Поделки из бросового материала-это не только оригинальные,но и экономичные украшения для дома.В процесс изготовления необычных поделок,воспитатели средней группы №2,вовлекают и детей,чтобы развивать их фантазию и вооброжение.

Эмоции, или чувства, играют важную роль в жизни детей. Положительные эмоции — удовольствие, радость, — повышают активность ребенка, его восприимчивость, благотворно влияют на протекание всех физиологических процессов в организме, укрепляют здоровье. Главным источником удовольствия и радости являются активная деятельность ребенка, общение с близкими ему взрослыми и детьми. Поэтому и дома и в дошкольном образовательном учреждении должны быть созданы все условия для удовлетворения и укрепления самой естественной его потребности в разнообразной деятельности: смотреть, слушать, двигаться, в процессе чего происходит всестороннее развитие. Театр в жизни ребенка — явление в современном мире не редкое. Замечательно, если дети с родителями не только идут в профессиональный театр, но и когда самодеятельный детский театр входит в повседневную жизнь ребенка, посещающего дошкольное учреждение. Вот и дети старшей группы любят не только смотреть театрализованные представления, но и становятся сами действующими лицами этих театров.

Бүген бакчабызда шаулап-гөрләп Сабантуй бәйрәме узып китте.Иң элек бергәләшеп мәйдан әзерләдек.Аннары Сабантуйга бүләкләр җыйдык,һәр баланы бәйрәмгә чакырып йөрдек.Бәйрәм мәйданда дәвам итте.Уеннар уйнадык,җырладык,биедек.Балалар бик кәнагәть калдылар.

Сегодня ребятишки средней группы путешествовали в «страну гномов», где они с помощью коррекционно-развивающей игры «Спаси птенца», научились понимать эмоциональное состояние других людей, а также животных и птиц, а также осознавать и контролировать свои переживания. Дети почувствовали себя более защищенными. Путешествуя по лесу, дети превращались в разных животных. В игре «Солнечный зайчик» дошкольники воображали, что будто бы солнечный зайчик заглянул им в глаза, побежал дальше по лицу, нежно поглаживали его ладонями: на лбу, на носу, на ротике и т.д. С увлечением выполняя эти упражнения дети стали намного спокойнее и увереннее в себе! От занятия дети получили массу впечатлении!!!

     Сегодня в стадионе прошел  сдачи нормативов ГТО возрастной категории 5-6 лет.  Воспитанники нашего детского сада в составе 4-х человек приняли активное участие, проявив силу, ловкость и быстроту.В начале ведущий соревнований поприветствовал всех гостей и участников спортивного мероприятия, пожелав им удачи и успеха!Сдача нормативов ГТО началась с прыжков в длину с места .Инструктор ознакомил ребят с правилами.1 место заняла среди девочек наша воспитанница подготовительной группы Хисматуллина Диля.По бегу 2 место заняла Каюмова Чулпан,3место занял воспитанник старшей группы№1 Зиннатуллин Риназ по наклону вперёд.

Сегодня дети старшей группы ознакомились с работой светофора на перекрестке. Вместе с детьми наблюдали как автомобили внимательно следят за светофором. Потом вместе с детьми поиграли в подвижную игру "Светофор". Вспомнили как правильно нужно переходить дорогу где нет светофора и пешеходной дорожки. 

«Речевая готовность ребёнка к школе» - так называется тема новой экспозиции уголка «Советы логопеда»
Наиболее значимым для ребёнка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и поведение ребёнка. Качество учебной деятельности будет зависеть от того, насколько были сформированы следующие предпосылки в дошкольном периоде:
-хорошее физическое развитие ребёнка;
-развитый физический слух;
-развитая мелкая моторика пальцев рук, общая моторика;
-нормальное функционирование ЦНС;
-владение знаниями и представлениями об окружающем мире (пространство, время, счётные операции);
-произвольное внимание, опосредованное запоминание, умение слушать учителя;
-познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность;
-коммуникативная деятельность, готовность к совместной работе с другими детьми, сотрудничеству, взаимопомощи.
Готовность к школьному обучению формируется задолго до поступления в школу и не завершается в первом классе, так как включает не только качественную характеристику запаса знаний и представлений, но и уровень развития обобщающей деятельности мышления.
Советы учителя – логопеда
1. Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребёнка. Не перегружайте его речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой материал должны соответствовать возрасту.
2. При общении с ребёнком следите за своей речью. Говорите с ним не торопясь. Звуки и слова произносите чётко и ясно, непонятные слова, обороты, встречающиеся в тексте, непременно объясните.
3. Не подделывайтесь под детскую речь, не злоупотребляйте уменьшительно – ласкательными суффиксами – всё это тормозит речевое развитие.
4. Своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка, стремясь указать неточности и ошибки, встречающиеся в его речи, будьте осторожны, ни в коем случае не смейтесь над малышом, самое лучшее – тактично поправить то или иное слово, если ребёнок торопится высказать свои мысли или говорит тихо, напомните ему: «Говорить надо внятно, чётко, не спеша».
5. Не оставляйте без ответа вопросы ребёнка. И не забудьте проверить: «А понятен ли ему Ваш вопрос?» Если в доме есть магнитофон, записывайте речь ребёнка. Такие записи не только помогут в работе над речью, но со временем будут хорошим подарком для сына или дочери.

Воспитатели подготовительной группы регулярно со своими воспитанниками разучивают и вспоминают раннее изученные игры на свежем воздухе. Проводя игры на свежем воздухе, во время дневной прогулки, ребята получают заряд бодрости на оставшийся день. Ведь  пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития и профилактики утомления.

В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, выносливость;  формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Арча педагогика көллияте студентлары 1 нче номерлы балалар бакчасында төрле шөгыльләр күрсәтеп эш тәҗрибәсе туплыйлар.Мәктәпкә әзерлек төркеменә йөрүче балалар әйләнә- тирә белән танышу шөгылендә язгы табигатьтәге үзгәрешләр турында әңгәмә үткәрделәр, эчтәлекле рәсемнәр карадылар.Шөгыль вакытында физкульт- минут ясадылар.Уен рәвешендә алып барылган шөгыль балаларга бик ошады.

Сегодня в нашем детском саду прошёл музыкальный  Конкурс «Битва хоров». В музыкальном Конкурсе приняли  участие все группы детского сада, которые исполнили любимые песни военных и послевоенных лет.Все выступили достойно.Всех наградили грамотой.