Кисеп-ябыштыру шөгылендә балалар татар орнаментларын кулланып,алъяпкыч һәм читек бизәделәр.Алар татар кызлары һәм малайларына хас булган сыйфатлар белән таныштылар.Татар кызларының тырыш,акыллы,оялчан,сабыр,ягымлы,нурлы,киң күңелле,итәгатьле;малайларының тырыш,батыр,курку белмәс,көчле,ярдәмчел,намуслы булырга тиеш икәнен белделәр һәм шул сыйфатларны үзләрендә дә булдырырга теләк белдерделәр.

Балалар математика шөгылен бик көтеп алалар.Монда алар юлларның озынлыгын һәм кыскалыгын,куян белән кишернең күпме булуын чагыштыралар,ел фасыллары турында һәм аларны ничә өлешкә бүлергә өйрәнәләр.

Сөйләм теле шөгылендә татар халкының гореф-гадәте,киемнәре турында сөйләштек.Татар халкына гына хас булган билгеләрне таптык."Милли киемнәр"-дидактик уенын уйнадык. "Гөлбану", "Түбәтәй"-татар халкының җырлы-биюле уеннарын башкардык.

Балалар рәсем шөгылендә городец бизәкләре белән таныштылар һәм китап кыстыргычын бизәделәр.

В рамках года родных языков и народного единства наши дети участвуют в флешмоде "Милли татар ашлары".Зиятдинова Руфия и Зиятдинова Аяна помогают матери приготовить татарские блюда.

Грамота эшчәнлегендә"м"авазы һәм"М" хәрефе белән таныштык.Балалар уеннар ярдәмендә "м" авазы кергән сүзләрне кабатладылар һәм ныгыттылар.Рәсемнәр төшерелгән карточкалардан "м"хәрефе кергән рәсемнәрне таптылар.Шөгыль бик эчтәлекле булды.

Бүген  балалар  китапханәгә  сәяхәткә  бардылар. Алар анда бик күп китаплар белән таныштылар. Китапларның  кайдан  килеп  чыкканнары турында  белделәр. Китапны  ничек  саклап  тору  кагыйдәләрен  өйрәнделәр. Шулай  ук, алар  татар  язучылары  турындагы  белемнәрен  дә  ныгыттылар. Сәяхәт  бик  күңелле  үтте.

Физкультура эшчәнлегендә, төрле күнегүләр ярдәмендә, балалар сәламәтлекләрен ныгыталар.Сәламәтлекне хәзердән үк кайгыртырга кирәк икәнен алар бик яхшы аңлыйлар һәм моның өчен барсын да үтәргә кирәклеген беләләр.

Математика шөгылендә, автобуска утырып, җир шары буенча сәяхәт иттек.Башта автобусның тәгәрмәчләрен куярга туры килде,чөнки аның тәгәрмәчләре юк иде.Геометрик фигуралар арасыннан түгәрәк формасын табып,аны әйләндереп караганнан соң,тәгәрмәчкә туры килүен белдек.Ниһаять,автобуска утырып,сәяхәтебезне дәвам иттек һәм Татарстан урманнарына барып җиттек.Анда куяннар һәм тиеннәрне очраттык.Тиеннәр һәм куяннар күбәйгәннән- күбәя бардылар.Соңыннан түгәрәкләр ярдәмендә, Африкада, салкын якларда яшәүче хайваннарны санадык һәм хайваннарга өйләр ясадык.Сәяхәт бик күңелле үтте.

Математика шөгылен балалар бик көтеп алалар. Анда алар саннар,геометрик фигуралар гына танырга өйрәнеп калмыйлар,ә кыргый һәм йорт хайваннарын аерырга,сакларга өйрәнәләр. Менә бу шөгыльдә дә алар кыргый хайваннарга кәгазь битенә,түгәрәкләр ярдәмендә “зоопарк” төзеделәр.