День матери в России отмечается в последнее воскресенье ноября. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. 

Учащиеся школы приготовили для мам подарки сделанные своими руками, видео обращения.

Акция ”Татарча диктант” направлена на грамотное письмо, знание литературного татарского языка, проверку орфографических и грамматических ошибок.

"Татарча диктант" акциясе грамоталыязуга, әдәби татар телен белүгә, орфографик һәм грамматик хаталарны тикшерүгә юнәлдерелгән иде.

Профориентационная работа

Ученики 9,11 классов встретились в г. Болгар с представителями  Казанского  ГАУ и КГАВМ

9,11 сыйныф укучылары Болгар шәһәрендә Казан ДАУ һәм КДВМА вәкилләре белән очраштылар

В рамках Недели здорового питания мероприятия способствовали формированию у обучающихся устойчивой мотивации здорового образа жизни, формированию навыков культуры питания. Классные руководители провели тематические классные часы; анкетирование школьников «Мое питание» и родителей по работе формирования у детей культуры здорового питания.

В 3 классе прошла игра «Формула правильного питания»  Учащиеся закрепили  знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.

Сәламәт туклану атналыгы кысаларында чаралар укучыларда сәламәт яшәү рәвешенең тотрыклы мотивациясен формалаштыруга, туклану культурасының күнекмәләрен формалаштыруга ярдәм итте. Сыйныф җитәкчеләре тематик сыйныф сәгатьләре үткәрделәр; балаларда сәламәт туклану культурасын формалаштыру эше буенча « Минем туклануым» һәм ата-аналарга анкеталар бирделәр. 3нче сыйныфта «Дөрес туклану формуласы» уены узды, укучылар Сәламәт туклану законнары турында белемнәрен ныгыттылар; аларны туклану режимын үтәүнең кирәклегенә һәм мөһимлегенә ышандырдылар; балаларны сәламәт, рациональ туклану өчен иң файдалы ризыкларны сайларга өйрәттеләр.

 В 7 классе прошло занятие "Я – уникальный человек!" Задачи занятия:развитие доброжелательного стиля общения; формирование  групповой сплоченности. Каждый человек слышал в свой адрес теплые слова. А говорил ли вам кто-нибудь: «Ты – уникальный человек и неповторимая личность?» Как нет на дереве двух одинаковых листочков, так нет на всем земном шаре двух абсолютно одинаковых людей!осознание уникальности  каждого человека.

7 нче сыйныфта "Мин-уникаль кеше!" дигән сыйныф сәгате узды. Сыйныф сәгатенең бурычлары:дустанә аралашу стилен үстерү; төркем бердәмлеген формалаштыру; Һәр кеше үз адресына җылы сүзләр ишетте. Ә сезгә берәрсе: «Син-уникаль кеше һәм кабатланмас шәхес?» дип әйткәне булдымы?Агачта бер үк ике яфрак булмаган кебек, бөтен дөнья буенча да бер үк төсле ике кеше була алмый! һәрбер кешенең уникальлеген аңлату иде.

Открытый урок, проведенный учителем истории и обществознания Галеева Р.Х. прошел на высоком методическом уровне. Главная задача педагога заключается в создании «живого» неформального диалога, озникомлении учащихся с сущностью и видами межличностных отношений; приобщении шестиклассников к исследованию сферы чувств как основу данных отношений, учителю полностью удалось вовлечь внимание учащихся в свой учебный процесс.

        На уроке четко прослеживался  проблемный характер изложения учебного материала. Предлагались ситуации, когда нужно было составить алгоритм действий, чем были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Учащиеся получили помощь в решении значимых для них проблем, имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов. Материал, предлагаемый в презентации, выходил за рамки учебной программы, что способствует расширению кругозора учащихся.                        

       От учителя, ставящего перед собой задачу создать в классе учебное сообщество, требовалась  принципиальная смена педагогической позиции: с одной стороны не давать в готовом виде ни правил работы, ни образца результатов, с другой – помочь выдвигать предложения, слышать мнения друг друга и учитывать разные точки зрения при построении собственного мнения.   Использование современных средств обучения эффективно повлияло на результативность урока, мотивацию учащихся, отразило итог работы учащихся на уроке, тем самым доказав достижение поставленных целей урока. Замысел занятия полностью реализован.

 В рамках турнира "Школьная волейбольная лига" по волейболу  в школе прошли соревнования среди девушек и юношей.

Волейбол буенча" мәктәп волейбол лигасы " турниры кысаларында мәктәптә кызлар арасында ярышлар узды

В рамках реализации проекта «Пушкинская карта» в школе побывали сотрудники БГИАМЗ было проведено мероприятие «Золотые страницы истории Спасского уезда» В рамках программ были представлены салонные игры: лото, карты. Ребят познакомили с различными видами рукоделия: прядением шерсти, плетением корзин, прошли мастер-классы по изготовлению куклы-оберега, росписи пряников белковой глазурью

«Пушкин картасы» проектын тормышка ашыру кысаларында мәктәптә БДИАМЗ хезмәткәрләре булып китте, программалар кысаларында «Спас өязе тарихының алтын битләре» дигән чара уздырылды. Балаларны төрле кул эшләре белән таныштырдылар:йон әйләндерү, кәрзиннәр үрү, курчак ясау буенча мастер-класслар узды

«Правовой турнир» прошел в 6 классе. Цель данного турнира заключается: формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами человека. В турнире участвовали команды: девочек и мальчиков. Игра проходила по  6 станциям. На каждом этапе команды набирали баллы, которые записывались в «Маршрутный лист». Победу одержала команда мальчиков.

6 нчы сыйныфта «Хокук турниры» узды. Әлеге турнирның максаты: кешенең төп хокуклары һәм ирекләре белән танышу аша укучыларның хокукый культурасын формалаштыру. Турнирда кызлар һәм малайлар командалары катнашты. Уен 6 станция буенча узды. Командалар һәр этапта «Маршрут бите»нә язылган баллар җыйдылар. Җиңүне малайлар командасы яулады.

Цели занятия: обобщить знания учащихся об основных правах ребенка, показать единство прав и обязанностей детей, воспитывать уважение к высказываниям одноклассников и к их правам, акцентировать внимание детей на необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей, развитие творческого потенциала учащихся, использование различных форм проверки знаний учащихся.

Чараның максатлары: укучыларның баланың төп хокуклары турында белемнәрен гомумиләштерү, балаларның хокуклары һәм бурычлары бердәмлеген күрсәтү, сыйныфташларының сүзләренә һәм аларның хокукларына хөрмәт тәрбияләү, балаларның игътибарын үз хокукларын һәм бурычларын аңлау һәм белүгә юнәлтү, укучыларның иҗади потенциалын үстерү, укучыларның белемнәрен тикшерүнең төрле формаларын куллану