Учащиеся 6-7 классов в ходе викторины определили  понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

 Игра способствовала воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека, нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

Түгәрәк өстәл. "Хокуклар һәм бурычлар дөньясында»викторинасы

6-7 сыйныф укучылары викторина барышында " Хокуклар «һәм» бурычлар «төшенчәләрен билгеләделәр.Дискуссия алып бару кагыйдәләрен, башкаларның фикерләрен тыңларга, үз фикереңне расларга өйрәтү. Уен укучыларның хокукый культурасын тәрбияләүгә, кеше хокукларын, балаларның дөрес тәртибе нормаларын һәм шәхесләрнең әхлакый сыйфатларын хөрмәт итү кирәклеге турында кыйммәтле күрсәтмәләр булдыруга ярдәм итте

Единый урок по правам человека 

Учащиеся 6 класса  повторили знаменательные даты, вспомнили о правах ребёнка, узнали кто защищает наши интересы детей . Запомнили слово "омбудсмен". Провели викторину.

Старшеклассники школы посмотрели прямую трансляцию  торжественного открытия  Форума «Школа Героя».

Мәктәпнең өлкән сыйныф укучылары «Герой мәктәбе»форумын ачу тантанасының турыдан-туры трансляциясен карадылар

В 7 классе прошёл классный час "Антикоррупция - это должен знать каждый". Целью данного мероприятия являлось: - Сформировать у обучающихся представление о том, что такое коррупция, ознакомить с причинами возникновения коррупции, узнать какие меры принимаются правительством по борьбе с ней. Как молодежь может помочь в борьбе с коррупцией.

– Формирование собственного мнения и позиции по отношению к этому вопросу.

– Развивать у обучающихся способности высказывать свое мнении и аргументировать его.

– Воспитать чувство ответственности перед своим государством.

Основная задача - сформировать четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции. В ходе занятия велась беседа о коррупции, о признаках коррупции и причины возникновения коррупции. В конце ребята выполнили рисунки о противодействии коррупции.

7 нче сыйныфта "Коррупциягә каршы көрәш - моны һәркем белергә тиеш"дигән сыйныф сәгате узды.

Әлеге чараның максаты: - укучыларда коррупциянең нәрсә икәнлеген күзаллау, коррупциянең барлыкка килү сәбәпләре белән таныштыру, хөкүмәт тарафыннан аңа каршы көрәш буенча нинди чаралар күрелүен белү.

Яшьләр коррупциягә каршы көрәштә ничек ярдәм итә ала?.

– Бу мәсьәләгә карата үз фикереңне һәм позицияңне формалаштыру.

– Укучыларда үз фикерләрен белдерү һәм аны аргументлау сәләтен үстерү.

- Үз дәүләтең алдында җаваплылык хисе тәрбияләү.

Төп бурыч-коррупциягә каршы торуга нигезләнгән төгәл гражданлык позициясен формалаштыру. Дәрес барышында коррупция, коррупция билгеләре һәм коррупция барлыкка килү сәбәпләре турында әңгәмә үткәрелде. Ахырда балалар коррупциягә каршы тору турында рәсемнәр ясадылар.

В 6 классе прошел классный час на тему "Научи своё сердце добру" .

Целью которого было:

1.Формировать  у учащихся доброжелательного отношения к окружающим.

2.Вызвать у учащихся стремление развивать положительные качества.

Задачи:

1. Показать значимость доброты.

2. Способствовать развитию у детей доброты и отзывчивости.

3. Выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах

4. Развивать культуру речи и умение формулировать свой ответ на поставленный вопрос

6 нчы сыйныфта "Йөрәгеңне яхшылыкка өйрәт" дигән темага сыйныф сәгате узды .

Аның максаты : 1.Укучыларда тирә-юньдәгеләргә карата игелекле мөнәсәбәт формалаштыру.

2.Укучыларда уңай сыйфатлар үстерергә омтылу.

Бурычы: Игелекнең мөһимлеген күрсәтү.

Балаларда игелек һәм җаваплылык үсешенә булышу.

Игелек һәм игелекле эшләр турында дөрес һәм ялгыш карашларны ачыклау

Сөйләм культурасын үстерү һәм куелган сорауга үз җавабыңны формалаштыру сәләте.

«Что такое доброта?"

