Сегодня ученики второго класса поговорили на тему «Пожар - это опасно!», еще раз проговорили от чего возникают пожары, чем они опасны для человека и животных, повторили правила пожарной безопасности. / Бүген икенче класс укучылары " янгын-ул куркыныч!", тагын бер тапкыр янгыннарның нәрсәдән килеп чыгуы, аларның кеше һәм хайваннар өчен нәрсәсе белән куркыныч булуы турында сөйләштеләр, янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен кабатладылар.

Скоро лето. На улице тепло и ребята все чаще катаются на велосипедах, играют на улице. И самое главное сейчас, соблюдать правила дорожной безопасности. На классном часе ребята второго класса повторили ПДД пешеходов и велосипедистов. / Тиздән җәй. Урамда җылы һәм балалар ешрак велосипедта йөриләр, урамда уйныйлар. Һәм иң мөһиме хәзер юл куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәү. Класс сәгатендә икенче класс укучылары җәяүлеләр һәм велосипедчылар юл йөрү кагыйдәләрен кабатладылар.

В 10 классе прошло занятие "Экстремизм:понять, чтобы противостоять". Обсудили вопросы : что такое экстремизм? что такое терроризм? / 10 нчы сыйныфта "Экстремизм: аңларга, каршы торырга" дигән дәрес үтте. Экстремизм нәрсә ул? нәрсә ул террорчылык?

Один день из жизни советника.
"Навигаторы Детства" запустили V Всероссийскую детскую премию "Новая философия воспитания 2026".
Мы, учащиеся Мамыковской средней школы, выдвигаем кандидатуру нашего советника директора по воспитанию — Шутову Юлию Викторовну — в номинации «Навигатор детских открытий» .Юлия Викторовна работает в этой должности совсем недавно с ноября 2025г. За это время она стала для нас не просто наставником, а настоящим другом — тем, кто всегда вдохновит на крутые дела.В чём же заключается работа «Навигатора детства»?
Главное— общение с нами. Юлия Викторовна умеет раскрасить серые школьные будни, сделать их яркими и интересными!Ей не важны наши оценки — она старается увидеть в каждом из нас доброго, уникального человека и помогает нам раскрыться.Рабочий день советника начинается с того, что она изучает концепции дней единых действий, выполняет задачи от Росдетцентра и администрации школы. / Советник тормышыннан бер көн. "Балачак навигаторлары ""тәрбиянең Яңа фәлсәфәсе 2026" V Бөтенроссия балалар премиясен эшләтеп җибәрде. Без, Мамык урта мәктәбе укучылары, «Балалар ачышлары навигаторы» номинациясендә тәрбия буенча директор киңәшчебез Шутова Юлия Викторовнаны тәкъдим итәбез . Юлия Викторовна бу вазифада күптән түгел генә 2025 елның ноябреннән бирле эшли. бу вакыт эчендә ул безнең өчен остаз гына түгел, ә чын дустыбыз — һәрвакыт текә эшләргә илһамландыручы. «Балачак навигаторы " эше нидән гыйбарәт соң? Иң мөһиме-безнең белән аралашу. Юлия Викторовна мәктәптәге соры көнкүрешне матур һәм кызыклы итә белә! Аңа безнең билгеләребез мөһим түгел - ул безнең һәрберебездә игелекле, уникаль кеше күрергә тырыша һәм безгә ачылырга ярдәм итә. Киңәшченең эш көне ул Бердәм гамәлләр көне концепциясен өйрәнүдән, Росдетцентр һәм мәктәп администрациясе бурычларын үтәүдән башлана.

"Россия - мои горизонты"./ "Россия - минем офыкларым".

В 7 классе проведён классный час «Ответственность несовершеннолетних за участие в террористической и экстремистской деятельности». Ребятам напомнили об ответственности за участие в террористических сообществах, в том числе пропагандирующих вооружённые нападения на образовательные учреждения, о моральной и социальной сторонах вопроса поддержки террористических  и экстремистских  движений и участия в них для самого участника, его близких родственников и окружения, о запрете проноса на территорию образовательной организации запрещённых предметов и ответственности за нарушение данных требований. / 7 нче сыйныфта «террористик һәм экстремистик эшчәнлектә катнашкан өчен балигъ булмаганнарның җаваплылыгы " класс сәгате үткәрелде. Балаларга террорчылык бергәлекләрендә катнашу, шул исәптән мәгариф учреждениеләренә кораллы һөҗүмнәрне пропагандалаучы, террорчылык һәм экстремистик хәрәкәтләргә ярдәм итү мәсьәләсенең әхлакый һәм социаль яклары, катнашучының үзе, аның якын туганнары һәм даирәсе өчен аларда катнашу, мәгариф оешмасы территориясенә тыелган предметлар кертүне тыю һәм әлеге таләпләрне бозган өчен җаваплылык турында искә төшерделәр.

