Сегодня воспитанники младшей группы № 1 совместно с воспитателем провели день смеха и юмора. Смех- это, значит, лишний раз порадоваться жизни, поиграть, пошутить, повеселиться. Дети с интересом слушали смешные истории, небылицы, подшучивали друг над другом, играли и рисовали на тему «Колпачок для клоуна». В группе царила веселая обстановка.

     Бүген бакчабызда бөртекле культураларга багышланган көн! Һәр группа тәрбиячеләре балаларга кеше өчен ярмаларның һәм икмәкнең әһәмияте турында сөйли. Ярмаларның, икмәкнең кайдан килгәнен, кем үстергәнен һәм ничек өстәлгә эләккәнен балалар кызыксынып тыңлыйлар. 1 нче группа балалары да бу темадан читтә калмады. Алар бик теләп төрле ярмалар, онның үзлекләре белән таныштылар, пластилиннан икмәк «пешерделәр», «Ак калач» уенын уйнадылар.Саф һавада да комнан бәлеш һәм күмәчләр ясап бер-берсен сыйладылар.

     Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Песочница по-прежнему любимое место малышей. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания играм с песком уделяется большое внимание. Дети начинают познавать качества предметов и явлений окружающего мира через чувственное их восприятие, и в этом им окажут большую помощь игры с песком и водой. Песок и вода поглощают негативную психологическую энергию, взаимодействие с ними очищает энергетику человека и стабилизирует эмоциональное состояние. Особенно полезны такие игры застенчивым и замкнутым детям. Игры с песком и водой дарят раскрепощение – ребенок испытывает настоящее счастье, становится более открытым, так как не существует правильного или неправильного способа игры с песком и водой – ребенок всегда уверен в успехе. Привлекать детей к играм с песком и водой можно уже с первой младшей группы. С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку.

     Мәктәпкәчә балачак – бала тормышының иң әhәмиятле чоры. Шушы чорда ул кечкенә тикшерүчене хәтерләтә. Алар зур кызыксыну белән әйләнә-тирә мөхитне өйрәнәләр. Бала эшчәнлегендә никадәр төрлелек булса, баланың hәрьяклы үсеше камилрәк була. Менә шуңа курә дә балалар бакчасында сурәтләү эшчәнлегенә зур игътибар бирелә.Сәнгать эшчәнлеге балага зур сөенеч китерә. Бу эшчәнлек вакытында балалар үзләренең күргән, тойган әйберләрен сурәтләп кенә калмыйлар, ә предметка хас үзенчәлекле билгеләр белән дә танышалар.

      В настоящее время экологическое воспитание в детском саду является одной из важнейших задач. Поэтому с самого раннего возраста ребята учатся оберегать и сохранять окружающую среду для будущего поколения.Сегодня в детском саду был проведен «День животных». Дети получили много информации о различных животных, их жизнедеятельности. Дети с интересом разглядывали картинки с изображением различных животных, знакомились с «Красной книгой Татарстана».Доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего дня.

       Соңгы елларда республикабызда автотранспорт саны, юлларда машина хәрәкәте көннән-көн арта бара.Шуның нәтиҗәсендә балаларның юл-транспорт һәлакәтенә юлыгу куркынычы да көчәя. Ә бу исә, үз чиратында, балаларга мәктәпкәчә яшьтән үк юл йөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен өйрәтү кирәклегенә басым ясый.Бала чакта алган белем һәм күнекмәләр яхшы үзләштерелә, тиз генә онытылмый, гомер буе саклана. Балаларга кечкенәдән үк "Юл алифбасын" өйрәтү, аларда юлда йөрү кагыйдәләрен формалаштыру - әти-әниләрнең, балалар бакчасы тәрбиячеләренең, барлык педагогларның изге бурычы.Юл хәрәкәте кагыйдәләрен төгәл үтәү күнекмәләрен тиз генә формалаштырып булмый. Бу - шактый катлаулы һәм зур түземлелек сорый торган эш. Өйдә, урамда, шөгыль вакытларында һәм башка чаралар ярдәмендә юл йөрү кагыйдәләрен баланың күңеленә акрынлап сеңдерә барырга кирәк. Бары шул чакта гына юл билгеләре -ышанычлы ярдәмче, ә эш нәтиҗәле була.

       Әкият дөньясы балаларны дөрес тәрбиягә, яхшылыкны яманнан аерырга өйрәтә.Чөнки әкият ярдәме белән балаларның теле иртә ачыла, дөрес җөмләләр төзеп сөйләшергә ойрәнәләр. Ә инде иң мөһиме, әкият баланың аралашуында һәм үз-үзен тотышында зур роль алып тора. Ә сәхнәләштерү эшчәнлеге балаларның фикерләвен, сөйләм телен үстерә. 5 нче уртанчылар төркемендә балалар үзләре якын иткән, яраткан әкиятләрен сөйләп, уйнап бик яратып башкаралар.

   Лето - время для закаливания!

      Это самая любимая пора всех детей. Ведь в теплую погоду можно практически целый день проводить на свежем воздухе, вдоволь гулять, веселиться, играть, бегать и прыгать.Главной задачей стоит сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей. Важную роль в формировании здорового образа жизни играет закаливание организма.Оздоровительное значение воздушных, солнечных ванн, водных процедур, несомненно.Воздушные процедуры – регулярные прогулки, экскурсии и наблюдения на территории детского сада и т. д.Солнечные ванны – сильнодействующие средство закаливания – общеукрепляющие действие, хорошее самочувствие, сон и т.д.Водные процедуры – самый действенный метод закаливания – контрастные ванночки для ног, обтирание и т. д. Закаленные дети меньше болеют, легче переносят заболевания. Будем здоровы!!!

Меры предосторожности :

1.Максимально прикрываем ноги.

2.Ломая ветки, вы стряхиваете этих насекомых на себя.

3.Без необходимости не залезайте в труднопроходимые места, где загущена растительность.

4.Деткам штаны заправляйте в носки.

5.Длинные волосы заплетите или вовсе спрячьте под головной убор.

6.Вернувшись домой, тщательно осмотрите и стряхните всю одежду.

7.Осмотрите все части тела. 

       Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине.Патриотическая идея сказки - в глубине её содержания, созданные народом сказочные образы, живущие тысячелетия,доносят к сердцу и уму ребёнка могучий творческий дух трудового народа, его взгляды на жизнь, идеалы, стремления. Сказка воспитывает любовь к родной земле уже  потому, что она  - творение народа. Кажется, что сказка построена на чисто  бытовом сюжете: дедушка и бабушка посадили репку ...,дедушка решил обмануть волка, сделал соломенного бычка ..., но каждое слово этой сказки - как тончайший штрих  на бессмертной фреске, в каждом слове, в каждом образе - игра творческих сил народного духа. Сказка - это духовное богатство народной культуры, познавая которые, ребёнок познаёт сердцем родной народ.В сказках ставится проблема личности педагога, направленности его воспитательных усилий. Отличительной особенностью сказок является то, что они занимаются воспитанием не только детей и молодёжи, но и их родителей.