Дистанционный региональный семинар – практикумдля педагогов дошкольных образовательных учреждений РТ   на тему: «Использование эффективных образовательных технологий, методов и форм при обучении детей татарскому языку», состоявшийся на базе МБДОУ «Центр развиияребенка – детский сад № 51 «Радуга» г.Альметьевскасовместно с ЧОУ ВО «КИУ имени В.Г.Тимирясова(ИЭУП)

18.11.2021 года на базе МБДОУ «Центр развиияребенка – детский сад № 51 «Радуга» г.Альметьевскасостоялся дистанционный региональный семинар-практикум на тему: «Использование эффективных образовательных технологий, методов и форм при обучении детей татарскому языку».

Целью данного семинара является демонстрация практического применения форм, методов, технологий обучения и воспитания при обучении детей татарскому языку, а также создание условий для освоения педагогами передового педагогического опыта.

Задачи: 

• Развивать профессионально значимые качества личности. 

• Формировать знания участников семинара о современных требованиях к образованию, подходах, технологиях, методиках, способствующих эффективности организации образовательного процесса в обучении детей татарскому языку.

​Обучение детей татарскому языку в детском саду – одна из самых сложных методических задач. Чем младше ребёнок, тем больше у него шансов овладеть вторым языком в максимально возможном объёме и с естественным произношением. Вопросы, связанные с обучением татарскому языку детей дошкольного возраста, являются достаточно спорными. С одной стороны - раннее детство рассматривается специалистами как наиболее благоприятный период для овладения вторым языком. С другой стороны - у детей дошкольного возраста возникают определённые трудности усвоения второго языка, поскольку является недостаточно мотивированным видом деятельности. В дошкольном возрасте ещё отсутствуют действительные мотивы овладения вторым языком. Кроме того для русскоязычных детей, а для некоторых детей и из татарских семей - татарский язык является по сути иностранным языком. У детей дошкольного возраста могут возникать психологические барьеры в связи с непривычными звуками татарской речи, незнакомыми и странными для детей словами и фразами, возникающими ассоциациями с родной речью. Добиться успеха в обучении детей позволяет, с одной стороны, использование личностно-ориентированного подхода к ребёнку, предполагающего проведение индивидуальной работы, применение системы поощрений, привлечение детей к успехам в их деятельности, а с другой стороны, использование педагогами эффективных образовательных технологий, методов и форм при обучении детей татарскому языку. 

Зачастую поведение детей на проезжей части непредсказуемо. Чтобы переход был безопасным, взрослым нужно крепко держать ребёнка за руку. 12 ноября 2021 года воспитанники и педагоги МБДОУ _N51 "Радуга"  провели социальную акцию "Возьми ребёнка за руку!". На тротуаре перед пешеходным переходом нанесли краской предупреждающие надписи. Эта акция призывает взрослых быть особенно внимательными на дорогах.

Обучение правилам дорожного движения в детском саду- это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД  всегда актуальны. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в группе №14 "Муравьишки" было организовано мероприятие по ПДД " Азбука маленького пешехода"

Развлечения в детском саду позволяют ребенку открыть в себе новые способности и таланты, развить уже имеющиеся навыки. Дети старшей группы №3 показали свои достижения, и получили 
новые, яркие впечатления с Машей и Дуняшей.  В ответ получили угощение- вкусный пирог!

12 группа сказка А. Алиша "Пчела и оса" Театрализация сказки- это способ воспитания детей в игровой форме. Ребенок не просто слушает литературное произведение, но на время становится её главным героем. Такая деятельность способствуют развитию речи, памяти, внимания.

Педагоги логопедической группы №8 активно используют в своей работе элементы драматизации. Реализация творческих способностей  делает жизнь воспитанников более богатой и содержательной и оказывает значительное влияние на учебно - воспитательный процесс в 

В группе № 7 прошло мероприятие на тему: «Тили - бом, тили - бом, загорелся кошкин дом» (по мотивам произведения С.Я. Маршака «Кошкин дом».                              Ребята выяснили причины пожара кошкиного дома, помогли кошке потушить пожар, рассказали ей про опасные предметы, которые помогают появиться "злому огню", поиграли в игру «Опасно - не опасно»

Краеведческий музей — место, где встречаются настоящее и прошлое. Совсем недавно воспитанники группы № 5 посетили краеведческий музей, с целью знакомства с историей родного края и приобщения воспитанников к культуре своего народа. Ребят радушно встретила экскурсовод и провела очень интересную и познавательную экскурсию по залам музея, где были выставлены различные экспозиции. Воспитанники с большим интересом рассматривали различные экспонаты: древние орудия труда, глиняные осколки посуды, кости мамонта и т.д. Ребятам   даже представилась возможность подержать в руках зуб мамонта. 

Уголок ряжения - любимое место для игр воспитанников группы №1. 
Здесь любят собираться не только девочки, но и мальчики.Дети очень любят наряжаться, переодеваться, с интересом рассматривают себя в зеркале.Игры с переодеванием приносят много радости и пользы.Малыши развивают мелкую моторику, застегивая пуговицы и завязывая ленточки. У них формируются навыки самообслуживания.Перевоплощаясь в животных, сказочных героев, дети развивают фантазию.