Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности. Сам процесс и его результат принесет ребенку массу удовольствия. Детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес у них вызывает техника вырезания и наклеивания.

Көзге муллык,көзге байлык!

Авылда каз өмәсе!

Яше-карты, бала-чага -

Шау-гөр килә һәммәсе!

Каз өмәләре авыл тормышының күренекле вакыйгасы булган. Аны бигрәк тә кызлар көтеп алганнар. Каз өмәсе ул эш кенә түгел, ә матур итеп аралашу, күңел ачу, үзеңне күрсәтү чарасы да булган. Ә эшенә килгәндә - күмәкләшеп эшләгәч, каз йолку бәйрәм сыйфатын алган. Кызларның осталары үзләренең булганлыкларын шунда күрсәткәннәр.

Йолкыган казларны көянтәгә асып, кызлар чишмәгә, су буена юл тотканнар. Анда барып казларны салкын чишмә суында чайкый-чайкый юганнар. Чишмәгә бару үзе дә йола белән бәйле. Кызларга, гадәттә, гармуннарын алып, егетләр иярә торган булган. Монда да җыр җырланган, такмак әйтелгән, чишмә буенда биюләр башкарылган.

Казларны юып кайтышка хуҗабикә каз маенда бик әйбәтләп коймак, я тәбикмәк пешереп, чәй әзерләп көтеп торган.

Күргәнебезчә, каз өмәсе - ул нигездә авыл тормышының бер бизәге булган. Кайбер җирләрдә ул әле дә шулай дәвам итә.

29 нчы ноябрь көнне бакчабызда йола бәйрәмнәребезнең берсе - Каз өмәсе үткәрдек. Зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар каз өмәсе бәйрәмендә бик теләп катнаштылар. Бәйрәмгә кунак буларак дәү әниләр, әбиләр чакырылган иде. Алар бәйрәмебезне тагында ямьләндереп җибәрделәр, балаларының бик матур итеп биеп һәм җырлаганын күреп сөенеп утырдылар. Каз өмәсе бик күңелле булды: кызлар җырлый-җырлый каз йолкыдылар, әби белән бабай каз өмәсенең хуҗалары булды. Каз өмәсе егетләрсез узамени инде! Егетләр килгәч китте җыр, бию,уеннар, канат сату...Каз өмәсе коймак ашап, чәй эчү белән дәвам итте. Без үзебезнең гореф-гадәтләребезне, йолаларны, милли бәйрәмнәребезне онытырга тиеш түгел. ”Үткәнен белмәгән- киләчәген дә белмәс”, дигән борынгы бабаларыбыз.

Илләребез тыныч булсын, авылларыбызда казлар күп булсын, каз өмәләре шаулап-гөрләп үтсен, дигән теләкләр белән каз өмәсе тәмамланды.

В честь дня праздника Дня мам в Доме культуры прошел праздничный концерт, где наши воспитанники приняли активное участие. 

Татарстан Республикасы Мәгариф һәм Фән министрлыгы, "Сәхнә","Салават күпере" журналлары редакцияләре тарафыннан Республикакүләм "Сәяр" театр фестивале оештырылды. Бакчабызның мәктәпкә әзерлек төркеме белән "Су анасы" әкиятен сәхнәләштереп, видеоязманы жюри игътибарына тәкъдим иттек һәм беренче муниципаль этапны үтеп, "Сәхнә асылы" номинациясенә лаек булдык!

Игра, как известно, основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она служит своеобразным общим языком для всех ребят. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям.
В каждую минуту занятия необходимо поддерживать у детей интерес, вызывать радость, восторг, восхищение через подвижные игры, игрушки, волшебные превращения.
Игра подходит к любому типу занятия и виду обучения, позволяет оптимизировать процесс запоминания учебного материала, создает подлинную ситуацию общения, способствует развитию коммуникативной компетенции детей.
Игра не является самоцелью, а используется в сочетании с другими технологиями обучения.
Практика показывает положительное влияние на воспитательно – образовательный процесс всех видов игр: дидактических, подвижных, творческих. Каждая игра выполняет свою функцию, способствуя накоплению языкового материала у ребенка, закреплению ранее полученных знаний, формированию речевых навыков, умений. Игры являются одним из приемов здоровьесберегающих технологий.

Сегодня в старшей группе на занятий английского языка дети отправились в лес вместе с медвежонком и изучили лексику «Глаголы движения».Дети были в восторге от путешествия, узнали много слов на английском языке. Запомнили их и употребили  в своих предложениях, рассказали что они умеют делать, с помощью модального глагола «сan».​

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность. Бусы – это не только элемент украшения, соответствующий тому или иному костюму, бусы – это и полет вашей фантазии, а для ребенка – это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. При работе с бусами происходит развитее пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Помимо этого ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка. В методической разработке М. И. Родиной, указывается, что, благодаря применению в работе с детьми техники «Бусоград», дети «быстрее начинают чисто и выразительно говорить». Если вам станет скучно,возьмите в руки бусинки творите и фантазируйте.

Сегодня на базе МБДОУ "Арский детский сад №9" прошел районный конкурс педагогических работников ДОУ  "Лучший мастер-класс педагога ДОУ". Из нашего детского сада на этом конкурсе приянла участие Хаматуллина Л. Н. Она представила мастер-класс на тему "Изготовление кукол бибабо".

Бүген Халыкара "Җәлил укулары" әдәби бәйгесендә мәктәпкә әзерлек тәркеме балалары "Фронтовик язучылар әсәрләрен күмәк башкару" номинациясендә катнашып 2 нче урынны яулады. Аларга алда да уңышлар теләп калабыз!

Воспитатели средней группы особое значение уделяют театрализованной деятельности, театральному искусству. Детский театр помогает повысить общую культуру ребенка, приобщить к духовным ценностям, познакомить правилами этикета, обрядами, традициями. Совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.

В развивающей среде средней группы оформлен уголок театрализации, где представлены самые разные виды театра, костюмы, шапочки-маски и различный театральный реквизит. С помощью всей этой атрибутики в свободное время малыши могут развивать свои актёрские способности, разыгрывая небольшие спектакли, воображая себя различными персонажами.