Классный  руководитель начала  беседу в 1 классе  с вопроса :Что такое добро? Ребята называли много ответов:  это всё хорошее, доброе, красивое,   улыбка, мама...

-А какого человека можно назвать добрым?  Добрый человек тот, кто  любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Предложила  проверить, внимательны ли дети, и знают  ли волшебные слова, ведь добро невозможно без волшебных и ласковых слов. В конце беседы нарисовали рисунки.

"Нәрсә ул игелек?"

Сыйныф җитәкчесе әңгәмәне 1 нче сыйныфта сорау белән башлады: нәрсә ул игелек? Егетләр бик күп җаваплар атадылар: барысы да яхшы, игелекле, матур, елмаю, әни... - Нинди кешене игелекле дип атап була? Игелекле кеше-ул кешеләрне ярата һәм авыр минутларда ярдәмгә килергә әзер. Игелекле кеше табигатьне ярата һәм аны саклый. Игелекле кеше кошларны һәм хайваннарны ярата һәм аларга кышкы суыкларда яшәргә булыша. Игелекле кеше иптәшләр һәм олылар белән аралашканда әдәпле һәм хөрмәтле булырга тырыша. Балалар игътибарлымы, Тылсымлы сүзләр беләме-юкмы икәнлеген тикшерергә тәкъдим итте, чөнки игелек тылсымлы һәм ягымлы сүзләрдән башка мөмкин түгел. Әңгәмә ахырында рәсемнәр ясадылар

Урок доброты, посвященное людям с ограниченными возможностями, прошел в 11 классе

Цель которого - формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. Эпиграфом занятия стали слова Зигфрида Ленца «Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире». В ходе общения ребята размышляли, задумывались над поступками людей; работали в группе, вели дискуссию, отстаивали свою точку зрения; в итоге вместе составили памятку «Жизненных правил».

11 нче сыйныфта мөмкинлекләре чикле кешеләргә багышланган игелек дәресе узды.

Аның максаты - җәмгыятьтә үз-үзеңне тотуның этик нормаларын формалаштыру һәм бер-берсе белән аралашу, укучыларның эмоциональ-кыйммәтен үстерү. Зигфрид Ленцның " Шәфкатьсез дөньяда яшәү мөмкин түгел»дигән сүзләре дәреснең эпиграфы булды. Аралашу барышында балалар кешеләрнең эшләре турында уйландылар; төркемдә эшләделәр, дискуссия алып бардылар, үз фикерләрен якладылар; нәтиҗәдә бергә «Тормыш кагыйдәләре» дигән белешмәлек төзеделәр.

Ученица 11 класса Каримуллина Х. приняла участие  в муниципальном конкурсе «Календарь антикоррупционной направленности на 2023 год»

11 сыйныф укучысы Кәримуллина Х.ания " 2023 елга коррупциягә каршы юнәлешле календарь»муниципаль конкурсында катнашты

В 11 классе провели Единый урок по правам человека, который отмечают ежегодно. Урок направлен на формирование правовой культуры молодых людей. В ходе урока, говорили о конституции РФ, о  конвенции прав ребенка

11 нче сыйныфта ел саен билгеләп үтелә торган Кеше хокуклары буенча бердәм дәрес үткәрелде. Дәрес яшьләрнең хокукый культурасын формалаштыруга юнәлдерелгән. Дәрес барышында РФ Конституциясе, Бала хокуклары Конвенциясе турында сөйләделәр
 

Мы против нарушения в обществе

В ходе беседы учащиеся 5 класса рассмотрели значение пословицы " Честное здравствование- сердцу на радость ". Порядок в обществе  в жизни каждого гражданина нашей Родины определяет поведение .  Ответили на вопрос : Что такое коррупция ?" Было сложно понять, как повести себя в той или другой ситуации. Газета " Новая жизнь " нам помогла разобраться.

Без җәмгыятьтә бозуларга каршы әңгәмә барышында 5 сыйныф укучылары "Намуслы исәнлек - йөрәккә шатлык" дигән мәкальнең мәгънәсен карадылар. Безнең Ватаныбызның һәр гражданы тормышында җәмгыятьтә тәртипне үз тәртибе белән билгели .

Коррупция нәрсә ул ?", -дигән сорауга җавапэзләделәр."Яңа тормыш" газетасы ярдәмендә төрле хәлләрдән чыгу юлларын таптылар.