Ученики первого и второго классов в рамках «Калейдоскоп профессий» познакомились с профессией врача.  Сходили на экскурсию в амбулаторию, послушали рассказ В.В. Ткаченко о работе врачей и медсестер. / Беренче һәм икенче сыйныф укучылары «һөнәрләр калейдоскобы» кысаларында табиб һөнәре белән таныштылар. Амбулаториягә экскурсиягә бардык, в.в. ткаченконың табиблар һәм шәфкать туташлары эше турында сөйләгәнен тыңладык.

С целью познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности и объяснить, почему огонь может быть как другом, так и врагом  в 3 классе был проведен классный час "Пожарная безопасность".Обучающиеся познакомились с ролью огня в жизни человека: как положительною, так и отрицательною. А также с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения.Обучающиеся получили памятки "Правила пожарной безопасности".Нарисовали рисунки - памятки. Чтение художественной литературы, посвященной пожарной безопасности еще раз убедило о важности темы. Во время беседы узнали о правилах поведения при пожаре, о профессии пожарного, а также вспомнили средства пожаротушения. Ребятам очень понравилось занятие, было очень познавательно и интересно. Именно в школьном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе. / Балаларны янгын куркынычсызлыгының төп кагыйдәләре белән таныштыру һәм утның ни өчен дус та, дошман да була алуын аңлату максатыннан 3 нче сыйныфта "янгын куркынычсызлыгы"сыйныф сәгате үткәрелде. Укучылар кеше тормышында утның уңай һәм тискәре роле белән таныштылар. Шулай ук янгын чыгуның төп сәбәпләре һәм аны булдырмау өчен саклык чаралары белән. Укучылар "янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре"белешмәләрен алдылар. Белешмә рәсемнәр ясадык. Янгын куркынычсызлыгына багышланган матур әдәбият уку теманың мөһимлеге турында тагын бер кат ышандырды. Әңгәмә барышында янгын вакытында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре, янгын сүндерүче һөнәре, шулай ук янгын сүндерү чаралары турында белделәр. Балаларга дәрес бик ошады, бик кызыклы һәм кызыклы булды. Нәкъ менә мәктәп яшендә куркынычсыз тәртипнең төп күнекмәләре салына, тормышка һәм табигатькә сакчыл мөнәсәбәт булдырыла.

Классный час в 8 классе "О недопустимости травли и пренебрежительного отношения группы лиц по отношению к одному или нескольким участникам образовательного процесса на основании из социального статуса, национальности, вероисповедания, физических и умственных способностей, внешних отличительных черт". / 8 нче сыйныфның "социаль статус, милләт, дин, физик һәм акыл сәләтләре, тышкы аермалы сыйфатлары нигезендә белем бирү процессында бер яисә берничә катнашучыга карата затлар төркеменең эзәрлекләвен һәм кимсетүле мөнәсәбәтен булдырмау турында"класс сәгате.

Во втором классе прошел классный час «Ты мой друг и я твой друг». Ребята помогали принцессе выбрать друга; рассказывали каким должен быть друг, составляли пословицы о дружбе.Подобные мероприятия способствуют сплочению класса, создают атмосферу доверия и взаимного уважения. Они закладывают основы умения строить здоровые отношения с окружающими.Также, поговорили о недопустимости травли и пренебрежительного отношения группы лиц по отношению к одному или нескольким участникам образовательного процесса на основании их социального статуса,национальности, вероисповедания, физических и умственных способностей, внешних отличительных черт (цвет и длина волос, лишний вес или его недостаток, тембр голоса или другие физиологические недостатки). / Икенче сыйныфта «Син минем дустым һәм мин синең дустың»дигән класс сәгате узды. Малайлар принцессага дус сайларга булышканнар, дуслык турында мәкальләр төзегәннәр. Мондый чаралар сыйныфны берләштерүгә ярдәм итә, үзара ышаныч һәм хөрмәт атмосферасы тудыра. Алар тирә-юньдәгеләр белән сәламәт мөнәсәбәтләр төзи белүгә нигез сала. Шулай ук,социаль статусы, милләтләре, диннәре, физик һәм акыл сәләтләре, тышкы үзенчәлекләре (чәч төсе һәм озынлыгы, артык авырлыгы яки кимчелеге, тавыш тембры яки башка физиологик кимчелекләре) нигезендә белем бирү процессында катнашучы бер яки берничә кешегә карата бер төркем затларның эзәрлекләүләргә һәм кимсетүләргә юл куймау турында сөйләштеләр.