Уважаемые родители, специально для Вас создан курс по распознаванию тенденций речевого развития ребенка от рождения до 5 лет.

Курс создан преподавателями Казанского федерального университета при поддержке Фонда президентских грантов и Управления образования г. Казани.

В мире нет ее роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья, вам прямо-

Лучше всех на свете «Мама»!

Слово это теплое сердце согревает,

И без этого слова жизни не бывает.

Утром, днем и вечером я твержу упрямо,

Это слово вечное, ласковое «МАМА»!

Из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. Многие страны отмечают этот праздник - День Матери; только у каждой страны свой день и месяц; свои традиции празднования этого дня. День Матери постепенно входит и в российские дома. И этот праздник занимает у нас особое место, ведь он праздник вечности. Несмотря на то, как бы по-разному не отмечают этот праздник, везде в этот день мамам говорят добрые, приятные слова; делают комплименты, дарят подарки.

Дети старшей группы №6 тоже решили порадовать своих любимых мам. Учитывая то, что мы живем в республике Татарстан, для подарка выбрали национальный татарский головной убор «калфак». Его мы украсили красивым татарским орнаментом, также использовали атласные ленты и бусинки-стразы. Целью этого занятия является воспитание любви и уважения к матери; совершенствование знаний о национальном костюме татарского народа.

Одной из основных задач, стоящих перед педагогами, является воспитание здорового подрастающего поколения. В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими факторами. Помимо неблагоприятных климатических особенностей на здоровье детей отрицательно влияют ухудшение экологической обстановки, электронно-лучевое, «металло-звуковое» облучение детей (компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, просмотр видеофильмов, постоянно звучащая рок-музыка), а также социальная напряженность в обществе и интенсификация процесса обучения. Возникла необходимость оздоровления детей, создание здоровьесберегающих технологий для решения задач улучшения здоровья детей.

Самомассаж— это технология обучения здоровому образу жизни.

Игровой самомассаж – нетрадиционный вид упражнений, помогающий естественно развиваться организму ребенка, морфологически и функционально совершенствоваться его отдельным органам и системам.

Задачи:

• Воспитывать интерес к оздоровительному массажу.
• Обучать элементам массажа.
• Закреплять технику выполнения различных видов игровых массажей.
• Повышать сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.
• Предотвращать простудные заболевания путем воздействия на активные точки.
• Развивать интеллектуальные функции.
• Развивать двигательную память.
• Воспитывать бережное отношение к своему телу.
• Развивать коммуникативные навыки и тактильное восприятие.
• Формировать сознательное стремление к здоровью
• Развивать навыки оздоровления
• Поднять общий тонус детского организма и улучшить кровообращение.

Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком. Главная ценность массажа заключается в том, что он, прежде всего, влияет на нервную систему малыша, помогает ребенку снять общую усталость, помогает всем органам и системам работать бесперебойно и эффективно. Все упражнения должны выполняться на фоне позитивных ответных реакций ребенка. Самомассаж для детей выполняется в забавной игровой форме - точечный, игровой, в стихах, с использованием массажных мячиков, деталей конструктора, карандашей и даже бумаги. Это прекрасный способ расслабить мышцы и избавиться от нервно-эмоционального напряжения.

Игровой самомассаж – это уникальная тактильная гимнастика, благодаря которой в мозг поступает мощный поток импульсов от рецепторов, расположенных в коже. Одновременно с этим в кору головного мозга (в речеслуховые, зрительные, эмоциональные и творческие зоны) поступает информация, которая не только оказывает тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, но и способствует увеличению резервных возможностей функционирования головного мозга. Игровой самомассаж является эффективным средством совершенствования и таких психических функций, как внимание, память (словесно-логическая, моторная, тактильная, эмоциональная, рефлекторная), зрительно-моторная координация, а также развитие речевой и творческой сфер. Помогает повысить защитные функции организма ребёнка. Такие упражнения способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развитие навыков собственного оздоровления. Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам, развивает мелкую моторику, речь. В рецепторах кожи и мышцах возникают импульсы, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующая роль в работе всех систем и органов. Повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм. Использую его для нормализации мышечного тонуса, опосредованного стимулирования речевой области в коре головного мозга, развития мелкой моторики, эмоционально-волевой сферы и оздоровления. В этих частях тела находятся нервные окончания, БАТ, посылающие импульсы к разным частям тела и органам. Самомассаж – одно из средств профилактики и коррекции речи детей. Под воздействием несложных массажных упражнений достигается нормализация мышечного тонуса, происходит стимуляция тактильных ощущений, а также под воздействием импульсов, идущих в коре головного мозга от двигательных зон к речевым, более благотворно развивается речевая функция.

Дед Мороз - это наш родной сказочный герой славящийся не только добротой, но и своими сказочными поздравлениями. Ура! Поздравить можно и его самого. Ведь у него есть собственный День рождения!
Официально днём рождения Деда Мороза принято считать 18 ноября. Эта дата выбрана потому, что на родине Деда Мороза, в Великом Устюге, наступают морозы. И в 2005 году дети сами выбрали этот день. В день рождения Деда Мороза в Великом Устюге устраивают гулянья, приглашают гостей со всего мира и даже организовывают прием поздравлений через специальный почтовый ящик. Также его поздравляют его заграничные коллеги: Санта- Клаус из Америки, Йолупукки из Финляндии, Пьер-Ноэль из Франции.
Вот и воспитатели, дети и родители подготовительной к школе группы №5 решили поздравить Деда Мороза с днём рождения, подготовили плакат-поздравление с пожеланиями и сделали подарки для Деда Мороза.
Цель: познакомить детей с праздником, с историей возникновения и традициями этого праздника. Подвести детей к пониманию преимуществ коллективной деятельности. Развивать воображение. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.

