Лето - замечательное время года! Можно в полной мере использовать неисчерпаемые возможности природных факторов: свежего воздуха, солнечных лучей и воды. Закаливание - прекрасное и доступное средство профилактики заболеваний и укрепления здоровья. Оно оказывает общеукрепляющее воздействие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, устойчивость к воздействию постоянно изменяющихся условий внешней среды, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ. Наиглавнейшие помощники в этом деле естественные факторы окружающей среды – вода, воздух и солнечные лучи. Применение солнечных и воздушных ванн способствуют улучшению обмена веществ, повышают аппетит, нормализуют сон. Одной из форм закаливания является хождение босиком, как форма механического и термического точечного массажа стоп, рефлекторно улучшающего деятельность сосудов верхних дыхательных путей. Часто используется сочетание закаливания стоп прохладной водой с ходьбой босиком по тактильным дорожкам для профилактики плоскостопия.

Учебно-методическим центром по ГО и ЧС Республики Татарстан разработаны памятки по правилам безопасности жизнедеятельности. Предлагаем вашему вниманию ознакомиться с материалом, пройдя по ссылке: 

«Горячая картошка» — это подвижное развлечение, которое отлично формирует и развивает такие навыки, как ловкость, скорость реакции, работа в команде, логическое и стратегическое мышление, ориентация в пространстве, а время, проведённое за данной увлекательной игрой, пролетает незаметно. Всё, что нам нужно — это хорошее настроение, большая дружная компания и мяч. Ребята встают в круг и начинают в произвольном порядке перекидывать друг другу мяч, который в этой игре и является «горячей картошкой». Каждый должен поймать мяч и, не задерживая его в руках дольше одной секунды, перекинуть дальше. Мяч можно не ловить, а отбивать его ладошками, чтобы усложнить правила. Тот, кто не поймал, не отбил или уронил мячик, - временно выбывает из игры и отправляется в центр круга. То же самое происходит с теми, кто задержал его в руках дольше одной секунды и «обжегся» горячей картошкой. Вернуться в круг можно, поймав игрушку из положения сидя. Если кому-то одному удалось это сделать, в круг возвращаются все участники, находящиеся внутри. При этом игрок, кидавший мяч, занимает их место. Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется один ребенок, который и считается победителем. Наши ребята с удовольствием играют в эту игру, желая стать самым ловким и умелым среди всех игроков. При этом заряд бодрости и положительных эмоций получают все без исключения. 

Сенсомоторное развитие дошкольника – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и развитие моторной сферы. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являясь результатом их переработки.  Малыша постоянно окружает природа со всеми её сенсорными признаками – буйство красок и цветов, многообразие форм и материалов, запахов и шумов. Каждый ребёнок всё это воспринимает индивидуально. И если усвоение происходит сумбурно, без грамотного педагогического руководства со стороны взрослых, оно чаще всего оказывается поверхностным и неполноценным. Сенсомоторное развитие составляет фундамент общего умственного развития дошкольника. Полноценное сенсомоторное развитие осуществляется только в процессе  воспитания. В нашем детском саду сенсомоторное развитие ребёнка является одним из важных частей единого планомерного развития и воспитания детей. Работа в этом направлении успешно ведётся педагогом-психологом нашего сада Ванюшиной Людмилой Николаевной.

С помощью игры ребёнок познает окружающий его мир, осознанно общаясь со сверстниками. И поэтому очень важно, чтобы игрушки в саду были современными, яркими, качественными, пробуждающими фантазию, а самое главное - безопасными. Одними из таких являются серии деревянных конструкторов "Томик" и пластмассовых конструкторов "Полесье". Разноцветные элементы конструкторов, привлекая внимание ребенка, позволяют изучать цвета. Сопоставление деталей и совмещение их в единые элементы развивает пространственное и ассоциативное мышление, а также мелкую моторику рук. Процесс сборки конструктора увлекает, развивая усидчивость, внимательность, целеустрёмленность. Совместная и коллективная игра решает проблемы социализации, помогая детям быстро завести дружеские отношения, наладить общение, взаимодействовать друг с другом, совместно решать поставленные задачи. Более того, конструирование положительно влияет на развитие речи. Ребёнок узнаёт разные геометрические фигуры и формы, новые слова, названия частей зданий. Эти наборы — идеальное и простое в использовании решение для развития логического и пространственного мышления детей. Конструктор по своей сути является игрой, однако с его помощью дети осваивают даже самые необычные математические и пространственные задачи, учатся фантазировать и придумывать свои модели и фигуры. При помощи этих наборов дети строят конструкции для сюжетно-ролевых игр: дом, магазин, больница, автобус, поезд, пароход, бассейн и др.

Согласно мнению психологов - до 7 лет у ребёнка происходит закладка всего того, с чем он дальше пойдет по жизни. Именно этот возраст очень важен для формирования личности. Всё, что помогает сейчас детям адаптироваться к миру, окажется полезным на всю жизнь. Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон развития подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. Тем самым у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Одной из таких является дежурство по столовой. Дети поочередно включаются в дежурство. Назначение и смена дежурных происходят ежедневно. Дежурства имеют большое воспитательное значение - они вырабатывают у детей ответственность перед коллективом, заботливость, аккуратность, самостоятельность, навыки труда, а также понимание необходимости и важности своей работы для всех. У детей - дежурных - имеется специальная одежда: фартук или халат и головной убор – косынка, пилотка или колпак. Перед ребёнком – дежурным - ставится только одно условие: помочь младшему воспитателю накрыть на стол, за которым сидят он и его товарищи. Наши юные помощники дежурят с большим удовольствием: сервируют столы, раскладывают хлеб, следят, чтоб все ребята садились за стол с чистыми руками, убирают посуду, протирают столы.

