С воспитанниками группы «Любознайки» закрепили названия профессий, их значение для людей; развивали память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащали словарь. Формировали уважение к людям труда. Закрепили знания детей, о профессий людей и необходимые предметы для их деятельности. Развивали способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.

«Кызыксынучылар» төркеме тәрбияләнүчеләре белән һөнәрләрнең исемнәрен, аларның кешеләр өчен әһәмиятен ныгыталар; хәтер, игътибарлылык, кызыксынучанлык һәм күзаллауны үстерәләр. Сүзлекне баеттылар. Хезмәт кешеләренә хөрмәт тәрбиялиләр. Балаларның һөнәрләре турында белемнәрен һәм аларның эшчәнлеге өчен кирәкле фәннәрне ныгыттылар. Предметларны кирәкле һөнәргә классификацияләү, гомумиләштерү сәләтен үстерәләр.

Лето! Время красок! И так интересно наблюдать за изменениями в природе. А ещё интереснее это делать необычным способом. Такой способ предложили воспитанникам группы"Солнышко".
Дети совместно с воспитателем сделали трафареты и решили через них посмотреть на окружающий нас природный мир. Ребята увидели природу по-новому: во всём многообразии её красок, на многое обратили внимание впервые. Было много положительных эмоций и ярких впечатлений, после наблюдений, возникает желание охранять и приумножать такую красоту.

«Җәй! Буяу вакыты! Табигатьтәге үзгәрешләрне күзәтү бик кызык. Моны гадәти булмаган ысул белән эшләү тагын да кызыклырак. Мондый ысулны "Кояшкай"төркеме тәрбияләнүчеләренә тәкъдим иттеләр. Балалар тәрбияче белән бергә карандашлар ясадылар һәм алар аша безне чолгап алган табигать дөньясына карарга булдылар. Балалар табигатьне яңача күрделәр: аның төрле төсләрендә беренче тапкыр күп нәрсәгә игътибар иттеләр. Бик күп уңай эмоцияләр һәм якты тәэсирләр булды, күзәтүләрдән соң, мондый матурлыкны саклау һәм арттыру теләге туа.

У воспитанников группы «Любознайки» развили познавательный интерес, через дидактическую игру: «Найди тень». Закрепили знания детей о морских обитателях, расширили словарный запас. Развили внимание. Совершенствовали умения узнавать и называть морских обитателей по тени. Закрепляли умение  детей находить заданные силуэты путем наложения. Воспитывали умение внимательно слушать воспитателя.

«Кызыксынучылар» төркеме тәрбияләнүчеләрендә танып белү кызыксынуын дидактик уен аша үстерәләр: «көяне тап». Балаларның диңгез җанварлары турында белемнәрен ныгыталар, сүзлек запасын киңәйтәләр. Игътибарны үстерәләр. Диңгездә яшәүчеләрне танып белү һәм күләгәдә атау осталыгын камилләштерәләр. Балаларның бирелгән силуэтларны өстәп табу осталыгын ныгыталар. Тәрбиячене игътибар белән тыңлау осталыгын тәрбиялиләр.

Воспитанников группы «Любознайки» учили рисовать круги в определенном месте. Знакомили с понятиями времени и частей суток. Развивали наблюдательность, мышление и аккуратность. Воспитывали культурно-гигиенические навыки.

«Кызыксынучылар» төркеме тәрбияләнүчеләрен билгеле бер урында түгәрәкләр ясарга өйрәттеләр. Вакыт һәм тәүлекнең өлешләре төшенчәләре белән таныштырдылар. Күзәтүчәнлек, фикерләү һәм пөхтәлек үстерделәр. Мәдәни-гигиена күнекмәләрен тәрбияләделәр.

У воспитанников группы «Солнышко» закрепили умение бросать мяч из-за головы вдаль через веревочку. Повторять упражнения: ходить по скамейке, поднимать мяч вверх и опускать вниз. Закрепили умение прокатывать мяч в ворота с целью сбить кеглю.

"Кояшкай" төркеме тәрбияләнүчеләрендә тупны баштан еракка бау аша ыргыту осталыгын ныгыттылар. Күнегүләрне кабатладылар: эскәмиядә йөрү, тупны өскә күтәрү һәм аска төшерү. Кегляны бәреп төшерер өчен тупны капкага кертү осталыгын ныгыттылар.

В летнее время года детям большую часть времени нравится проводить на улице. Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Также, поскольку многие из этих игр – командные, они развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять при необходимости свои желания общим интересам. Эти качества очень пригодятся им во взрослой жизни.

