Лепка из пластилина – увлекательное и полезное занятие, которое положительно влияет на умственное и физическое развитие ребенка. Занятия лепкой способствуют развитию воображения, пространственного и образного мышления, памяти и творческих способностей. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Дети средней группы №2 познакомились с нетрадиционной формой лепки.
             Әвәләү - баланың акыл һәм физик үсешенә уңай йогынты ясый торган мавыктыргыч һәм файдалы шөгыль. Әвәләү белән шөгыльләнү күзаллауның, пространстволы һәм образлы фикерләүнең, хәтернең һәм иҗади сәләтнең үсешенә ярдәм итә. Өстәвенә, әвәләү нерв системасына тулаем йогынты ясый. Уртанчылар төркеменә йөрүче балалар традицион булмаган әвәләү алымы белән таныштылар.

Обычно ребенку хочется погладить, приласкать, покормить животное. Это похвально, но не всегда безопасно. Общение с животными влияет на детей благотворно, но родителям все же следует быть предельно внимательными и научить их основным правилам поведения.

Кошки и собаки
На улицах, в парках очень часто можно встретить бездомных кошек и собак. Приучайте ребенка проявлять сочувствие к животным, но будьте при этом бдительны, чтобы животное не укусило или не поцарапало ребенка.
Помните, что бродячие животные могут сами болеть или быть переносчиками инфекционных заболеваний. Таких, например, как бешенство, гельминтоз или стригущий лишай.
Но не только бездомные животные могут представлять опасность. Порой угрозу могут нести и домашние собаки. Некоторые хозяева выгуливают своих питомцев без поводка и намордника. Даже если такой хозяин уверяет, что его собака добрая и не кусается, лучше увести ребенка подальше.
Объясните ребенку, что собак бояться не надо, но трогать чужих собак на улице нельзя. Ведь далеко не все собаки дружелюбно относятся к человеку, тем более к незнакомому. Мы не знаем, какая перед нами собака - адекватная или агрессивная. Но если ребенок не будет животное трогать, то и собака не нападет.
Нельзя хватать собаку за хвост и задние лапы.
Нельзя трогать детенышей животного, когда рядом находится их мама. Защищая потомство она может укусить или поцарапать.
Нельзя трогать собаку, когда она грызет кость или что-то охраняет.
Не нужно убегать от собаки, она обязательно будет догонять убегающего. Опытные собаководы советуют не убегать, а повернуться к собаке лицом, резко наклониться к земле, сделать вид, что берете в руки камень. Для бродячей собаки этого достаточно, она отбежит на некоторое расстояние.
Нужно научить ребенка обязательно мыть руки после общения с кошками или собаками.

Птицы
Не только дети, но и взрослые с удовольствие наблюдают за полетом птиц, любят кормить голубей и синичек. Но не опасно ли это?
Не опасно, если речь идет о воробьях и синичках, а вот голуби могут быть носителями опасных заболеваний, известных как орнитоз. У людей такая болезнь сопровождается головной болью, повышением температуры и пневмонией. Чтобы заболеть, достаточно просто вдохнуть воздух, содержащий микрочастицы перьев больной птицы или ее помета.
Объясните ребенку, что кормить голубей можно, но не надо трогать их руками, гладить.
Не разрешайте ребенку гонять голубей, пусть лучше любуется ими издалека.

Катание на пони
Сегодня трудно представить городской парк или сквер без лошади, в частности пони. Многие родители катают своих детей, и при этом даже не интересуются здоровьем животного. Не спрашивают о соответствующих документах. Лошади могут страдать от целого ряда заболеваний. Кроме того, не все лошади отличаются дружелюбным характером. Лошадь может испугаться сигнала автомобиля, крика. А при сильном испуге может понести, укусить или ударить копытом.
Расскажите ребенку, что рядом с лошадью нельзя повышать голос, бегать и махать руками. Нужно вести себя тихо, спокойно, не делать резких движений.
Нельзя подходить к лошади сзади, поскольку она может испугаться и ударить копытом.
Если ребенка укусило животное. Если есть возможность, нужно тщательно промыть рану. После этого постарайтесь остановить кровотечение, положите на рану стерильную повязку и обязательно обратитесь к врачу

            Аппликация из ниток — это хороший способ занять своего ребёнка полезным делом. С её помощью он сможет развить творческие способности, мелкую моторику и аккуратность. Этим видом искусства можно заниматься уже с самого раннего возраста и стараться совершенствоваться по мере взросления. Чтобы привлечь своих детей к этому творчеству, нужно подробно изучить виды аппликаций из ниток на картоне и шаблоны для их изготовления.
           Несмотря на солнечную погоду, в среднюю группу № 2 заглянула дождевая туча и пролилась разноцветным дождиком. Дети с большим интересом обматывали нитками капельки. Получилось очень даже неплохо!
          Җептән кисеп ябыштыру-баланы файдалы эш белән мәшгуль итүнең яхшы ысулы. Аның ярдәмендә ул иҗади сәләтләрне, вак моториканы һәм төгәллекне үстерә алачак. Бу сәнгать төре белән кечкенәдән үк шөгыльләнергә һәм үскән саен камилләшергә тырышырга мөмкин. Балаларыгызны бу иҗатка җәлеп итәр өчен, картон җепләрдән ясалган аппликация төрләрен һәм аларны ясау өчен шаблоннарны җентекләп өйрәнергә кирәк. Кояшлы һава торышына карамастан, 2 нче урта төркемгә яңгыр болыты килеп керде һәм төрле төстәге яңгыр яуды. Балалар зур кызыксыну белән Тамчы җепләр белән ураганнар. Бик яхшы килеп чыкты!