Питание в детском саду в летний период составляется с учётом санитарных норм для обеспечения оптимальных условий для роста, физического и нервно-психического развития ребёнка и направлено на качество организации рационального, сбалансированного питания, обеспечивающего организм ребёнка всеми необходимыми ему пищевыми веществами и энергией. Правильно организованное питание позволяет предупредить возникновение недомоганий, а также укрепить защитные силы детского организма. Контроль за качеством получаемых продуктов, условиями их хранения и сроками реализации осуществляется ежедневно администрацией сада. С целью обеспечения эффективного контроля за качеством питания, в саду на постоянной основе действует комиссия с привлечением родителей воспитанников, посещающих наш детский сад. Рабочий день наших поваров Назиры Габидулловны, Алины Фаритовны и подсобных рабочих Розалии Зинуровны и Милауши Рафаитовны начинается в то время, когда большинство из нас ещё сладко спит в преддверии скорого звонка будильника. Задолго до того, как ранним утром сад радушно распахнёт свои двери, наши повара и подсобные рабочие уже хлопочут на своём рабочем месте – готовят завтрак для ребят. И вот свежеприготовленная каша уже встречает наших деток приятным ароматом. А дальше согласно требованиям меню – приготовление обеда, полдника и ужина. В обязанности работников пищеблока входит не только приготовление блюд, но и соблюдение чистоты на его территории. Свою работу наши повара и подсобные рабочие любят, не боятся трудностей, и вкладывают свою любовь в каждое блюдо. Поэтому они получаются у них вкусными и питательными.

Игры с песком для детей в самом раннем возрасте являются практически их первой деятельностью, позволяющей развивать и проявлять творческое мышление, фантазию. По мнению психологов детские игры с песком являются весьма полезными, так как песчинки выступают в роли психотерапевтического релаксирующего элемента, а также способны забирать от человека часть негативной энергии и стабилизировать его эмоциональное состояние. Помимо этого, для детей любого возраста песок является доступным и простым тренажером для пальчиков. Согласно мнению большинства педагогов игры с песком снимают детскую раздражительность и агрессивность, создают у ребёнка чувство безопасности, позитивно влияют на эмоциональное состояние детей. Более того, это одна из техник, позволяющих раскрыть индивидуальность каждого малыша, помочь преодолеть психологические трудности, развить способность осознавать свои желания и возможности их реализации. Наблюдения и опыт показывают, что игра в песок является прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка, ведь это прежде всего полёт детской фантазии и увлекательный творческий процесс, где нет правил и определённых техник, а, значит, и нет поводов для огорчения малыша: всё, что он делает, - он делает правильно, разумно и с пользой.

Небо хоть и частенько хмурится, но сквозь просвет пушистых серых облаков пробиваются яркие солнечные лучи, как бы зовя наших ребятишек поиграть. Поэтому наши малыши с пользой, активно и весело проводят на прогулке время. Пока одни задорно играют в мяч, другие забавно ловят морских обитателей, плавающих в ёмкости, с помощью магнитных удочек. Казалось бы, игра незамысловатая, но при этом она отлично развивает сенсорные навыки, способность концентрировать внимание, моторику и координацию движений, а также усидчивость, меткость и упорство. Игра очень увлекательна и захватывает внимание участников игры надолго. Малыши учатся размышлять, куда направить «крючок», чтобы рыбка точно на него попалась. Таким образом развивается логическое мышление. Магнитная рыбалка учит отличать фигурки по форме, весу, цвету и определять количество присутствующих предметов. Данная игра нравится всем нашим детям без исключения - и мальчикам и девочкам, поэтому магнитная рыбалка стала одним из полюбившихся занятий для весёлого времяпровождения на прогулке.

Ежегодно 23 июня во всём мире отмечается Международный Олимпийский день, в память о возрождении олимпийского движения в его современном виде. Цель Международного Олимпийского дня – привлечь внимание молодёжи к спорту, спортивным играм. Олимпийские игры – большой и красивый спортивный праздник, где спортсмены соревнуются за право быть самыми сильными и ловкими. Для любого спортсмена высшей точкой его карьеры является золотая Олимпийская медаль, ведь именно Олимпиада определяет лучшего из лучших. В число основных символов Олимпийских игр входят кольца, флаг, эмблема, клятва, девиз, гимн и огонь с эстафетой. Олимпийский флаг – это полотно белого цвета с изображенными на нём Олимпийскими кольцами, которые символизируют встречу спортсменов со всех континентов на Олимпийских играх. Белый цвет символизирует мир во время игр. Переплетение колец обозначает дружбу народов мира. Так, в преддверии Международного Олимпийского дня мы с ребятами нарисовали один из главных символов Олимпийских игр - пять колец. Цель мероприятий, посвящённых Международному Олимпийскому дню – прививать детям любовь к спорту, мотивировать их на занятия в спортивных кружках и секциях, показывать, почему так важно вести здоровый образ жизни.