С целью приобщения детей к творческому достижению нравственных основ национальной культуры и духовного богатства народа, выявления наиболее
одарённых детей в области декоративно-прикладного искусства, муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования «Центр детско-юношеского творчества» при содействии Управления образования Альметьевского муниципального района РТ был проведён региональный конкурс-выставка работ декоративно-прикладного творчества «Пасха расписная». С гордостью и восторгом разделяем радость за успех нашей воспитанницы 5 группы Асташиной Полины, занявшей 2 место в данном конкурсе регионального уровня, в номинации "Пасхальная композиция". Благодарим её творческого наставника - воспитателя Валееву Ильвиру Ильдусовну. Желаем новых побед, блестящих результатов и творческих успехов!

Детский сад - это не только то место, где малыш может хорошо провести время, пока взрослые находятся на работе. Прежде всего, детский сад – это учреждение, в котором ребёнок обретает социальные, культурные, коммуникативные навыки, делая свои первые самостоятельные шаги во взаимоотношениях со сверстниками. В связи с этим, крайне важно создать правильный психологический климат, который не только улучшит пребывание детей в детском саду, но и позволит им приобретать должные навыки комфортным образом. Красивая сервировка стола помогает детям узнать основы правил этикета и познакомиться с хорошими манерами. Организация питания на должном уровне, грамотная сервировка стола, тот микроклимат, который создают воспитатели во время приема пищи, оказывают прямое влияние на пребывание детей в детском саду и создают комфортную психологическую атмосферу у малышей. Таким образом правильная и хорошо спланированная организация процесса питания играет огромную роль не только в развитии аппетита ребенка, но и в его становлении как личность.

С помощью речевых навыков ребёнок демонстрирует свои знания, умения, выражает эмоции и своё отношение к происходящему. В возрасте 2-3 лет у малышей происходит значительный скачок в развитии речи, и именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает. Поэтому в дошкольном возрасте воспитателями ведётся систематическая и целенаправленная работа по развитию речи воспитанников. При этом задача обогащения словаря и активизации речи детей решается непрерывно, пронизывая все режимные моменты. Так, ребята на занятиях по развитию речи учатся составлять рассказы. Одна из любимых тем у малышей - "Моя любимая игрушка". В раннем возрасте основой становления личности ребёнка является предметно-игровая деятельность. И игрушка для малыша не просто забава. Именно на ней ребёнок проявляет все свои чувства. Чтобы развить речь ребенка многосторонне, необходим комплексный подход. Поэтому в нашем детском саду на зянятиях используется целый арсенал игровых и коммуникативных приёмов, позволяющих создать благоприятные условия для развития речи наших малышей

Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. В таких играх успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и коммуникабельность. А самое главное - эта деятельность порождает стремление к самореализации и самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Нашим ребятам очень нравятся сюжетно-ролевые игры "Столовая", "Кафе", "Магазин", "Больница".

Многие с детства помнят, как домочадцы играли с ними в игры «Сорока», "Семья", «Ладушки», "Коза рогатая". Все эти игры относятся к категории пальчиковой гимнастики. Главная цель пальчиковых игр — развитие мелкой моторики рук, что способствует развитию речи, укреплению мышц кистей, улучшению ловкости, скорости реакции и подвижности ребенка, совершенствованию координации движений в целом. При регулярных занятиях с детьми пальчиковыми играми у малышей лучше развиваются творческие и коммуникативные способности. Дети более внимательны и эмоционально устойчивы. Стишки и потешки, которые при этом произносятся во время игр, малыши легко заучивают наизусть, что способствует тренировке памяти. Также пальчиковые игры являются отличным способом развеселить малыша и отвлечь его. Нашим детям очень нравятся эти игры, поэтому она всегда проходят в весёлой непринужденной обстановке. 

Всероссийский конкурс детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» является одним из мероприятий Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы» и Всероссийской акции «Россия – территория Эколят – Молодых защитников Природы», что способствует развитию экологического образования и экологической культуры в дошкольных образовательных организациях и школах регионов РФ и, как следствие, сохранению природы, ее растительного и животного мира. Согласно условиям участия конкурса в адрес жюри и организаторов конкурса необходимо было представить рисунок со сказочными героями Эколятами - друзьями и защитниками Природы. Посредством изобразительного творчества необходимо было показать заботу Эколят о природе, их хорошие, добрые и правильные поступки, направленные на сохранение и спасение Природы. Наша воспитанница 11 группы Родичева Александра отлично справилась с заданием и стала обладателем диплома III степени. Благодарим нашу участницу за проявленный интерес к тематике конкурса и ответственный подход к его требованиям и заданиям, желаем ей покорения новых вершин!