Вкусные сладкие пряники - одно из любимых лакомств многих поколений нашего народа, которое сейчас при изобилии разнообразных кондитерских изделий, к сожалению несколько утратило свою популярность. Но пряник - это не просто сладость. Искусство пряничного дела - это наша живая, уходящая корнями в древность национальная традиция, которую стоит беречь. Народное творчество, мудрое и прекрасное, учит видеть красоту в простом и малом. Стремление сохранить и продолжить наши исконные традиции пряничного дела, привить малышам любовь и уважение к национальной культуре не только в теории, но и путем практического усвоения, все это явилось стимулом к проведению мастер-класса по росписи имбирного пряника.  Прежде чем провести мастер-класс, дети второй младшей группы №10  познакомились с историей и традицией пряничного искусства. Показали разные приёмы росписи пряника. Во время проведения  самого мастер-класса,  дети самостоятельно расписывали пряник шоколадом и разноцветный глазурью. Малыши получили огромное удовольствие от увиденного и собственной деятельности.

Пластилин я в руки взял,

Мял, давил, крутил, слеплял.

Перемазал им все руки,

Своей воле покорял.

Вроде бы всё так легко,

Взял кусок, потом ещё,

Вместе их соединил,

Вот и что-то получил.

Гладил, форму улучшал,

Где неровно поправлял,

Руки вытер, оценил,

Наконец-то завершил.

Е. Серебрякова

Лепка — это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям.

Лепка — самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.

Занятия лепкой повышают сенсорную чувствительность, развивают воображение, пространственное мышление, мелкую моторику, синхронизируют работу обеих рук.
Но, самое важное и ценное заключается в том, что лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребёнка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.
Ребята второй младшей группы №12 очень любят работать с пластилином. Так они украшали осеннее рябиновое дерево своими плодами. Воспитанники трудились с большим удовольствием, украшая листья по своему вкусу. Коллективная работа выглядела ярким ковром из осенних листьев, ягодами рябины и стала украшением группы.

Рисование на занятиях в детском саду - занятие увлекательное и интересное. Вдвойне это увлекательно, когда дети знакомятся с необычным способом рисования. Вот и сегодня дети подготовительной группы №11 познакомились с нетрадиционным методом рисования - рисование нитью. Ребята вместе с воспитателем превратились в художников-волшебников и рисовали с помощью нити сказочные цветы. В ходе занятия дети приобрели возможность получения рисунка с помощью нити, формировали технические навыки, умение самостоятельно выбирать цветовую гамму и дорисовывать недостающие детали изображению, воспитывали аккуратность при работе. Дети остались в восторге от данного метода рисования, поскольку он не требует четких границ и линий, и можно рисовать что нравится и как нравится. Ребята с удовольствием захотели продолжить рисовать  нитью и дома.

День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению никем, для кого целостность нашей страны и благополучие всех народов, проживающих на её территории, не является пустым звуком.
Этот день занимает особое место  среди государственных праздников России. Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, стихи, во имя родной страны совершал подвиги.
И ребята подготовительной группы 13 в честь праздника рассказывали стихи о Родине, послушали былины о русских богатырях, слушали гимн России и создали коллективную работу - стенгазету.
Беседа о государственном празднике формирует у детей любовь к Родине, родному краю, воспитывает патриотические чувства, любовь и уважение к людям разных национальностей, и сплоченность детского коллектива.

Искусство оригами известно с давних времён. Впервые оно зародилось в Китае - на родине возникновения бумаги. Позже распространилось в Японии. "Оригами" в переводе с японского - "ори" - бумага, "ками" - складывать.

Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогнать навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе обучения. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.
В 5 подготовительной к школе группе неделя была посвящена теме "Грибы", где с детьми закрепляли знания о грибах и их частях, способствовали развитию бережного отношения к природе. И в конце недели провели занятие по конструированию из бумаги, сделали гриб по технике оригами с использованием бросового материала (втулка от бумажных полотенец).
Цель занятия: продолжать знакомство с техникой складывания бумаги - оригами, развивать чувство формы и композиции, творческое, наглядно-образное мышление, речь, любознательность, фантазию, мелкую моторику кистей рук,  поощрять и закреплять желание трудиться, учить детей радоваться полученному результату.

Этот яркий наряд- история народа,

Неповторимой красоты парад.

В нем отразилась наша культура, 

Национального искусства клад! 

Наш родной Татарстан является многонациональной республикой. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде;  впитывая культуру, ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа;  хранителем и продолжателем традиций.  Воспитывать в детях толерантное отношение к другим национальностям одна из важнейших задач детского сада. Дошкольники должны иметь представление о культуре; быте; жизненном укладе народов, проживающих на территории нашей республики. 

Дети средней группы №9  познакомились с культурой русских и татар через знакомство с национальными костюмами этих народов. Целью этого мероприятия является развитие интереса к русской и татарской национальной культуре;  знакомство с элементами их костюмов; расширение представления о цветовом колорите народного костюма; обогащение лексического запаса детей словами и выражениями, связанными с национальной одеждой.