Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Нижнеметескинский детский сад" Арского муниципального района Республики Татарстан
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Визитная карточка
| Адрес: | 422022, с. Нижние Метески, ул. Молодежная, д. 11 |
| Телефон: | +7(919)-699-72-40 |
| E-Mail: | dsnmeteski.arsk@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ "Нижнеметескинский детский сад" |
| Руководитель: | Сиразиева Ландыш Нурулловна |
| Год основания учреждения: | 1983 |
| У нас учатся: | 21 детей |
| У нас учат: | 3 педагога |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Нижнеметескинский детский сад" Арского муниципального района Республики Татарстан - новости
Страницы: << 51 ( 52 ) 53 54 55 56 57 58 59 60 >>
-
Занятия по ИЗО. 1. Тема занятия: «Вот какие у нас цыплятки!» 2. Вид занятия. Рисование. 3. Возрастная группа. 1 младшая. 4. Дата проведения. 11. 04. 2016г. 5. Цель занятия: Показать ЗУН детей, полученные за II полугодие 2015-2016г. 6. Задачи: Учить детей создавать образ цыплят. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка (туловище и голова - круги разной величины, тонкие ножки, на голове - клюв и глаза). Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изодеятельности. 7. Методы и методические приемы, используемые на занятии: словесные (рассказ, потешка); наглядные; сюрпризный момент; подвижная игра. 8. Материалы и оборудование: листы бумаги зеленого цвета, картинки с изображением цыплят, игрушечная курица. Краски, кисти, банки с водой, фломастеры или карандаши. 9. Организация детей на занятии. Подгруппа. 10. Предварительная работа. Рассматривание изображений цыплят в книжных иллюстрациях, альбомах, календарях, и пр. Знакомство со скульптурой разных форм (образы птиц). Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Петушок». 11. План занятия. Организационный момент. Занятие. а) использование художественного слова, чтение стихотворения В. Берестова «Курица с цыплятами»; б) сюрпризный момент; в) объяснение нового материала с использованием художественного слова; г) самостоятельная детская работа; д) индивидуальная работа с детьми. Игра малой подвижности «Птичка на окошке». Итог. 12. Продолжительность. 10 мин. 11.04.2016
- Занятия для по теме: «Деревья и кустарники» . Цель: учить различать деревья и кустарники. Задачи: Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему. Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много). Учить схематично изображать дерево, куст. Развивать речь детей, обогащать активный словарь (названия деревьев, кустарников, частей объекта). Воспитывать интерес к миру растений. Пособия и оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 5, карандаш. Словарь: названия деревьев кустарников (береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки). Предварительная работа: знакомство с понятиями «дерево», «кустарник» с помощью сказки – оживления «Как дерево с кустарником встретились», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников. Последующая работа: рассматривание предметных картинок «Деревья», «Кустарники». Д/и: «Деревья и кустарники», п/и: «Найди дерево (куст)" . 07.04.2016
-
Занятие в младшей группе «Маша идет домой».Тема: «Маша идет домой» Раздел программы: «Познание (формирование элементарных математических представлений)» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, конструирование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Цели деятельности педагога: - закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик), круг, квадрат и треугольник, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках; - закрепить умение различать количество предметов; отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много», «мало»; - совершенствовать умение сравнивать два предмета по ширине, способами наложения и приложения; - воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; - упражнять в ходьбе колонной по одному. Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: - проявляет интерес к участию в совместных подвижно-дидактических, развивающих играх, - слушает рассказ педагога, отвечает на вопросы, принимает инструкцию педагога по выполнению упражнений; - проявляет интерес к окружающим предметам разной формы, их назначением, свойствами (шар и кубик, круглые и квадратные предметы), - участвует в разговорах во время рассматривания предметов разной формы, геометрических фигур; - выполняет упражнение на развитие интонационной выразительности речи, проявляет эмоциональную отзывчивость; - может конструировать; - проявляет положительные эмоции при физической активности. Материалы и оборудование: кукла Машенька, игрушки – кошка, собака, петушок, картинки с геометрическими фигурами, на которых выделены треугольные фигуры (крыша дома, колпак клоуна, елочка и т. д.), мешочек, шарики и кубики, три обруча, картонные и вырезанные из бумаги квадраты, треугольники, круги; бубен, иллюстрации к сказке «Три медведя», корзина с грибами-игрушками разного размера, обручи, картонные домики из геометрических фигур; две бумажные дорожки одинаковой длины (узкая и широкая); мешочек, шарики, кубики. 06.04.2016
-
Мы любим книги.К нам в гости пришёл наш сельский библиотекарь Рамзия Фагимовна.Она рассказала нам много интересного из жизни великого татарского поэта Г. Тукая.Дети тоже рассказали сказки написанные поэтом. 05.04.2016
-
Занятия на тему «Весна. Перелётные птицы». Цель: расширять и активизировать словарь по теме, учить словообразованию, упражнять в образовании существительных множественного числа предложного падежа, учить понимать притяжательные прилагательные, учить отвечать полными ответами, учить пересказывать короткие рассказы, развивать логическое мышление, внимание, память. 04.04.2016
-
1 апреля - День смеха и веселья.И в нашем детском саду сегодня весело. "Смех, смех, смех собирает друзей!" Цель:создать позитивный настрой на весь день пребывания в детском саду. Задачи: 1. Сплотить детский коллектив. 2. Развивать чувство юмора у детей. 3. Способствовать детской активности. 01.04.2016
-
Занятие-развлечение Тема: «Весна, весна, поди сюда!». Программные задачи: - познакомить детей со старинными обычаями встречи весны. - продолжать учить разгадывать загадки о весне, заучить заклички о весне. - предложить детям научиться печь традиционные для этого праздника булочки – «жаворонки» . 31.03.2016
-
«Что, Где, Когда» - интеллектуальная игра по ознакомлению детей с окружающим миром. Интеграция образовательной деятельности: познание, коммуникация, социализация, музыкальное развитие, чтение художественной литературы Цель: продолжать формировать элемент представления воспитанников о родном крае, станице Задачи: Образовательные: Закреплять знания детей о родной станице, об истории происхождения названия реки Ея (познание) Продолжать знакомить с достопримечательностями станицы, названиями улиц, общественными местами. Продолжать знакомить детей с символикой родного края (познание, социализация) Продолжать знакомить детей с флорой и фауной Кубани. Развивающие: Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми. Развитие кругозора, мышления, речи (познание, коммуникация) Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю, через чтение стихов Продолжать воспитывать дружелюбие друг к другу. Словарная работа: активизировать в речи детей: страна, символика, герб Материал и оборудование: мультимедийная доска, приз - медали, музыкальный центр, чёрный ящик . 30.03.2016
-
Занятие по формированию навыков безопасного поведения у детей . Тема: "Петрушка на улице" Цель: Знакомить детей с правилами поведения в общественных местах, на улице, в транспорте. Учить детей быть осторожными, помочь запомнить и выполнять правила дорожного движения. Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Материал. Петрушка, картинки с изображением зданий, дороги, зоопарка. 29.03.2016
-
Прогулки на свежем воздухе. 28.03.2016