С целью формирования элементарных представлений у маленьких жителей нашего прекрасного города о малой Родине ребята 10, 11, 12 групп стали участниками увлекательной экскурсии по городу Набережные Челны "Приключения Светофорика и его друзей в волшебном трамвайчике!". Познавательно-развлекательная программа мероприятия состояла из путешествия по родному городу на трамвае в сопровождении весёлого ведущего Светофорика, знакомства с достопримечательностями города, интерактивной игры по соблюдению правил дорожного движения и по изучению проспектов и остановок города, зажигательной разминки от Светофорика и челленджа "Подари улыбку нашему городу!". В ходе данного мероприятия реализуются задачи по воспитанию безопасного поведения на дорогах, формированию патриотических чувств, воспитанию любви к Родине, родному городу, расширению и обогащению знаний об истории родного края, развитию речи, памяти, внимания. Ребята очень весело, интересно и с пользой провели время, получив невероятное удовольствие, положительные эмоции и восторженные впечатления от поездки. 

Детское художественное творчество – это выражение индивидуальных способностей ребёнка и его отношения к окружающей действительности в художественной форме. Художественное творчество считается важной составляющей эстетического воспитания, и соответственно неотъемлемым средством развития личности ребенка. Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание». В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке с последующим закреплением деталей с помощью клея. Занятия аппликацией развивают в малышах умение планировать и организовывать свою работу, что очень важно, т.к. в этом виде творческой деятельности большое значение для создания композиции имеет последовательность действий. Ребёнок при этом учится владеть ножницами, правильно вырезать формы, поворачивая лист бумаги, раскладывать формы на листе на необходимом расстоянии друг от друга. Занятия аппликацией способствуют развитию художественного вкуса, развитию художественно-графических умений и навыков, развивают пространственное восприятие, точные движения руки и мелкую моторику пальцев. Учёные, занимающиеся вопросами психического развития детей от 1 года до 6 лет, пришли к выводу, что учить малышей резать бумагу ножницами нужно уже с 1,5–2 лет, так как это помогает им вырабатывать способность сосредотачиваться, а также работает на развитие логического мышления. В процессе занятий аппликацией дети знакомятся с простыми формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают и наклеивают. Так, сложные понятия о названиях, признаках и положении в пространстве геометрических форм легко усваиваются детьми в процессе создания узора или при изображении предмета по частям. Занятия аппликацией в нашем детском саду очень увлекательны и приносят массу положительных эмоций детям, параллельно решая ряд важных образовательных задач. Занятия аппликацией "Пузырь, соломинка и лапоть", "Радужный хоровод", "Самолёт", "Пирамидка", "Городецкие узоры", "Автобус", "Рыбки в аквариуме", "Волшебный шар", "Петрушка и друзья", "Наши зеленые друзья" позволяют расширить кругозор детей, укрепляют навыки обращения с клеем и бумагой разной плотности и разного объёма, тренируют мелкую моторику, координацию движений глаз и рук, воспитывают чувство композиции, пробуждают эстетический вкус и умение видеть прекрасное в окружающей действительности, развивают умение работать индивидуально и в коллективе.

В формировании духовно развитой личности большую роль играет искусство. Знакомство с искусством помогает ближе понять культуру разных эпох и народностей, а также совершенствует эстетический вкус. В условиях ДОУ наиболее эффективным является введение ребёнка в мир искусства через театральную деятельность, построенную на игре. Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию, реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Более того, такие занятия требуют от ребенка решительности, последовательности, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат ребенка. Наши ребята с удовольствием посещают театральный  кружок "В гостях у сказки" под руководством воспитателя по обучению детей родному языку Сабировой Диляры Зявдатовны. Одна из любимых игр детей - "Угадайте, кто я?", где ребята с помощью различных костюмов и атрибутов создают образ героя из любой сказки.