Җәйге вакытта балалар күпчелек вакытларын урамда үткәрүне яраталар. Ачык һавада уеннар, баланың сәламәтлеген ныгытуга, аның уңай кәефенә ярдәм итә. Шулай ук, бу уеннарның күбесе командалы булганлыктан, алар балаларда сәламәт коллективизм, башкаларга ярдәмгә килергә һәм кирәк булганда үз теләкләрен уртак мәнфәгатьләргә буйсындырырга әзерлек үстерәләр. Бу сыйфатлар аларга олы тормышта бик файдалы булачак.

У воспитанников группы «Звёздочки» повысили интерес к изобразительной деятельности через знакомства с нетрадиционной техникой рисования по воде - «эбру». Развивали творческие способности, эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук, интерес к познавательной деятельности. Воспитывали самостоятельность в создании рисунка, чувство прекрасного, аккуратность, усидчивость, любознательность к новому; понимание красоты окружающего мира, потребность в выражении своего отношения к нему. Познакомили детей с техникой рисования на воде и её приёмами. Учили наносить краски на поверхность воды, использовать контраст цвета.

«Йолдызлар» төркеме тәрбияләнүчеләрендә су буенча рәсем ясауның традицион булмаган техникасы «эбру» белән танышу аша рәсем эшчәнлегенә кызыксыну арттылар. Иҗади сәләтләр, эстетик кабул итү, төсләр комбинациясе, күзаллау, фантазия һәм кул бармакларының вак моторикасы, танып белү эшчәнлегенә кызыксыну үстерделәр. Рәсем ясауда мөстәкыйльлек, матурлык хисе, пөхтәлек, тырышлык, яңалыкка кызыксыну тәрбияләделәр; тирә-юнь дөньясының матурлыгын аңлау, аңа карата үз мөнәсәбәтләрен белдерү ихтыяҗы. Балаларны суда рәсем ясау техникасы һәм аның алымнары белән таныштырдылар. Буяуларны су өстенә кулланырга, төс контрастын кулланырга өйрәттеләр.

Воспитанников группы «Карамелька» приобщили к театральной культуре, побуждали разыгрывать сюжет по знакомой сказке, использовали средства выразительности для передачи особенностей персонажа. Формировали умение владеть приемами жанра театрализованной деятельности кукольным театром, уметь оценивать литературные персонажи с точки зрения нравственных норм и представлений. Познакомили со сказкой «Три медведя», побуждали детей к активному участию. Формировали устойчивые представления о величине, цвете, количестве.

«Карамелька» төркеме тәрбияләнүчеләрен театр мәдәнияте белән таныштырдылар, таныш әкият буенча сюжет уйнарга өйрәттеләр, персонажның үзенчәлекләрен тапшыру өчен сөйләм чараларын кулландылар. Театрлаштырылган эшчәнлек жанры курчак театры алымнарын үзләштерделәр, әдәби персонажларны әхлакый нормалар һәм тамашалар күзлегеннән бәяли белү күнекмәләрен формалаштырдылар. «Өч аю» әкияте белән таныштырдылар, балаларны актив катнашырга өндәделәр. Зурлык, төс, сан турында тотрыклы күзаллаулар формалаштырдылар.

У воспитанников группы «Солнышко» закрепили умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора. Развивали наблюдательность и быстроту. Воспитывали внимание, желание помочь. Вырабатывали навыки осознанного поведения на улице и использование пдд в повседневной жизни.

"Кояшкай" төркеме тәрбияләнүчеләрендә таныш юл билгеләрен, светофор сигналларын атау осталыгын ныгыттылар. Күзәтүчәнлекне үстерделәр. Игътибар, ярдәм итү теләген тәрбияләделәр. Урамда аңлы рәвештә эш итү һәм көндәлек тормышта юл хәрәкәте кагыйдәләрен куллану күнекмәләрен үстерделәр.

У воспитанников группы «Капельки» формировали навыки здорового образа жизни, повышение социальной активности,  развития быстроты и ловкости. Развили мотивацию к игровой деятельности. Воспитывали интерес к играм на свежем воздухе.  Развивали внимание, логическое мышление, ловкость, быстроту, координацию движений. Активизировали творческий потенциал. Совершенствовали коммуникативные навыки и умения. Формировали культуру общения друг с другом.

«Тамчылар» төркеме тәрбияләнүчеләрендә сәламәт яшәү рәвеше күнекмәләрен, социаль активлыкларын арттырдылар, тизлек һәм җитезлек үсешен формалаштырдылар. Уен эшчәнлегенә мотивация үстерделәр. Саф һавада уйнарга кызыксыну тәрбияләделәр. Игътибарны, логик фикерләүне, җитезлекне, тизлекне, хәрәкәтләрне координацияләүне үстерделәр. Иҗади потенциалны активлаштырдылар. Аралашу күнекмәләрен һәм осталыкларын камилләштерделәр. Бер-берсе белән аралашу культурасын формалаштырдылар.