Әти-әни һәм бала-кечкенә генә дәүләт. Ә инде балалар бакчасы үзе бер дәүләт. Шушы ике дәүләт арасында дуслык, татулык урнаштыру, алар белән идарә итү үзе бер талант, осталык сорый. Гаилә һәм бабалар бакчасы арасында күп кенэ анлашылмаучанлык килеп чыгарга момкин. Белем һәм тиешле тәрбия бирү, әйләнә-тирә баланың характеры һәм иҗади сәләтләре формалашуда төп роль уйный. Әти-әниләргә берничә киңәш:

-Баланы бары яхшылык белэн генэ тәрбияләп була.

-Баланың аңы 3 яшькә чаклы формалаша. Ул бик күп яңалык кабул итеп ала. Шулай да бала үзен кызыксындырган әйберне генэ истә калдыра.

-Бала чакта алмаган кунекмәләрне кеше гомер буе да өйрэнэ алмаска мөмкин.

-Бала чакта алган тәэсирләр аның киләчәктә фикер йөрту сәләтен һәм тормышка карашын билгели.

-Ата кеше дә бала белән ешрак аралашырга тиеш.

-Гаиләдә бала никадәр күп булса , алар шулкадәр күп аралашалар.

-Баланы ешрак мактарга.

-Бала белэн шигырьләр, такмаклар ятлау хәтерләрен ныгыта.

-Артык күп уенчык баланың игьтибарын тарката.

-Бала белән ешрак аралаш һәм уйна.

          Кече яшьтән үк балаларда якын кешеләргә,гаиләгә карата мәхәббәт тәрбияләргә, үз гаиләң өчен горурлык хисе үстерергә кирәк. Бүген зурлар төркеме балалары тәрбияче Шакирова Э.И. белән "Минем гаиләм"темасына әңгәмә үткәрделәр. Әлеге әңгәмә балаларда гаиләгә карата ихтирамлы мөнәсәбәт тәрбияләү, гаилә әгъзалары арасында дустанә мөнәсәбәт  һәм кайгыртучанлык хисләрен булдыруга ярдәм итте.

             Наши дети живут в условиях постоянно меняющейся действительности. На смену увлекательным спортивным играм пришли не менее увлекательные - компьютерные. Дети перестали выходить на улицу во двор, отдавая предпочтение малоподвижным видам деятельности: компьютерные игры, просмотр мультфильмов. А для ребёнка малоподвижный образ жизни - это потеря здоровья, нарушение физического интеллектуального развития. Именно в подвижных играх ребёнок ликвидирует дефицит движений, получает радостные эмоции и переживания. Наблюдая за детьми, беседуя с ними, стало видно, что детей привлекает спортивная игра - Пионербол.Игра в пионербол, показала свою эффективность на практике при организации работы с детьми подготовительных к школе. Организация оздоровительной работы с включением данной спортивной игры позволяет не только развивать многие физические качества дошкольника, но и подготовить его к занятиям по физической культуре в школе, где волейбол неотъемлемая часть физкультурных занятий. Пионербол для дошкольника - это подвижные игры, упражнения с мячом, в ходе которых дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, перебрасывая его через сетку, метании на дальность и в цель, но так же в ходьбе, беге, прыжках. При систематическом обучении значительно улучшились навыки владения мячом. Дети свободно держат мяч, передают его, бросают, умеют следить за полётом мяча и устремляются в сторону летящего мяча, стараясь поймать его. Организация оздоровительной работы с включением данной спортивной игры позволяет не только развивать многие физические качества дошкольника, но и подготовить его к занятиям по физической культуре в школе, где волейбол неотъемлемая часть физкультурных занятий.

Бүген бик зур бәйрәм икән-

Әби-бабайлар көне!

Шатлык бит ул,бәхет бит ул,

Әби-бабай булуы.

28 октябрь – Халыкара әби-бабайлар көне. Бу бәйрәм гаиләдәге иң өлкән кешеләргә багышланган һәм төрле буын кешеләрен, якыннарны берләштерергә ярдәм итә. Шул уңайдан без бакчабызда әби белән бабайга кунакка барырга булдык! Әби белән бабай балаларга уеннар әзерләп куйганнар: балалар анда бәрәңге чүпләделәр, салат ясап уйнадылар, йомгак тәгәрәттеләр!Әби балаларга җеп эрләү турында сөйләде,эрләп тә күрсәтте,бабай элеккеге радио белән таныштырды, яшь чакларындагы матур гореф-гадәтләрне искә төшереп сөйләделәр. Балаларга бик ошады. Бүген әби-бабайларыгызны бәйрәм белән котларга онытмагыз, аларның үтенечләренә аеруча уяу булырга тырышыгыз. Алар игътибарны бигрәк тә ярата.

Заглянул осенний праздник в каждый дом,

Потому что бродит Осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.

       Праздник в детском саду — это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех детей, море улыбок и веселья. В гости к ребятам пришли сказочные герои и красавица Осень. Наши воспитанники принимали активное участие во всех номерах праздника: выразительно читали стихи, задорно танцевали, эмоционально исполняли песни, принимали участие в весёлых играх.   Сказочные персонажи порадовали играми и веселыми шутками. И, конечно же, какой праздник без угощения? Осень принесла детям яблочки и сладости.   Мероприятие было весёлым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили удовольствие и много позитивных эмоций.

