Агач арт пазл беренче чиратта баланың күзаллауларын үстерә. Кирәкле элементны күп кенә охшаш элементлардан табарга һәм аны кирәкле урында урнаштырырга, үрнәк белән чагыштырырга өйрәтә. Әлеге уен тырышлык, сабырлык, игътибарны туплау һәм башлаган эшне ахырына җиткерү сәләтен үстерә.
Детские деревянные пазлы в первую очередь развивают восприятие ребенка. Учат находить нужный элемент из множества похожих и располагать его в нужном месте, учат сверяться с образцом, оригиналом. Также развиваются усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца.

Тәрбияче Петрова Ф.Р. кече төркем балалары белән трафаретлар кулланып табигатьне күзәтүнең гадәти булмаган ысулын оештырды. Балалар трафарет аша карап, әйләнә-тирә дөньяны, күк йөзенең матурлыгын, болытларны, агачларны, үләннәрне һәм чәчәкләрне тасвирладылар. Табигатьне трафарет ярдәмендә күзәтү балаларга якты тәэсирләр һәм яхшы кәеф бүләк итте.
Воспитатель Петрова Ф.Р. организовала с детьми младшей группы необычный способ наблюдения за природой - с использованием трафаретов. Дети всматриваются через трафарет, описывают окружающий мир, красоту неба, облаков, деревьев, трав и цветов.
Наблюдение за природой, с помощью трафарета , дарит нашим воспитанникам яркие впечатления и хорошее настроение.

"Урман урамы»уртанчылар төркемендә балалар "су серләре"дигән мавыктыргыч мультипликацион фильм карадылар һәм планетабызда суның роле турында күп кызыклы нәрсәләр белделәр
Без балаларны суның кайбер үзенчәлекләре белән таныштырдык (чиста, исе ,төсе юк, тәм үзгәртә ала).
Без балаларны уйларга, анализларга, нәтиҗә ясарга өйрәтергә теләдек
Чара башында балалар үзләре су турында белгәннәрен сөйләделәр,
нигә кирәк, һәм аны ничек кулланырга.
Аннары без су белән тәҗрибәләр үткәрдек.

В средней группе "ул. Лесная»Ребята смотрели увлекательный мультипликационный фильм "Загадки воды"и узнали много интересного о роли воды в жизни нашей планеты
Мы познакомили детей с некоторыми свойствами воды (прозрачная, нет запаха, может менять цвет, вкус).
Нам хотелось научить детей мыслить, анализировать, делать выводы
В начале мероприятия дети сами рассказали, что они знают о воде,
зачем она нужна, и как ее можно использовать.
Затем мы дружно и весело проводили опыты с водой.

"Сәламәтлек бишьеллыгы" программасы кысаларында район үзәгендә үткәрелгән велойөгерештә коллектив белән катнаштык.

Бүген кечкенәләр төркемендэ күңел ачуларга һәм туп белән уеннарга багышланган тематик көн узды.Туп-баланын беренче уенчыкларның берсе. Балаларның гадәтләре яшь белән үзгәрә, уеннар һәм уенчыклар үзгәрә, ләкин туп безнең белән һәрвакыт кала. Төрле яшьтәге балалар туп белән уйнарга яраталар. Бүген балалар нинди туплар булганын белделәр, алар белән төрле уеннар уйнадылар. Балалар тупларны бик теләп тоттылар, бер-берсенә тапшырдылар, алга ыргыттылар, куып җиттеләр, алар белән сикерделәр. Бугенге көн бик кунелле утте.

Сегодня в младшей группе прошел тематический день, посвященный забавам и играм с мячом. Мяч – это одна из первых игрушек, с которой начинает играть малыш. С возрастом привычки детей меняются, меняются игры и игрушки, но мяч остается с нами всегда. Дети всех возрастов любят играть с мячом. Ребята сегодня узнали какие бывают мячи, поиграли с ними в различные игры. На прогулке мы с ребятами поиграли в веселые подвижные игры: «Догони мяч», «Мой веселый звонкий мяч». Ребята с удовольствием ловили мячи, передавали друг другу, бросали вперед, догоняли, прыгали с ними. Было очень весело и познавательно.

