Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №31 "Жемчужинка" Елабужского муниципального района Республики Татарстан\Татарстан Республикасы Алабуга муниципаль районы «31нче номерлы «Энҗекәй» балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем биру учреждениесе
Визитная карточка
Адрес: | 423600, Республика Татарстан, город Елабуга, улица Пролетарская, дом 42 |
Телефон: | +7(855)-573-76-91 |
E-Mail: | mbdou31Jemchujinka@yandex.ru, Elabuga.ds31@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №31 "Жемчужинка" ЕМР РТ |
Руководитель: | Нуретдинова Гульмарьям Имамутдиновна |
Год основания учреждения: | 1989 |
У нас учатся: | 147 воспитанник. Воспитанники, являющиеся иностранными гражданами - 0 детей |
У нас учат: | 18 педагогов, язык обучения русский |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №31 "Жемчужинка" Елабужского муниципального района Республики Татарстан\Татарстан Республикасы Алабуга муниципаль районы «31нче номерлы «Энҗекәй» балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем биру учреждениесе - новости
Страницы: << 21 22 23 ( 24 ) 25 26 27 28 29 30 >>
-
Дорога и безопасность\Юл һәм куркынычсызлык
28.01.2021
Очень полезно акцентировать внимание детей на Правила дорожного движения, будучи в дорожной обстановке, где можно наглядно учить ребенка ориентироваться и оценивать обстановку на дороге. Родители не должны надеяться на то, что ребенка научат, как вести себя на дороге, в детском саду. Они обязаны сами использовать любую возможность для формирования и развития у детей навыков правильного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Балаларның игътибарын юл йөрү кагыйдәләренә юнәлтү бик файдалы, чөнки анда баланы юлда ориентлашырга һәм хәлне бәяләргә өйрәтергә була. Ата-аналар баланы юлда, балалар бакчасында үз-үзеңне ничек тотарга өйрәтер дип өметләнергә тиеш түгел. Алар балаларда әйләнә-тирә юл-транспорт мохитендә дөрес тәртиптә тоту күнекмәләрен формалаштыру һәм үстерү өчен теләсә нинди мөмкинлектән файдаланырга бурычлы.
-
Чудо печка\Мич могҗизасы
26.01.2021
Когда - то в русской избе была всего лишь одна комната. И почти половину её занимала русская печка. В русской печке пекли хлеб и пироги, сушили грибы и ягоды, на печке сушили одежду и обувь. Про неё в народе говорили:"Печка кормит, печка греет, печка мать родная". Потому-что печь на самом деле кормила и грела в суровые русские морозы, а также лечила. Воспитанники подготовительной группы №13 с интересом рассмотривали русскую печку и вспоминали русские народные сказки, в которых упоминается русская печка. Например: "Гуси лебеди", "Три медведя", "По щучьему велению", "Волк и семеро козлят", "Маша и медведь", "Жихарка" и т. д. В конце мероприятия просмотрели мультфильм "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
Кайчандыр Рус йортында бер генә бүлмә генә булган. Аның яртысын диярлек рус миче алып тора. Рус мичендә ипи һәм пироглар пешерәләр, гөмбә һәм җиләк киптерәләр, мичтә кием-салым һәм аяк киеме киптерәләр. Аның турында халыкта:"Мич ашата, мич җылыта, ана миче", - диләр. Чөнки Мич, асылда, ашаткан һәм кырыс рус салкыннарына җылыткан, шулай ук дәвалаган. 13 нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары рус мичен кызыксынып карадылар һәм рус халык әкиятләрен искә төшерделәр. Мәсәлән: "казлар лебеди", "Өч аю", "Чуртан кушуы буенча", "Бүре һәм җиде кәҗә", "Маша һәм Аю", "Жихарка" һ. б. Чара ахырында "Аленушка сеңлесе һәм Иванушка" исемле мультфильм карадылар"
-
Сказка в жизни ребенка\Бала тормышында әкият
25.01.2021
Инсценирование по русской народной сказке "Колобок", воспитанники группы №12. Гармоничное формирование личности невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в дошкольных образовательных учреждениях особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, развивает творческие способности детей, дарит детям эмоциональное наслаждение и незабываемые впечатления на всю жизнь. Благодаря сказкам ребёнок познает мир добра и зла.