             Воспитанники нашего детского сада приняли участие в акции "Ангелы Донбасса"

Цель эксперимента: помочь детям лучше узнать окружающий мир неживой природы;
познакомить детей с песком, как с природным компонентом и его составом;
дать представления о свойствах песка;
воспитывать любовь и интерес к окружающему миру.
              Лето-самое хорошее время года для проведения опытов с водой, с песком и т.д. На прогулках воспитатели организовывают различные опыты и эксперименты. Сегодня мы провели интересные опыты совместно с детьми на участке детского сада. Дети познакомились свойствами песка и его особенностями.
Игры с песком-это знакомство детей с неживой природой,начало экологического воспитания. Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе,развивают наблюдательность, мышление.
              Җәй-ком белән уйнау өчен иң яхшы вакыт. Бүген тәрбиячеләребез балаларны комның үзенчәлекләре белән таныштырдылар. Ком белән уйнау нәтиҗәсендә балалар җансыз табигать белән танышалар,экологик тәрбия алалар. Тәҗрибәләр балаларда танып-белү кызыксынуын формалаштыруга ярдәм итә, күзәтүчәнлек, фикерләү эшчәнлеген үстерә. Һәр тәҗрибәдә күзәтелгән күренешнең сәбәбе ачыклана. Балалар фикерләргә өйрәнәләр,нәтиҗәләр ясыйлар.

В подготовительной группе прошёл день домашнего питомца,дети в радостью принесли в группу черепашку, рыбок и даже настоящего ужа для знакомства и изучения.
Цели: -расширить и обогатить представления детей о домашних питомцах
-воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему       животному, чувство ответственности за своего питомца
 -воспитания внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними
-формировать у детей элементарные представления о домашних питомцах (кошка, собака, черепаха, попугай, хомяк, рыбки);
Для закрепления полученых знаний дети решили изобразить наших гостей на рисунке и сделать выставку своих работ.

Мәктәпкә әзерлек төркеменә йөрүче балалар йорт хайваннары көнен билгелеләп уздылар, балалар шатланып  ташбака, балык һәм хәтта танышу һәм өйрәнү өчен чын уж еланын да алып килделәр.
Максат: - балаларның йорт хайваннары турындагы күзаллауларын киңәйтү һәм баету
- хайваннарга  карата кайгырту һәм ярату хисе тәрбияләү, хайваннар өчен җаваплылык хисе, һәм аларга карата
  игътибарлы мөнәсәбәт тәрбияләү һәм өлкәннәргә аларны карауда ярдәм итү теләге булдыру. 
-балаларда йорт хайваннары (мәче, эт, ташбака, попугай, хомяк, балык)турында элементар күзаллаулар формалаштыру;
Белемнәрен ныгыту өчен балалар кунакларыбызны рәсемдә күрсәтергә һәм үз эшләренең күргәзмәсен ясарга булдылар.

             Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары төзүче һөнәре белән танышты. Максат: балаларның һөнәрләр турындагы белемнәрен системалаштыру, уй-фикерләү сәләтләрен үстерү. Балаларда бер-берсе белән килешеп эшли белү, башлаган эшне ахырына кадәр җиткерү теләге тәрбияләү. Балалар Арча шәһәрендәге үзенчәлекле биналар турында мәгълүмат алдылар. Үзләре дә кешеләр өчен кирәкле саналган  биналар (мәктәп, балалар бакчасы, шифаханә һ. б.) төзеп уйнадылар.

           Кто хочет вырастить самодостаточную и гармонично развитую личность, активного и полноценного человека, любящего и понимающего сына или дочь, тот всегда найдет возможность поучаствовать в очень важном для каждого ребенка этапе его жизни - детсадовском периоде. Родители средней группы № 3 всегда стараются помогать и принимают активное участие в жизни детского сада .

               Буген урта төркемдә балалар "Матрёшканы төс һәм зурлык буенча җыеп ал" дигән дидактик уеннар уйнадылар.
               Максат: балаларда биш төп төс һәм зур, урта, кечкенә төшенчәләр турында белемнәрне ныгыту. Бурычлар: балаларда предметларның төсе, зурлыгы һәм саны турында күзаллауларны киңәйтү; зур, уртача, кечкенә төшенчәләрне ныгыту; сүзлек запасын киңәйтү.
              Сегодня в средней группе дети играли в дидактические игры "Собери матрёшку по цвету и размеру".
Цель: закрепление у детей знаний о пяти основных цветах и понятий большой, средний, маленький. Задачи: расширять у детей представления о цвете, величине и количестве предметов;закреплять понятия большой, средний, маленький;расширять словарный запас.

            На улице стоит тёплое лето. Дети, большую часть своего времени проводят на улице. А это значит, что день начинается с зарядки на свежем воздухе. Утренняя гимнастика является ценным средством оздоровления и воспитания детей. У детей, систематически занимающихся утренней гимнастикой, пропадает сонливое состояние, появляется чувство бодрости, наступает эмоциональный подъем, повышается работоспособность. К тому же, зарядка утром на улице - это необычное и интересное начало рабочего дня.
           Урамда җылы җәй тора. Балалар, күпчелек вакытларын урамда үткәрәләр. Димәк, көн ачык һавада зарядка белән башлана. Иртәнге гимнастика балаларны сәламәтләндерү һәм тәрбияләүнең кыйммәтле чарасы булып тора. Иртәнге гимнастика белән даими шөгыльләнүче балаларда йокымсырау халәте югала, күтәренкелек хисе барлыкка килә, эмоциональ күтәрелеш башлана, эшчәнлек сәләте арта. Өстәвенә, иртән урамда зарядка ясау-эш көненең гадәти булмаган һәм кызыклы башы.