          Татарстан Республикасының Югары Совет тарафыннан 1992 нче елның 7 февралендә кабул ителгән Дәүләт гербы Дәүләт флагындагы төсләрне файдаланып эшләнгән. Ул түгәрәк калкан рәвешендә. Гербның уртасында канатлы ак барс сурәтләнгән. Ул — республика гражданнарын һәм халкын яклаучы. Барсның кызыл кояш җирлегендә сурәтләнүе игелеклелек, уңыш, бәхет, тормыш билгесе булып тора. Барсның сул ягындагы түгәрәк калкан республикабыз гражданнарының хокукый, икътисади якланганлыгын искәртә. Таҗ яфраклары җөп санда булган булган ак кашкарыйлар тормыш чыганагын, озын гомер теләүне белгертә. Барсның алгы уң аягын бераз күтәрүе — югары хакимиятнең олылыгын күрсәтүче геральдик ишарә. Бу шулай ук хәрәкәтне, эшне «уң аяктан» башлауны, Татарстанның яңарыш юлында уңышлы баруын аңлата.  Барсның үткен тешләре һәм тырнаклары аның үз-үзен яклый алу сәләтен күрсәтә.

Дежурство по столовой в старшей группе №5 постепенно усложняется как по содержанию труда, так и по форме объединения детей, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе. Таким образом у детей  формируется ответственность за порученное дело, стремления   работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей. Остальные дети так же приучиваються благодарить дежурных за оказанную услугу, относиться с уважением к их труду. Воспитатель обращается к ним как к своим помощникам, учит их выполнять задание ловко, экономными приёмами, подбадривает неумелых, одобряет инициативу и старательность.

            Хәзерге вакытта баланың тормышы төрле информация – китаплар, телевидение, компьютер, башка кешеләр белән аралашу чаралары белэн тулы. Ә балалар бакчасында педагогик процесс вакыты эшчәнлек, эшчәнлектән тыш шөгыльлэргэ бүленгэн. Баланың буш вакытта үзе теләгән уеннар, аны кызыксындырган эшләр белән шөгыльләнергә хокукы һәм мөмкинлеге бар. Бу вакытта һәр бала узенең индивидуаль аерымлыкларыннан чыгып, фантазиясен һәм мөмкинлекләрен эшкә җигеп иҗади шөгыльләнә ала. Уен вакытында баланың акыл үсешендә генә түгел, ә шәхес буларак формалашуында да алга китеш күренә. Уендагы төрле рольләргә кереп, бала, реаль тормыштагы кешеләрнең эш гамәлләрен кабатлый, алар арасындагы мөнәсәбәтләрне, эмоцияләрне һәм кичерешләрне уенга күчерә.

                                                                                                            Адаптация детей в нашем саду прошла успешно.

        Главное преимущество детского сада в том, что ребенок получает возможность общаться со сверстниками. Он не просто играет, он получает неоценимый опыт взаимодействия, сочувствия, сопереживания, коллективного творчества и сотрудничества. Все это готовит ребенка к дальнейшей жизни. Именно в это время происходит формирование характера, закладываются основные жизненные принципы.Для успешного привыкания к детскому саду использовали элементы телесной терапии, колыбельные песни перед сном, игры для релаксации (такие как дыхательная гимнастика, мышечное и эмоциональное расслабление), сказкотерапия, музыкотерапия,потешки, пальчиковые игры.Играли с детьми в веселые игры с сюжетными и заводными игрушками, хороводные и имитационные игры, упражнения двигательного характера и подвижные игры-все это сопровождалось музыкой.  Стараемся проводить чаще такие упражнения как: «Полетаем, как самолетик», «Попрыгаем как, зайчик», «Полетаем, как птички». У детей стабильное положительное психоэмоциональное состояние, они пребывают в хорошем настроении, активно играют, взаимодействуют со взрослыми и сверстниками, соблюдают режим дня, хорошо кушают и спокойно спят. Уважаемые родители, чаще играйте со своими детьми! Они будут окружены любовью, заботой и легче перенесут адаптацию к детскому саду!

Мамы, папы, все родители,

                                                                        Многие из вас водители.

                                                                          Помните, что нет на свете

                                                                          Ничего важней, чем дети!

  Дети – самые беззащитные участники дорожного движения. Если с ними что-то происходит в дороге, в этом всегда виноваты взрослые. Для профилактики и снижения количества ДТП из-за неиспользования детских удерживающих устройств с участием детей-пассажиров в нашем детском саду прошла акция  «Пристегните  самого дорогого!» В акции приняли участие дети подготовительной группы № 11.В ходе проведения акции был проведён устный опрос родителей о  значимости детских удерживающих устройств. Опрос показал, что родители понимают значимость данных устройств, для безопасной перевозки ребёнка. Родителям были вручены памятки и информационные буклеты «Жизнь ребёнка дороже автокресла!».