"Колобок" рус халык әкияте буенча инсценировка, 12 нче төркем тәрбияләнүчеләре. Шәхеснең гармонияле формалашуы аның иҗади сәләтләрен ачудан һәм үстерүдән башка мөмкин түгел. Нәкъ менә шуңа күрә мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә һәр сабыйның креатив потенциалын күрергә ярдәм итә торган театральләштерелгән эшчәнлеккә аерым игътибар бирелә, шулай ук балаларның иҗади сәләтләрен үстерә, балаларга эмоциональ ләззәт һәм онытылмас тәэсирләр бүләк итә. Әкиятләр ярдәмендә бала яхшылык һәм явызлык дөньясын белә.
-
День снега\Кар көне
21.01.2021
20 января отмечается всемирный день снега или зимних видов спорта. Но сегодня, в связи с низкой температурой воздуха, погулять и поиграть на улице возможности нет, дети 2 младшей группы N2 сделали коллективную работу "Сугробы под рябиной ". В качестве сугробов использовались ватные диски,а снег ребята рисовали пальчиками. Учим детей эмоционально реагировать на красоту и изысканность природы зимой,радоваться общению с ней, развивать творческую фантазию и работать коллективно.
20 гыйнварда Бөтендөнья кар һәм кышкы спорт төрләре көне билгеләп үтелә. Әмма бүген, һава температурасы түбән булу сәбәпле, урамда йөрергә һәм уйнарга мөмкинлек юк, N2 кече төркеме балалары "миләш астында кар көртләре "дигән күмәк эш башкардылар. Кар көртләре сыйфатында мамык дисклар кулланылды, ә карны балалар бармак белән ясадылар. Балаларны кышын табигатьнең матурлыгына һәм изысканнасына эмоциональ рәвештә реакция белдерергә,аның белән аралашырга, иҗади фантазияне үстерергә һәм коллектив белән эшләргә өйрәтәбез.
-
Театр и дети\Театр һәм балалар
21.01.2021
Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты, включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей, она способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее. Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты) могут вноситься в содержание праздников и развлечений.
Балалар бакчасында театральләштерелгән эшчәнлек барлык режим моментларны да үз эченә ала, барлык дәресләргә, буш вакытларында балалар һәм өлкәннәрнең уртак эшчәнлегенә керешә, балаларның мөстәкыйль эшчәнлегендә тормышка ашырыла ала, ул төркемдәге балалар тормышын мавыктыргычрак, төрлерәк итәргә ярдәм итә. Театральләштерелгән эшчәнлек төрле түгәрәкләр эшенә органик рәвештә кертелергә мөмкин; театральләштерелгән эшчәнлек продуктлары (сәхнәләштерелгән күренешләр, драматизация, Спектакльләр, концертлар) бәйрәмнәр һәм күңел ачу эчтәлегенә кертелергә мөмкин.
-
Птичка Синичка\Кош-Корт
20.01.2021
Всюду иней серебрится,
Ветка каждая блестит.
Скачет, прыгает синица
И на месте не сидит:
Как бы перья синие
Не покрылись инеем.
Һәркайда Иня көмешләнә,
Һәр тармак ялтырый.
Сикерә, сикерә
Урында да утырмый:
Ничек булыр иде перья зәңгәр
Иней белән капланмадык.
-
Родной язык\Ана теле
19.01.2021
В последние годы с увеличением объёма времени, отводимого на изучение родного (татарского) языка, усилился интерес воспитателей к поиску и использованию новых форм работы на занятиях и кружках родного татарского языка, пробуждающих интерес детей. Для этого воспитатели стали широко использовать художественные приёмы: исполнение песен на татарском языке, чтение стихов на фоне музыки и пр. Дети слушают стихи, тексты на татарском языке, когда они созвучны музыке, действию. В определённой степени изучение родного языка идёт через освоение культуры родного языка. Воспитатель подготовительной группы №13 Рахимова З.М. активно проводит со своими воспитанниками работу в данном направлении.
