Сюжетлы-рольле уеннар аша бала дөньяны танып белергә, матур сөйләшергә өйрәнә,үзен шулай итеп зурлар тормышына әзерли. Уеннар балаларда дуслык, бердәмлек, бер-берсенә юл куя белү кебек сыйфатлар тәрбияләргә ярдәм итә. Шулай ук миһербанлылык, ярдәмчеллек, сак караш тәрбияләү аркылы, балада яхшы күңеллелек, кешелеклелек кебек сыйфатларны үстерә, аралашу культурасын камилләштерә. Кечкенәләр төркеменә йөрүче 4 нче төркем балалары аеруча да «Табиб», «Кибет», «Балалар бакчасы», «Ашханә» сюжетлы-рольле уеннарын яратып уйный. Уен вакытында балаларның күңеле күтәренке, көр була һәм бу халәт аларның нерв системасына да уңай йогынты ясый.

             Во все времена ценность книги и чтения неоспорима. Книга для человека,- это универсальное средство. С самых ранних лет она формирует личность ребенка, воспитывает нравственные качества, помогая видеть добро и зло через поступки героев, позволяет усвоить нормы поведения. Книга развивает интеллект, повышает интерес к окружающему миру. Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости.

Онытылган гореф-гадәтләрне

Яңартабыз хәзер көннән-көн.

Уен-йолалары, җыр-биюе,

Һәр киләчәк көнне бизәсен.

           Балаларны татар халкының милли гореф-гадәтләре, йолалары белән таныштыру, аларга карата хөрмәт, ихтирам тәрбияләү максатыннан бакчабызда ел саен берәр йола үткәрелә. Бүген исә балалар белән гөрләтеп “Аулак өй” йоласы үткәрелде. Һәр төркем балалары Аулак өйгә җыелып, халкыбызның онытылып барган “Йөзек салыш”, “Алтын капка”, “Миңлебай”, “Куш кулым” кебек җырлы-биюле уеннарын уйнап, такмаклар әйтеш, шигырь сөйләү, берәр хайван тавшы чыгару кебек төрле күңелле җәзаларны да бик теләп үтәделәр. Әлеге тамаша милли көйләребез, халык җырлары белән баетылып, бик җанлы, күңелле рухта үтте.

         Как же говорить правильно с маленьким самостоятельным нехочухой? Нужно максимально поддержать в ребёнке стремление к самоутверждению и выражению собственного «Я».  Доверяйте ребёнку, помогите ему быть самостоятельным. Пусть он, конечно же, под вашим присмотром попробует и вымыть свою тарелку, и полить цветы, и покормить кота, и помыть пол. Советуйтесь с ребёнком, не забывайте давать ему право выбора: «Ты будешь чай или какао? Куртку наденешь синюю или зелёную? А гулять пойдём в парк или пойдём на площадку во двор?» Для нас не так важно, какого цвета на нём будет куртка, но как это важно для ребёнка – он САМ выбрал. Используйте этот период «самостоятельности» для приобщения ребёнка к домашним хлопотам.

            Математика белем бирү эшчәнлегендә мәктәпкә әзерлек төркеме балалары ковер- самолетта «Белоснежка һәм җиде гном» әкиятенә кунакка очтылар. Белоснежка һәм җиде гномга  дистә,ике дистәне кабатлау максатыннан утын әзерләргә,сигез саны эчендә кушуны кабатлап тиеннәргә гөмбә җыярга,гномнарны шатландыру өчен яңа ковер бизәделәр. Уен рәвешендәге бу шөгыль балаларга бик ошады.

          В экологическом образовании можно выделить несколько этапов.
          Рассказ об экологических проблемах, которые уже существуют. Детям нужно объяснить, что происходит в мире. И показать, как привычные бытовые действия могут наносить вред природе. Второй этап – знакомство с инструментами по решению существующих экологических проблем. Чувство сопричастности к природе у детей есть на инстинктивном уровне. Им не надо объяснять, зачем нужно любить природу. Намного важнее показать альтернативные варианты поведения и то, как можно изменить привычки. И наконец, перестройка сознания на предотвращение экологических проблем. Детям нужно объяснить, как должен выглядеть гармоничный мир будущего. Для этого им необходимо показывать преимущества нового образа жизни перед существующим.

             Бакчабызда «Әлифбаны беләсезме?» исеме астында очрашу булып узды. Очрашуда «Әлифба» музее җитәкчесе Дамир Таҗиев катнашты. Ул безгә музей турында тулырак мәгълүмат бирде, 65 телдәге әлифба барлыгын искәртте һәм берничәсе белән таныштырды. Әлеге очрашу балаларның чыгышлары белән баетылды.

         Тиздән Яңа елны каршы алачакбыз. Аннан озакка сузылган яллар башлана. Бәйрәмнәр, каникуллар беребезгә дә күңелсез хәлләр китермәсен өчен, алдан ук саклык чаралар күрү хәерле. Бәйрәмнәр чорында балалар күп вакытларын урамда үткәрәләр, чөнки кышкы уеннарны яраталар. Чынлап та, аларны каникул вакытында кышкы күңел ачулар көтә: бозлы таудан чана шуу дисеңме, чаңгыларда йөрү, хоккей уйнау. Ләкин беребезгә дә урамдагы яки юлдагы куркынычсызлык турында онытырга ярамый . Чөнки кыш көне юллардагы ситуация аеруча куркыныч тудыра.

          Бакчабызда шаулап-гөрләп Яңа ел бәйрәмнәре үтеп китте. 1нче номерлы уртанчылар төркеме балалары Яңа ел тамашасында цирк геройларына әверелделәр. Җитез атлар, кар бабайлар биеделәр, урман җәнлекләре оркестрда уйнадылар, пәһлеваннар көч сынашты, шамакайлар кунакларның куңелен ачты. Кунакка Кыш бабай белән Кар кызы килгәч,бәйрәм тагын да җанланып китте.Балалар Кыш бабайга үзләренең осталыкларын күрсәттеләр, ә Кыш бабай бүләкләр өләште.Һәркем кичәдән күтәренке кәеф белән таралды.

Елочка, елочка,

Мягкие иголочки.

Мы тебя нарядим,

Рядышком присядем.

          Дети средней группы нарядили на праздник свою ёлочку-красавицу. Ёлка, сделанная вместе с детьми, ещё больше украсила группу. А Снеговик, тоже совместная работа детей, придал зимний дух и весёлое настроение. Нос – морковка, уголь – глазки, Снеговик из детской сказки! Руки – ветки, рот – конфета, Пусть стоит теперь до лета.