Вряд ли найдешь человека, который бы не рисовал в детстве мелом на асфальте. Рисование на асфальте – это очень увлекательное занятие во время прогулки. А еще это познание детьми окружающего мира и творчество. Рисование мелом на асфальте развивает воображение, внимание, мышление, мелкую моторику, творческие способности, а самое главное, создает хорошее настроение, радость от собственных «шедевров». При рисовании асфальтными мелками дети испытывают совсем другие ощущения, чем при работе с карандашом и кисточкой на бумаге. Какой рисунок, в конце концов, появится на асфальте, совсем неважно, важен сам процесс рисования, он доставляет детям огромное удовольствие. Дети старшей  группы «Незнайки» совместно с воспитателем Анной Расимовной сегодня стали настоящими художниками – своими рисунками превратили серую асфальтную площадку в летнюю яркую полянку.
Рисовать идем с мелками!
Убедитесь в этом сами:
И рисуем на асфальте,
Не в тетрадке, не не парте!
Все художники — поверьте,
А рисуют на асфальте - дети!

Катание на самокате положительно сказывается на здоровье и физическом развитии детского организма. Благодаря необходимости поддерживать равновесие во время езды, улучшается внимание, концентрация и выносливость. Но для того, чтобы избежать травм, нужно знать правила безопасности при езде на самокате. Для начала необходимо научиться ездить по прямой линии, а позже по кругу, также нужно освоить торможение, предусмотренный конструкцией самоката, а не ногами, чтобы избежать растяжений или ушибов.

В средней группе «Смешарики» с целью воспитания навыков безопасного поведения при езде на самокате была проведена беседа на тему: "Правила безопасности на самокате".

Каждый ребенок рождается с уникальным взглядом на мир. У него свое собственное видение окружающего мира. Поэтому дети стремятся воплотить его в своих действиях. И нам, педагогам, необходимо им в этом помочь. Ребенок должен быть постоянно занят какой- то деятельностью. Например, собирая пазлы, ребенок вырабатывает в себе такие качества, как логическое мышление, творчество, усидчивость.    У него развивается мелкая моторика, фантазия, вырабатывается наблюдательность и способность концентрировать внимание. Сейчас пазлы являются настольной игрой- головоломкой.

Дети средней группы «Смешарики» очень любят собирать пазлы. Иногда ребята даже соревнуются между собой, кто быстрее соберет. Все очень стараются, в процессе выкладывания деталей участники очень внимательны и крайне сосредоточены. Как всегда, побеждает дружба. Этой игрой увлекаются и девочки, и мальчики.

Подобные игры развивают интеллект ребенка сразу во многих направлениях. Собирая пазлы, дети учатся логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Развивающие игры для детей могут сыграть важную роль в развитии ребенка.

Пирамидка считается первой развивающей игрушкой малыша, которая знакомит его с такими понятиями, как цвет, размер и форма предмета, развивает мелкую моторику, координацию движений, внимание, память и логическое мышление, учит из отдельных составляющих собирать целый предмет. Первую современную пирамидку, привычного для нас вида, с разноцветными кольцами, нанизанными на стержень, изобрела компания Fisher-Price в 1960 году. На этот же год пришелся пик популярности игрушки. Сейчас встречаются не только пластмассовые и деревянные пирамидки классической формы, но и различные пирамидки в форме нанизанных друг на друга колпачков, в форме домиков, растений и даже животных. Одни пирамидки сочетают в себе и функцию игрушек-вкладышей, например, колпачки собираются один в другой по принципу матрешки. Другие – имеют световые и звуковые эффекты. Самое простое, во что можно поиграть с пирамидкой, – это собрать и разобрать ее. А дети второй младшей группы "Гномики" клеили п рамидку из цветной бумаги, играли в различные игры с пирамидой.

Сегодня группу "Лунтик" посетил волшебный коврик.
Массажный коврик - это здоровье ребёнка, так как нервные окончания, расположенные на ступнях, связаны с внутренними органами и системами человека. Такое оборудование является замечательным средством профилактики плоскостопия. Эффект от хождения босиком по коврику основан на связи определенных точек на ступне с органами и системами организма. Закаливание делает стопы ног менее чувствительным к колебаниям температуры следствие этого снижение заболеваемости. При ходьбе босиком мы производим своеобразный массаж стопы и тем самым тонизируем весь организм наших деток.

 Каждый народ богат своими играми. Они имеют многотысячелетнюю историю и сохранились до наших времён, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя национальные традиции.

             Играя в народные игры, у детей, формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаётся эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине.

             История татарских народных игр органически связана с историей народа, его трудовой деятельностью, бытом, обычаями, традициями, верованиями.    

            Татарские народные игры отличаются соревновательным, коллективным характером действий, высокой эмоциональностью, вариативностью отдельных из них.

            Сегодня во время прогулки воспитанники средней группы «Смешарики», совместно с воспитателем по обучению детей татарского языка, весело играли в татарские игры, как: «Тубәтәй», Миңлебай», «Мәликә», «Эзлә» «Йөзек салыш”. Во время игр у детей совершенствуется координация движений, развивается инициативность и самостоятельность, уверенность и настойчивость.  

 18 июня в детском саду прошел творческий конкурс среди родителей на самый необычный и оригинальный головной убор. Родители с детьми подошли со всей ответственностью к творческому заданию. Каких только шляп здесь не было: и шляпы с пришитыми муляжами фруктов, овощей, листьев; и шляпы, сделанные из бросового материала; и кокетливые головные уборы, связанные заботливыми руками мам. У мальчиков встречались головные уборы индейцев, ковбоев, пиратов и шахов. Родители проявили творчество, выдумку и изобретательность. А самое главное - смогли найти время для совместной деятельности со своими детьми. После проведенного конкурса дети с удовольствием позировали в своих головных уборах. Компетентное жюри, а это сами дети, оценили по достоинству каждую шляпку.  По окончанию конкурса все дети получили дипломы в какой-либо номинации. Праздник всем очень понравился и принёс массу позитивных эмоций и хорошего настроения.

С наступлением лета воспитатель Агзамова А. А. совместно с детьми сажают цветы на клумбе и все лето ухаживают за ними. Ведь при общении с растениями у детей обогащается кругозор, они получают представление о богатстве мира природы. Наряду с этим развивается интерес дошкольников к природе, наблюдательность, любознательность, речь. Многообразие форм, красок, запахов, присущее цветам, влияет на чувства ребенка, обучает его понимать и оценивать красивое.

Игры с песком – любимая детская деятельность. Невозможно представить участок ДОУ летом без песочницы.

Значение игр с песком огромно. Поскольку игры с песком организуются на свежем воздухе в тёплый период времени, они способствуют оздоровлению и закаливанию.

Дети знакомятся со свойствами песка (сухой, мокрый), постигают приёмы строительства из него.  Действия с песком развивают мелкую моторику, ручную умелость. Создание и обыгрывание построек обеспечивает развитие детского творчества. Манипулятивные действия с песком вызывают у ребёнка чувство комфорта, удовольствия, радости, что благоприятно сказывается на работе всех функций и систем организма.

Таким образом, у детей развивается умение общаться друг с другом: договариваться, планировать и осуществлять строительство построек из песка, обсуждать свои постройки и выполненные другими детьми.