Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Арский детский сад №1" Арского муниципального района Республики Татарстан - Татарстан Республикасы Арча муниципаль районы "Арча 1 нче балалар бакчасы" муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем учреждениесе
Визитная карточка
| Адрес: | Российская Федерация, Республика Татарстан, Арский район, город Арск, ул. Большая, д. 77, кв.1Н |
| Телефон: | +7(843)-663-15-12 |
| E-Mail: | ds1.arsk@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ «Арский детский сад №1» |
| Руководитель: | Шакирова Алсу Фаридовна |
| Год основания учреждения: | 2001 |
| У нас учатся: | 147 (иностранные граждане отсутствуют) |
| У нас учат: | 15 |
-
Рәсем ясау шөгылендә 16.01.2026
Бүген икенче кече яшьтәгеләр төркемендә рәсем ясау буенча мавыктыргыч шөгыль узды. Балалар өй тәрәзәләрен губка ярдәмендә ясады. Губка ярдәмендә традицион булмаган рәсем ясау-балаларга матур сурәтләр ясарга мөмкинлек бирә торган җиңел техника. Бу ысул күзаллау, вак моториканы үстерә. Балаларга әлеге техника ярдәмендә рәсем ясау бик ошады.
-
Математик күзаллаулар 14.01.2026
Бүген мәктәпкә әзерлек төркемендә математик күзаллаулар — саннар һәм исәп, зурлык, форма, пространство һәм вакыт мөнәсәбәтләре турындагы белемнәр ныгытылды . Зурлыклар турында күзаллаулар формалаштырылды. Пространство, вакыт ориентирларын һәм логик фикерләү үстерелде. Бу баланың гомуми үсеше һәм аны мәктәптә укуга әзерләү өчен мөһим.
-
5кә кадәр санарга өйрәнәбез 12.01.2026
Уртанчылар төркемендә 5кә кадәр предметларны санау күнекмәләре ныгытылды. Балалар 5 эчендә янәшә торган саннарны чагыштыра белүне камилләштерделәр. Шулай ук геометрик фигураларны танып белүләрен күрсәттеләр. Санауны ныгыту өчен, предметларны санау, уеннар куллану, төрле хәрәкәтләр (адымнар, кул сугулар), 1-5 арасында турыдан-туры һәм кире санау, шулай ук таратма рәсемнәр һәм саннар белән эшләү кебек ысуллар кулланылды. Бу алымнар баланың логик фикерләү сәләтен, игътибарын һәм санау күнекмәсен үстерергә ярдәм итә.
