Балаларның математик күзаллауларын үстерү максатыннан, бүгенге эшчәнлектә уеннар ярдәмендә "зур", "кечкенә" төшенчәләрен, төсләрне ныгыттык.

Буген без зурлар төркеме балалары белән китапханәдә булдык. Китапханәдә Сабабызның символикасы белән танышып флагны төсле карандашлар белән буядык. Язучыларыбызның китаплары белэн танышып Сабабыз турында шигырьләр сөйләдек, туган җиребез турында күп мәгълүмат алдык.

Сказка – одна из первых помощниц в воспитании малышей. 
Первая сказка малыша обычно небольшая и со множеством повторений. («Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка-Ряба»). Ее рассказывают ребенку вновь и вновь, слово в слово, пока он не выучит ее наизусть и не сможет сам ее рассказать.
А с каким удовольствием ребята наряжаются в понравившегося героя и играют в сказку! Несколько раз мы инсценировали сказку «Колобок». Детям очень понравилась сказка.

В первой группе раннего возраста прошло родительское собрание. Родители ознакомились с возрастными особенностями детей, особенностями адаптации к детскому саду, правилами посещения детского сада. Также родителям было подробно изложено о режиме, развивающей среде группы. Был утвержден родительский комитет.

С детьми старшей группы познакомились с сенсорной коробочкой "Огород".  Сенсорная коробка отлично развивает мелкую моторику рук, координацию движений и ловкость, мышление, а также  различать предметы по размерам, цветам, свойствам.
Благодаря сенсорной коробке дети получают знания об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем, а главное – самостоятельно, что является необходимым условием формирования познавательной мотивации, то есть умения и желания добывать информацию самому, без помощи взрослого.

Умение расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим – сконцентрировать внимание, снять возбуждение. Расслабление вызывается путем специально подобранных игровых приемов. Каждому дается образное название, это увлекает детей. Они выполняют расслабляющие упражнения, не просто подражая ведущему, а перевоплощаясь, входя в заданный образ. Большинство детей правильно воспринимают эти упражнения, хорошо расслабляются. Об этом позволяет судить внешний вид ребенка: спокойное выражение его лица, ровное ритмичное дыхание, вялые послушные руки, которые тяжело падают, у некоторых появление зевоты, сонливое состояние и т.д. Опыт показывает, что в результате применения релаксации, у многих детей налаживается сон, они становятся более уравновешенными и спокойными.

Сегодня дети младшей группы на музыкальном занятии с помощью кубиков поиграли и простучали ритм к песенке. Кубики нам помогли правильно проговорить и запомнить слова к песне. Ведь хорошо развитое чувство ритма создает базу для дальнейшего усвоения фонетической стороны речи: слоговой структуры слова, словесного и логического ударения, ритмичной организации речедвигательного акта.

С нового учебного года дети подготовительной  к школе группы  в понедельник и пятницу с удовольствием ходят в ледовый дворец. В первые дни посещения дети изучали правила безопасного поведения на льду. Закрепили навыки ходьбы, научились стоять на коньках.

По всему миру ни один прием пищи не начинается без хлеба. При этом современные дети часто не догадываются, какой долгий путь он проходит, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем испечь хлеб. Мы выбрали эту тему потому, что чем больше дети будут знать о хлебе, тем дороже он станет им. Быть с хлебом-это постоянно чувствовать в себе теплоту жизни.

Мы сегодня с детьми средней группы познакомились с особенностями роста деревьев. Дети узнали, что нужно бережно относиться к деревьям и от деревьев много пользы.