Соңгы елларда туган (татар) телен өйрәнүгә бирелә торган вакыт күләме арту белән, тәрбиячеләрнең Туган тел дәресләрендә һәм түгәрәкләрендә балаларның кызыксынуы уята торган яңа эш формаларын эзләү һәм куллану белән кызыксынуы көчәйде. Балалар татар телендә шигырьләр, текстлар тыңлыйлар, алар музыкага, гамәлләргә аваз салалар. Билгеле бер дәрәҗәдә туган телне өйрәнү туган тел мәдәниятен үзләштерү аша бара. 13 нче мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячесе Рәхимова з. м. үз тәрбияләнүчеләре белән бу юнәлештә актив эш алып бара
-
Поможем птицам\Кошларга булышыйк
18.01.2021
На занятии средняя группа №10 расширяет представление о зимующих птицах родного края. Учатся узнавать по внешнему виду и называть птиц. Педагоги формируют желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивают у детей познавательный интерес к миру природы. Закрепляют знания о повадках птиц. Вызывают сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Учат проявлять заботу о них. Обращают внимание детей на трудное существование птиц, воспитывают бережное к ним отношение, что позволяет выявить познавательный интерес детей и развивать их творческие способности.
Дәрестә 10нчы урта төркем туган якның кышлаучы кошлары турында күзаллауны киңәйтә. Тышкы кыяфәт буенча белергә һәм кошларны атарга өйрәнәләр. Педагоглар аларга комачауламыйча, кошларны күзәтү теләген формалаштыралар. Балаларда табигать дөньясына карата танып-белү кызыксынуларын үстерәләр. Кошлар турында белемнәрен ныгыталар. Кыш көне ач торучы һәм туңдыручы кошларга сусау уята. Алар турында кайгырту күрсәтергә өйрәтәләр. Балаларның игътибарын кошларның авыр яшәешенә юнәлтәләр, аларга сакчыл караш тәрбиялиләр, бу балаларның танып-белү кызыксынуларын ачыкларга һәм аларның иҗади сәләтләрен үстерергә мөмкинлек бирә.
-
Сказка и дети\Әкият һәм балалар
15.01.2021
Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в средней группе N 5 особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью. Воспитатели с особой тщательностью подходят к выбору подходящих видов театрализованной деятельности, тем занятий и методике их проведения.
Баланың шәхесен гармонияле формалаштыру аның иҗади сәләтләрен ачудан һәм үстерүдән башка мөмкин түгел. Нәкъ менә шуңа күрә № 5 урта төркемендә һәр сабыйның креатив потенциалын күрергә ярдәм итә торган театральләштерелгән эшчәнлеккә аерым игътибар бирелә, шулай ук программа белән билгеләнгән белемнәрне, осталыкларны һәм күнекмәләрне күбрәк продуктивлык белән үзләштерүгә ярдәм итә. Тәрбиячеләр театральләштерелгән эшчәнлекнең тиешле төрләрен сайлап алуга, дәресләрнең темаларына һәм аларны үткәрү методикасына аерым игътибар белән карыйлар.
-
Логическое мышление\Логик фикерләү
13.01.2021
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития мышления. Достижение этой стадии - длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности. Овладев логическими операциями, дошкольник станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Сегодня воспитанники старшей группы N 7 создали героев сказки из кубиков Дьенеша, со слов воспитателя, дети проявили всю свою фантазию и проявили усердие при составлении геометрических фигур.
Логик фикерләү образлы һәм фикерләү үсешенең югары стадиясе булып тора. Бу стадиягә ирешү - озак һәм катлаулы процесс, чөнки логик фикерләүне тулы канлы үстерү акыл эшчәнлегенең югары активлыгын гына түгел, ә предметларның һәм чынбарлыкның гомуми һәм әһәмиятле билгеләре турында гомумиләштерелгән белемнәрне дә таләп итә. Логик операцияләрне үзләштереп, мәктәпкәчә яшьтәге балалар игътибарлырак булачак, төгәл фикер йөртергә өйрәнәчәк, кирәкле вакытта проблеманың асылына игътибар итә алачак, башкаларны үз эшләренә ышандырачак. Бүген 7 нче өлкән төркем тәрбияләнүчеләре Деньенеш кубикларыннан әкият геройларын ясадылар, тәрбияче сүзләренә караганда, балалар үзләренең фантазияләрен күрсәттеләр һәм геометрик фигуралар төзегәндә тырышлык күрсәттеләр.