К поступлению в школу дети уже должны различать и правильно называть геометрические фигуры такие, как круг, овал, шар, цилиндр, куб, квадрат, треугольник, четырехугольник, прямоугольник. Дошкольники должны уметь обследовать и описывать форму предметов, находить сходство и отличие фигур. В целях получения представления о форме фигур и закрепления знаний воспитатели с ребятами проводят дидактические игры типа: «Что у вас?», «Найди такие же фигуры», «Домино фигур», «Выкладывание узора», «Поручение»; а также игровые упражнения, например: «Подбери крышу к домику», «Подбери колеса к автомобилю» - дети выбирают фигуры нужного размера и формы; упражнения на группировку фигур по форме «Отбери все круги» и т.п. С помощью воспитателя дети выкладывают из геометрических фигур различные узоры, знакомые им предметы: из треугольников – домик, из квадратов и кругов – автомобиль, из квадратов и треугольников – лодку и т.п. Одна из важных задач – систематизировать приобретённые детьми знания, помочь ребенку уяснить взаимосвязи между некоторыми фигурами. Вся эта работа служит предпосылкой успешного усвоения ребёнком геометрии в школе.

Художественная деятельность - ведущий способ эстетического воспитания и основное средство художественного развития детей дошкольного возраста. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Ребенку обычно мало привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.Поэтому сегодня мы решили познакомиться с техникой рисования по ткани - батик. Искусство расписывать ткань известно с древнейших времен. Само слово «батик» (batik) пришло к нам из Индонезии. Словом «ba» индонезийцы называли хлопчатобумажную ткань. Слово «tik» переводится как «капля» или «точка». Украшать художественной росписью можно любую одежду и аксесуары, а также предметы интерьера или создавать отдельные панно. Мы с ребятами вспомнили народные праздники, и, как наряжались взрослые и дети в костюмы, украшенные элементами декоративно прикладных узоров: хохломские узоры, филимоновские, гжельские, дымковские. До лета ещё далеко, но нам уже сегодня захотелось придумать свои костюмы к яркому празднику лета. Поэтому вооружившись кисточками и красками, мы перенесли свои фантазии на бумагу и украсили свои альбомные листы дымковскими барышнями, семеновскими матрешками, филимоновскими лошадками, посудой с гжельскими и хохломскими узорами.

В предновогодние дни и у детей, и у взрослых появляется ощущение праздника. Всех будто окрыляет атмосфера чудес. Каждый с нетерпением ждет этой прекрасной поры украшения дома блестящей мишурой и гирляндами. А главное хочется поскорее поставить ёлку. А под ней спрятать или найти подарок в волшебную ночь. Если у нас Дед Мороз разносит детям подарки, то кто же делает это в других странах? И кто ему помогает? Ответы на эти и другие вопросы мы решили найти в библиотеке, куда отправились сегодняшним морозным утром. Наших любопытных малышей всегда в библиотеке с нетерпением ждут и встречают. Вот и сегодня ребята стали героями новогодних приключений, сев в сани, запряженные северными оленями, и, отправившись по разным странам вперед навстречу сказке. Так, ребята узнали где пожелания детей исполняет американский Санта-Клаус и норвежский Юлениссе, финский Йоулупукки и нидерландский Сайте-Каас, чешский Ежишек и французский Пьер Ноэль, строгий англичанин Фазер Кристмас и добродушный итальянский Баббо Натале. Ребята выяснили кто же из помощников дедушек Морозов разных стран стоит за всеми чудесами на Новый год. Дети увлечённо прослушали историю возникновения праздника. Прадедом всех Дедов Морозов из разных стран мира называют Святого Николая. История гласит, что прообразом этого сказочного персонажа был вполне реальный человек - Мирликийский архиепископ Николаус, защитник бедняков и детей, покровитель моряков и студентов, творивший в течение своей жизни добрые дела и чудеса. Сегодня считается, что послушные дети получают подарок под елку или в новогодний чулок, а непослушные – подарок поменьше, чтобы в следующем году исправиться. Мы уверены, наши воспитанники обязательно получат свои загаданные подарки и исполнение всех заветных желаний. А уж Дед Мороз и его братья и помощники по всему свету, конечно же, помогут в этом.

В рамках соглашения о сотрудничестве детского сада и Набережночелнинского государственного педагогического университета по созданию и организации деятельности нашего детского сада, как базовой площадки университета, сегодня в нашем учреждении прошел обучающий семинар для педагогов садов №122, 106 и 34. Данные сады  входят в полилингвальный комплекс и уже не один год успешно работают в данном направлении. На встречу с педагогами садов была приглашена кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой психолого-педагогического и специального дефектологического образования ФГБОУ ВО «НГПУ» Хазратова Фируза Вакильевна. В ходе семинара был изучен ряд вопросов по теме «Организация образовательного процесса с использованием УМК».

Вот и завершились новогодние утренники в саду. Радость, песни и звонкий смех то и дело доносились из музыкального зала. Герои новогодних представлений - педагоги сада - устроили нашим малышам настоящую сказку. Слезы умиления и улыбки на счастливых лицах наших гостей - мам и пап - стали добрым фоном этого волшебного праздника. Полным восторгом от подарков Дедушки Мороза и памятными фотографиями закончилась встреча нового 2022 года в нашем саду. С Новым годом, дорогие родители наших чудесных воспитанников! Желаем, чтобы в Новый год Дед Мороз порадовал не только наших послушных и озорных детишек, но и вас, прекрасных родителей. Желаем вам здоровья, любви, взаимопонимания. Пусть Новый год вас радует, удивляет и вдохновляет. Удачи вам и благополучия круглый год.

Новый год самый любимый праздник не только у детей, но и у всех работников нашего детского сада. Предновогодняя суета заряжает всех от мала до велика. Добром, счастьем, весельем и отличным настроением проникнут каждый уголок сада. Из музыкального зала доносятся мелодии новогодних песен. Ребята с воспитателями и музыкальными руководителями активно репетируют утренники. То и дело раздается заразительный детский смех. Группы празднично украшены стараниями воспитателей, родителей и воспитанников. Заботливыми руками педагогов уютно оформлена новогодняя фотозона. Холлы сада, украшенные мерцающей мишурой и гирляндами, создают ощущение зимней сказки. Кажется, что в стенах сада поселилось самое настоящее волшебство. Украшенные снежными узорами и сюжетами сказок окна сада завораживающе манят и зовут в гости. Так, сегодня в воздухе царит особая атмосфера, наполненная ожиданием чуда, детским восторгом и заветными желаниями - к нам в гости сквозь вьюгу и метели пожаловали Дедушка Мороз со Снегурочкой. Наши гости привнесли в атмосферу ожидания новогоднего праздника особое настроение, наполняющее каждого позитивом, радостью и верой в чудеса. Дед с внучкой задорно помахали в окна сотрудникам и ребятам, воодушевившимся приходом гостей. Сказочные гости пожелали всем быть в этом году счастливыми и здоровыми, дали наказ впустить в свою жизнь чудеса, достаток и благополучие и оставили под елочкой подарок в виде хорошего настроения и искреннего веселья! Мы, конечно же, обязательно исполним все наставления гостей, и все наши желания непременно сбудутся! 

Воспитатели являются непосредственным примером для детей. Поэтому в нашем саду особое внимание уделяется формированию потребности педагогов в здоровом образе жизни. На этой неделе проходят соревнования по настольному теннису в рамках Спартакиады среди работников образовательных учреждений нашего города. Соревнования проводятся под руководством Набережно-Челнинской городской профсоюзной организации работников образования с целью вовлечения сотрудников образовательных организаций в систематические занятия спортом, укрепления их здоровья, популяризации настольного тенниса среди работающих коллективов города. В соревнованиях решили попробовать свои силы и наши педагоги: Карпова Татьяна Валентиновна и Бондаренко Светлана Камилевна. В далёком прошлом первые игры по настольному теннису проходили за обычными письменными столами. Сеткой служили установленные книги. В качестве ракеток использовались куски картона. Позднее стали появляться сетка и ракетки различной формы. В 1900 году были придуманы первые правила. В 1930 году для игр стали использовать ракетки с резиновым покрытием. С появлением таких ракеток поменялась и тактика игры, и методика тренировок, игра стала динамичнее, а соревнования - увлекательнее.
Настольный теннис приносит огромный оздоровительный эффект сердечно-сосудистой и дыхательной системам. Отлично укрепляются мышцы рук и ног. Развивается мелкая моторика рук. Положителен эффект и на зрительную систему человека. Мы желаем удачи нашим педагогам и блестящих результатов!

