«Самым высоким видом искусства,

самым талантливым, самым гениальным

является народное искусство,

то есть то, что запечатлено народом,

сохранено, то, что народ пронёс через столетия».

                                     М.И. Калинин

• Воспитание у детей гражданственности, патриотизма, чувство гордости за свой край.
• Образовательные задачи: Познакомить детей старшей группы с разновидностями татарского орнамента и его особенностями.
• Развивающие задачи: Развивать творческие способности дошкольников, навыки работы с цветом и умение видеть прекрасное. Развивать связную речь, память, внимание мышления.
• Воспитательные задачи: Воспитывать у детей любовь к обычаям и традициям своего народа через популярные календарные праздники.

   Пәнҗешәмбе көнне безнең балалар бакчабызда бик күңелле Әниләр бәйрәме узды. Барлык килгән әниләргә, әбиләргә зур рәхмәтебезне белдерәбез!!! 

    Кадерле әниләребез! 

  Сезне чын күңелебездән шушы матур бәйрәмегез белән тәбрик итәбез! Сезгә озын гомер, корычтай нык сәламәтлек телибез! Балаларыгызның игелеген күреп, аларның куанычына сөенеп яшәргә язсын сезгә!

Бүген кечкенәләр төркеме балалары бик тырышып әниләргә бүләк ясады.

Максат: Әниләргә карата балаларда җылы хисләр тәрбияләү, аларны шатландырырга, һәрчак  хөрмәт итәргә кирәклеген төшендерү.

Хөрмәтле әниләребез!!

Сезне бәйрәм уңаеннан кайнар котлыйбыз. Барыгызга да озын гомер, ныклы сәламәтлек, матур тормыш, бәхетле көннәр телибез.

Роспотребнадзор напоминает о простых правилах, которые помогут снизить риски заболевания ребенка гриппом, ОРВИ или новой коронавирусной инфекцией в ДОУ
 

Сезон гриппа и ОРВИ начинается осенью,
зимой (ноябрь – декабрь). Роспотребнадзор напоминает о простых правилах, которые помогут снизить риски заболевания ребенка гриппом, ОРВИ или новой коронавирусной инфекцией.
1. Положите ребенку в школьный рюкзак антисептические салфетки. Их можно использовать для обработки рук после того, как ребенок пришел в школу, а также по мере необходимости, когда он высморкал нос, покашлял или чихнул. Кроме того, они пригодятся чтобы протереть рабочее место/парту/компьютерную технику.
2. Обратите внимание на одежду ребенка. В одежде для школы, прежде всего, должно быть комфортно. Она не должна стеснять движения, быть слишком теплой или слишком легкой. Одевайте ребенка по погоде. При выборе одежды для детей и подростков отдавайте предпочтение натуральным тканям – хлопок, шерсть, лен.
3. Не забывайте про сменную обувь. Это помогает поддерживать чистоту в классе. Кроме того, в лёгкой сменой обуви ребенок будет чувствовать себя комфортнее, чем в теплой уличной.
4. Внимательно следите за самочувствием ребенка. При повышении температуры следует остаться дома и вызвать врача.
5. Объясните ребенку, что «утренний фильтр», предусматривающий термометрию на входе в школу, – это важная процедура, которая помогает блокировать распространение вирусных заболеваний. Если температура будет выше 37,0 С, ребенку окажут необходимую медицинскую помощь.
6. Научите ребенка правильно прикрывать нос и рот при чихании. При чихании и кашле необходимо прикрывать нос и рот одноразовыми салфетками, носовым платком или локтевым сгибом руки.
7. Напомните детям о важности мытья рук – особенно перед едой, после посещения туалета, после занятий физкультурой, при возвращении с улицы.
8. Объясните ребенку, как правильно мыть руки. Время мытья рук должно составлять не менее 30 секунд. Их нужно хорошо намыливать – ладони, пальцы, межпальцевые промежутки, тыльные поверхности кистей, тщательно ополаскивать теплой проточной водой и просушивать бумажным полотенцем или салфеткой. Также можно пользоваться сушилкой для рук.
9. Правильное питание – основа здоровья ребенка. Помните, что горячее питание в школе – залог хорошего самочувствия, гармоничного роста и развития, стойкого иммунитета и отличного настроения вашего ребенка.
10. Своевременно делайте прививки.

Бүген "Туган телем сагында" атналыгы кысаларында, кечкенәләр төркеме балаларына татар халкының милли ризыклары турында әңгәмә уздырдык.

Максат: Балаларда татар  милли ризыкларына карата кызыксыну уяту, белемнәрен үстерү.

Занятие в младшей группе по "Математическому представлению".

П.с. Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами: один, много.

Бүген кечкенәләр төркемендә "Математик күзаллаулар" шөгылен уздырдык.

Бүген без кечкенәләр төркемендәге балалар белән "Безнең кошыбыз" дигән яңа бармак уенын өйрәндек. 

Максат: Халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам итү; катлаулы булмаган фразаларны куллануда күнектерү; балаларның бармак хәрәкәтен үстерү, кул чуклары мускулларын ныгыту, мөстәкыйль рәвештә бармак уеннары уйнау теләге тәрбияләү.

Занятие физкультуры в младшей группе.

Задачи: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Кечкенәләр төркемендә физкультура шөгыле.

Максат:

-Бирелгән кәгазьдән аппликацияләр ясарга өйрәтү:  билгеле җыю алымнарын кулланып, оригами техникасында кәгазьдән конструкцияләргә өйрәтергә;

- образны детальләр белән тулыландырырга өйрәтү, бу эшләнмәне тагын да аңлаешлырак итә;

-   кайчы белән эшләү алымнарын үзләштерү.

-фантазияне, иҗади сәләтләрне үстерү;

-кәгазь белән эшләү осталыгын үстерү;

-бармакларның вак моторикасын, кул хәрәкәтләренең төгәллеген үстерү;

-конструктив фикерләүне үстерү.

   Бала белән берәр нәрсә эшләү мультфильмнарга һәм компьютерларга искиткеч альтернатива. Психологлар оригамины кәгазьдән җыярга киңәш итәләр. Бу кечкенә моторика, тырышлык, фантазия һәм киңлек фикерләвен үстерү өчен искиткеч күнегү. Шау-шулы уеннардан соң төрле фигураларны җыеп, баланы оригами техникасында башкарылган гади эшләнмә ярдәмендә тынычландырырга мөмкин.

Задачи:

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное.

Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете.

Развивать чувство композиции.

Познакомить со стихотворением И. Морозовой «Кошка и мышка».

Продолжать развивать мелкую моторику рук и эстетическое восприятие.

Продолжать формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им образцу, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу.