Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение называется фонематическим слухом.

Маленький ребенок не умеет управлять своим слухом, не

может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать фонематический слух детям с речевыми проблемами. Порой малыш просто не замечает, что он  неправильно произносит звуки. Цель игровых упражнений — научить его слушать и слышать. Вы вскоре заметите, что ребенок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию звука, исправить дефектное произношение.

Игры для развития слухового внимания.

         ЧТО ЗА МАШИНА? Угадай, что за машина проехала по улице: легковая, автобус или грузовик? В какую сторону?

         УСЛЫШЬ ШЕПОТ Отойди от меня на 5 шагов. Я буду шепотом давать команды, а ты выполняй их. Отойди на 10, 15, 20 шагов. Ты меня слышишь?

Игры для развития фонематического слуха.

         ЗООПАРК Посмотри на игрушки. По первым звукам названий игрушек отгадай слово: мышь, ослик, лев (моль); собака, обруч, козлик (сок); кот, обруч, собака, тигр (кость).

         ЦЕПОЧКА Что общего в словах «мак» и «кот»? Звук [К]. Слово мак заканчивается этим звуком, а слово кот начинается. А каким звуком заканчивается слово кот? Придумай слово, которое бы начиналось с этого звука. Продолжите игру.

       Сегодня в нашем детском саду прошел конкурс «Мисс Науруз  2018», на котором конкурсантки продемонстрировали свои таланты, хорошие манеры, обаяние и умение преподнести себя.
       Конкурс проходил в несколько этапов: «Визитная карточка», «Конкурс талантов», «Дефиле».
       К этапу конкурса «Визитная карточка» девочки готовились заранее. Конкурсантки рассказали много интересного о себе  всем присутствующим на празднике.
       Подготовке к мероприятию юные красавицы уделили особое внимание: разучивание стихотворений, совершенствование навыков выразительного чтения, навыков ходьбы под музыку, работа с родителями над созданием образов – всё это конкурсантки делали с огромным удовольствием в предвкушении столь важного для них события.
             Юные красавицы боролись за такие звания, как: Мисс Науруз, Мисс Обаяние, Мисс Нежность, Мисс Очарование, Мисс Скромность, Мисс Артистичность, Мисс Кокетка, Мисс Грация, Мисс Изящество, Мисс Талант . Ни одна из конкурсанток не осталась без награды, дипломы были вручены председателем жюри каждой девочке. А звание «Мисс Науруз 2018»  завоевала Ахметзянова Марьям, воспитанница второй младшей группы №1, воспитатели Сиразиева А.Б., Шарифуллина А.М.
       Все, кто присутствовал на этом замечательном празднике, получили огромный заряд положительных эмоций и весеннего настроения!  

Бүген бакчабызда шаулап-гөрләп Нәүрүз бәйрәме үтте. Нәүрүз бәйрәменә Кыш бабай да килгән иде. Кыш бабай Нәүрүзбикәгә урынын ярышмыйча, тартышмыйча бирәсе килмәде. Көч сынашуда Нәүрүз җиңеп чыкты! Балалар ярышларда Кыш бабайга да, Нәүрүзгә дә булыштылар. Балалар Нәүрүзгә багышлап җырлар,биюләр башкардылар, шигырьләр сөйләделәр. Бәйрәм бик күңелле үтте.

Одна из самых интересных и всесторонне развивающих игр в детском саду – это игра в шашки. Шашки по праву признана одной из самых интеллектуальных игр, так как она стимулирует мыслительную деятельность детей, способствует их логическому мышлению, развивает их пространственное воображение, память и внимание, что очень важно для подготовки к школе. Поскольку большая часть детей в дошкольном возрасте, по своей природе, очень подвижны и активны, и им трудно сосредоточить свое внимание на продолжительное время, то эта волшебная игра ненавязчиво формирует у них такое качество  как усидчивость. А также она воспитывает в детях умение самостоятельно думать и нести ответственность за принятое решение, адекватно относиться к неудачам и поражениям.

Дети подготовительной группы с удовольствием проводят свое свободное время за игрой в шашки.

События, эмоции, способности, характер, всё, что испытывает и открывает в себе ребенок в детстве, остается потом на всю жизнь. Это время, когда ребенка можно раскрыть, раскрепостить, узнать его таланты. Использование нетрадиционных техник для художественно-эстетического развития особенно важно на этом этапе .Их необходимость состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата, помогают детям почувствовать себя «творцами», стать увереннее в себе.

Вот и мы с детьми старшей группы №2 каждый вечер учимся использовать разные изобразительные материалы, знакомимся с нетрадиционными техниками рисования, аппликации, лепки.

Все техники развивают мелкую моторику рук у дошкольников, интеллект, память, внимание, речевую и умственную деятельность, учат детей думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Что очень важно для процесса подготовки к школе.

И главное в работе любого педагога, это чтобы образовательная деятельность приносила детям только положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной - это будет подкреплять его уверенность в собственные силы.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи.
  Во второй младшей группе дети очень любят инсценировать фрагменты из сказок.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук,развить речевую деятельность.Бусы-это не только элементы для украшения,соответствующий тому или иному костюму,это и полет фантазии, а для ребенка это еще и доступный дидактический материал.При работе с бусами происходит развитие пространственной ариентации,способствует развитию мелкой моторики.Ребенок на практике постигает такие понятия как цвет,форма,размер.Благодаря использованию технике "Бусоград" ребенок быстрее начинает выразительно  говорить.

Грамотно построенный труд-источник вдохновения и практических знаний, верный способ найти дорогу к самому себе и реальности в жизни. В процессе такого труда, взаимодействуя со взрослыми и сверстниками, малыш познает себя и окружающий мир. Ухаживая за комнатными растениями дети закрепляют представления о различных способах ухода за растениями. Дети средней группы продолжают учить описывать растения,заучивая поговорки и стихи, которые  развивают речь.

       Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира  является одной из актуальнейших проблем современности. Главное достоинство экспериментирования в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний , сведений.

       Экспериментирование  с магнитом по теме «Знакомство с магнитом и его свойствами» вызвало у детей старшей группы №1 особенный интерес. Они познакомились с понятием «магнит». У них формировались представления о свойствах магнита. Проведенные практические опыты помогли им приобретать знания, сделать выводы, обобщения.  

       В преддверии праздника, посвященного Международному женскому Дню 8 марта, в нашем детском саду прошли утренники-концерты. В этот день к ребятам на праздничные выступления пришли мамы и бабушки, которых дети поздравляли песнями, танцами, стихами и подарками, сделанными своими руками.

      Ребята с нетерпением ждали этого дня,  учили стихи, репетировали сценки, разучивали песни о весне , о маме, готовили открытки и поделки для мам и бабушек, рисовали их портреты, которые, были вывешены на выставке детского сада.