Самое высокое призвание женщины — быть мамой. Жизнь любого малыша начинается с улыбки, прикосновений и слез радости мамы. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Во времена Советского союза первый в истории страны День матери был проведён 30 октября 1988 года в школе №228 города Баку. Автором праздника стала учитель русского языка и литературы Эльмира Гусейнова. Традицию проводить этот праздник ежегодно подхватили коллеги по всей стране. В России День матери был установлен указом президента РФ Бориса Ельцина от 30 января 1998 года и с тех пор ежегодно отмечается в последнее воскресенье ноября. У праздника имеется свой символ — незабудка. Изображения плюшевых мишек с незабудкой в лапках — тоже атрибут праздника. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. 

Дорогие коллеги! Поздравляем вас с чудесным праздником Днем матери. Пусть судьба радует вас приятными событиями, а глаза светятся от любви, заботы и теплоты близких. Пусть всегда в вашем доме царят счастье, гармония и уют. Желаем вам благополучия и крепкого здоровья. Пусть радость и гордость за ваших детей согревает ваши сердца. Добра, мира и процветания вам и вашим детям!

Дорогие родители наших воспитанников. Поздравляем вас с самым тёплым и светлым праздником в календаре - Днем матери. Вы для своих детей яркая путеводная звезда. Пусть самые добрые, искренние, нежные слова звучат для вас не только в этот день, а - ежедневно. Желаем быть надежной опорой для своих детей и мудрым наставником. Пусть ваши дети каждый день дарят вам повод для гордости и восхищения. Мира, уюта и теплоты вашему дому - пусть ваш семейный очаг всегда горит ярким пламенем надежды, веры и любви. Пусть невзгоды обходят вас стороной, и каждый день будет наполнен радостью и вдохновением. Крепкого здоровья вам, успешной дороги жизни с исполнением всего задуманного. Пусть ваши дети через всю жизнь пронесут благодарность вам, даря свою любовь, внимание и заботу!

Фотографии работ ребят к Дню Матери вы можете посмотреть в подразделе "Медиатека" во вкладке "Основные сведения об учреждении".

На какую букву начинается слово? А на какую букву слово заканчивается? А какая буква стоит на втором месте? Это все варианты игры в буквенное лото Азбука. Взрослые хорошо помнят лото из детства, когда все дружным семейным кругом собирались за этой увлекательной игрой. Главным атрибутом игры был мешочек с бочонками, на которых написаны цифры и карточки для всех игроков. Ведущий вытягивал из мешочка бочонок и называл цифру. Все искали на своих карточках клеточку, на которой такая цифра есть. Бочонок ставился сверху. Кто первый заполнял все карточки, тот и победитель. А в нашем буквенном лото вместо бочечек бумажные кружочки с буквами. Ведущий вытаскивает букву и называет ее. Дети рассматривают свои картинки и находят слова, начинающиеся с этой буквы. Даже если малыш не знает букв, он на слух может определить подходящий звук. Дети в игровой форме быстро учат алфавит и запоминают много новых слов, что позволяет расширить кругозор и увеличить словарный запас. Игра отлично развивает речь ребенка и учит находить изображения (слова) по первой букве.

Произносить различные группы звуков ребенок учится постепенно. В основном дети имитируют речь и тренируются самостоятельно. Поэтому взрослые порой не задумываются о необходимости исправления детской речи, считая, что недочеты обусловлены возрастом и скоро пройдут сами собой. Довольно распространенным является мнение, что логопедические занятия показаны только детям, не выговаривающим звук "Р". Сфера коррекционной и развивающей деятельности в данном направлении обширна: 1) обучение правильному произношению всех звуков, 2) развитие мелкой моторики — стимулирование пальчиков активизирует работу головного мозга, 3) развитие связной речи: построение простых и составных предложений, пополнение активного словаря, способность к пересказу, 4) развитие фонетического слуха — различения звуков, 5) формирование и совершенствование импрессивной речи — понимания слышимого. Цель логопедических занятий в детском саду — исправление речевых нарушений, формирование правильной и красивой речи у детей. На занятиях подбираются упражнения для совершенствования технической стороны речи (чистоты произношения, грамматически правильного построения фраз). При этом учитываются психологические особенности детей: организуются занятия в игровой формес учетом интересов воспитанников. Иногда дошколята воспринимают логопедические занятия как развлечение, поэтому с большим интересом посещают эти занятия.