Хезмәт эшчәнлегендә катнашу теләген тәрбияләү-хезмәт тәрбиясе эшнең иң төп бурычларының берсе.
Уртанчылар төркеме балалары чәчәкләрне карарга яраталар: су сибэлэр, туфрагын йомшарталар. Аларга яңа яфракларның ничек барлыкка килүе, үсемлекләрдә үсентеләрнең ничек таралуын күзәтү бик тэ кызык.Чәчәкләр турында кайгырту аларга күпме шатлык һәм рәхәтлек китерә!
Воспитание желания участвовать в трудовой деятельности – одна из самых основных задач работы по трудовому воспитанию.
Воспитанники средней группы любят ухаживать за цветами: поливать, рыхлить землю. Им очень интересно наблюдать, как появляются новые листочки, как распускаются бутоны на растениях. А сколько радости и удовольствия доставляет им забота о цветах!

Игра в «Кольцеброс». Такая игра позволяет развивать у детей глазомер, равновесие, мышечную силу рук, умение следовать правилам игры и ориентироваться в пространстве. Конечно, с первого раза не у кого не получилось накинуть кольцо на колышек, но после усердных тренировок и попыток, у детей получилось. И столько было восторгов и эмоций у воспитанников, когда кольцо попадало на колышек. А потом дети бросали и еще и еще, пока совсем не устали.

20 нче июльдә Бөтендөнья шахмат Федерациясе карары нигезендә, 1966 нчы елдан башлап Халыкара шахмат көне билгеләп үтелә. Шахмат-бик кызыклы уен, бер үк вакытта спорт белән мавыгу да, акыл сәләтен үстерү өчен дә яхшы . Зурлар төркеме балалары шахмат, шашка уенының тарихы, кагыйдәләре белән таныштылар, үзләре дә уйнап карадылар. Бу уен логик фикерләүне үстерүгә ярдәм итә, яссылыкка ориентлашу күнекмәләрен булдыра, үз эшчәнлекләренең нәтиҗәсен күрергә өйрәтә.

20 июля в соответствии с решением Всемирной шахматной федерации с 1966 года отмечается Международный день шахмат. Шахмат-очень интересная игра, она хороша и для занятий спортом, и для развития умственных способностей. Дети старшей группы познакомились с историей, правилами игры в шахматы, шашки, сами попробовали поиграть. Эта игра способствует развитию логического мышления,  учит видеть результат своей деятельности.

Балаларда культура-гигиена күнекмәләре тәрбияләү – бик авыр мәсьәлә, ул ата-аналардан һәм тәрбиячеләрдән зур тырышлык һәм түземлек таләп итә.
Гигиена тәрбиясенә баланы кечкенәдән үк өйрәтә башларга кирәк. Гигиена күнекмәләрен үзләштерү бала сәламәтлеге өчен файдалы. Сабый чакта ук тәрбияләнгән тәртип һәм җыйнаклык аңа киләчәктә бик кирәк булачак. Сабый чактан ук эзлекле рәвештә формалаштырылган гадәт-күнекмәләр шундый ныклы булалар, бала аларны кулланмыйча булдыра алмый. Мәсәлән, ашар алдыннан кул юуны таләп итсәң, һәм һәрвакыт моны исенә төшереп торсаң, берникадәр вакыттан соң ашарга утырыр алдыннан кул юу аның гадәте, ихтыяҗы булып китә. Күнекмә ныгып калсын өчен тиешле шартлар тудырылырга һәм аның гадәткә әйләнүенә комачаулык итә торганнары бетерелергә тиеш. Өйдә дә сөлге һәм сабынны баланың буе җитәрлек билгеле бер урында тотарга кирәк.

Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков – очень сложная задача, требующая от родителей и воспитателей больших усилий и терпения. К гигиеническому воспитанию ребенка нужно подходить с самого раннего возраста. Освоение гигиенических навыков полезно для здоровья ребенка. Дисциплина и аккуратность, воспитанные еще в младенчестве, пригодятся ему в будущем. Привычки, сформированные последовательно с младенчества, становятся настолько прочными, что ребенок не может их выработать без их применения. Например, если вы настаиваете на мытье рук перед едой и всегда помните об этом, то через некоторое время мытье рук перед тем, как сесть за еду, становится его привычкой, его потребностью. Для того чтобы навык закрепился, должны быть созданы необходимые условия и устранены те, которые препятствуют его превращению в привычку.

«Метеостанция» мәйданчыгындагы приборлар белән кечкенәдән үк танышабыз. Балалар флюгер һәм кояш сәгате белән таныштылар, флюгер ярдәмендә җил юнәлешен билгеләделәр. Кояшлы, болытлы, яңгырлы көн төшенчәләрен ныгыттылар.

Знакомимся с приборами "метеостанции" с детства. Дети познакомились с флюгером и солнечными часами, определили направление ветра с помощью флюгера. Закрепили понятия солнечного, пасмурного, дождливого дня