Игра это ведущая деятельность для детей дошкольного возраста. Именно с помощью игры дети осваивают мир отношений между людьми. Игра несет в себе социальную адаптацию: дети учатся читать чувства других людей, пробуют отстаивать свои убеждения, усваивать правила поведения в социальной группе./ Уен-мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен әйдәп баручы эшчәнлек. Нәкъ менә уен ярдәмендә балалар кешеләр арасындагы мөнәсәбәтләрне үзләштерә. Уен социаль җайлашуны үз эченә ала: балалар башка кешеләрнең хисләрен укырга өйрәнә, үз фикерләрен яклый, социаль төркемдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерә.

Богата Осень своими дарами для человека разнообразие овощей, фруктов, ягод и грибов, шишки, орехи и многое другое. И как интересно   из всего этого   сделать чудесное осеннее панно или картину, поделку из кабачка в виде корабля, корзину из тыквы. Все эти чудесные экспонаты можно было увидеть на осенней выставке в нашем детском саду. Всем участникам были вручены дипломы и небольшие подарки. / Көз үзенең бүләкләре белән кеше өчен төрле яшелчә, җиләк-җимеш, җиләк-җимеш, гөмбә, күркә, чикләвек һәм башка бик күп. Һәм шунысы кызык, көзге панно яки картина, корабль рәвешендәге кабактан ясалган эшләнмә, кабактан ясалган кәрҗин ясау. Бу могҗизалы экспонатларны безнең балалар бакчасында Көзге күргәзмәдә күрергә мөмкин иде. Барлык катнашучыларга дипломнар һәм зур булмаган бүләкләр тапшырылды.

Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени? В подготовительной к школе группе нашего детского сада прошло праздничное мероприятие, посвящённое Осени. На дворе слякоть и холодно, а у нас в зале царила тёплая, доброжелательная атмосфера. Дети водили хоровод, пели песенки об осени, играли в весёлые игры, читали стихи. На празднике дети перевоплощались в разных героев: и в белочку, и в мишку, и в ёжика, и в красавца мухомора. Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у детворы! Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех воспитанников. Праздник удался на славу./ Нәрсә бөгелгәненә балалар бакчасында гадәттә көтә балалар? Шиксез, бәйрәм! Әйдә бөгелгәненә календаре һәм юк бернинди дә знаменательной даталар, ләкин нигә бы частица гына булмас оештыру бәйрәм бөгелгәненә намус башка вакыйгалар, мәсәлән, һөҗүм көз? Бөгелгәненә әзерлек китер мәктәптә төркемдә безнең балалар бакчасы узды бәйрәмчә чара, посвящённое көз. Табалмадым ишегалдында пычрак һәм суык, ә безнең залда царила җылы, изгелекле атмосфера. Балалар водили хоровод, җырладылар песенки турында көз, уйнадык бөгелгәненә күңеллек уеннар, укыдылар шигырьләр. Табалмадым бәйрәмдә балалар перевоплощались төрле геройлары: һәм бөгелгәненә белочку, һәм бөгелгәненә мишку, һәм бөгелгәненә ёжика, һәм бөгелгәненә красавца мухомора. Балалар көзге бәйрәмнәр – бу диңгез елмаю һәм веселья, бит булса да һәм говорят част имеш, нәрсә көз – моңсу вакыт, ләкин балалар, ничек һичкем икенче, способны шатланырга золотистым опавшим листьям астында аяк һәм дождичку, астында шулар шулай кызыклы йөрергә астында зонтиком, обув резина итекләр һәм надев куык гөмбә. Менә нигә бәйрәм көз бөгелгәненә балалар бакчасында тора бер за иң яраткан янында детворы! Бәйрәм бөгелгәненә балалар бакчасында – бу һәрвакыт искиткеч галәмәтләре, тылсымлы буяулар һәм яңгырау көлке тәрбияләнүчеләр. Бәйрәм удался табалмадым славу

Осень приносит много разных красок  и красивых картин, прекрасны её листопады и хмурые дни. Но осень, это время  больших хлопот в детском саду, уборка огорода, сбор гербариев, уборка  листвы и отцветших цветов на участке. Наши воспитанники  трудолюбивы и энергичны и с радостью помогают взрослым  справляться с хозяйственными делами./ Көз китерә күп төрле буяулар һәм матур картина, прекрасны уның листопады һәм хмурые көннәрен. Ләкин көз бу вакыт зур хлопот бөгелгәненә балалар саду-уборка огорода, җыю гербариев, җыю листвы һәм отцветших чәчкәләр табалмадым участокта .безнең Тәрбияләнүчеләр трудолюбивы һәм энергичны һәм бирле шатлык булыша өлкәннәргә үтәргә бирле хозяйственными эшләр белән идарә итүче.

“Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка.Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”. “Иҗади сәләтләрнең һәм балаларның бармак очларында иҗат итүнең чишмә башы. Бармаклардан, гадәттә, иҗади фикер чыганагын туендыручы юка инешләр бара. Балалар кулы хәрәкәтләрендә ышанычлылык һәм уйлап табулар күбрәк булган саен, хезмәт коралы белән үзара бәйләнеш шулкадәр ныграк, моның өчен кирәк булган хәрәкәт катлаулырак булган саен, кулларның табигать белән, җәмәгать хезмәте белән баланың рухи тормышына йогынтысы да тирәнрәк керә.Башка сүзләр белән әйткәндә: балалар кулында осталык күбрәк булган саен, бала да шулкадәр акыллы".

(В. А. Сухомлинский)

Наблюдение являются эффективным средством развития познавательной активности детей дошкольного возраста. Через него ребенок удовлетворяет потребность в познании окружающего мира. Наши маленькие «Любознатели» уже давно наблюдают за дубом, растущим на территории детского сада, замечают, как изменился цвет листьев, какое количество их остается на дереве каждый день, делают выводы, рассуждают и анализируют. А погода располагает к прогулкам и размышлениям./ Күзәтү мәктәпкәчә яшьтәге балаларның танып-белү активлыгын үстерүнең нәтиҗәле чарасы булып тора. Аның аша бала әйләнә-тирә дөньяны танып белүгә ихтыяҗны канәгатьләндерә. Безнең кечкенә "һәвәскәрләр" балалар бакчасы территориясендә үсә торган имәнне күптән күзәтеп тора, яфракларның төсе ничек үзгәрүен, агачта көн саен күпме санда калуын, нәтиҗәләр ясыйлар, фикер алышалар һәм анализлыйлар. Ә һава торышы йөрүгә һәм уйлануларга корылган.

Международный день музыки отмечается ежегодно 1 октября во всем мире. Событие утверждено на 15-й Генеральной ассамблее IMC (Международный музыкальный совет при ЮНЕСКО) в 1973 году, а официальное празднование началось в 1975 г. Международный день музыки собирает всех желающих приобщиться к великому и вечному искусству. В нашем детском саду прошло музыкально-развлекательное мероприятие «В гостях у Феи Музыки». Воспитанники познакомились с нотками, услышали звучание различных инструментов, играли в интерактивные игры. Прекрасным окончанием праздника стало выступление выпускников нашего детского сада, обучающихся в музыкальной школе №2./Халыкара музыка көне ел саен 1 октябрьдә бөтен дөньяда билгеләп үтелә. Чара IMCНЫҢ 15 нче Генераль Ассамблеясында (ЮНЕСКО каршындагы Халыкара музыка Советы) 1973 елда расланган,ә рәсми бәйрәм 1975 елда башланды. Безнең балалар бакчасында «музыка музыкасы музыкасында кунакта»дигән музыкаль-күңел ачу чарасы узды. Тәрбияләнүчеләр ноткалар белән таныштылар, төрле уен кораллары яңгыравын ишеттеләр, интерактив уеннар уйнадылар. Бәйрәмнең иң матур тәмамлануы-2 нче музыка мәктәбендә укучы балалар бакчасы чыгарылыш сыйныф укучыларының чыгышы булды.

Одним из главных показателей состояния здоровья у детей является уровень физического развития, который показывает соответствие или какое-либо отклонение в их развитии и здоровье.

Контроль физического развития ребенка методом плановой антропометрии должен проводиться систематически, в строго установленные сроки. Такой контроль, как правило, проводят у врача или в детских дошкольных учреждениях. Антропометрическое обследование ребенка раннего и дошкольного возраста включает полную программу процедур обследования: измерение массы тела и роста, окружности головы (для ребенка первого года жизни) и грудной клетки, состояние осанки, степень жировых отложений и другие показатели./ Балаларның сәламәтлеге торышының төп күрсәткечләреннән берсе булып физик үсеш дәрәҗәсе тора, ул аларның үсешләрендә һәм сәламәтлекләрендә туры килү-килмәүне яки нинди дә булса тайпылышларны күрсәтә.

Баланың физик үсешен планлы антропометрия ысулы белән системалы рәвештә, катгый билгеләнгән срокларда контрольдә тотарга тиеш. Кагыйдә буларак, мондый контрольне табибта яки мәктәпкәчә балалар учреждениеләрендә үткәрәләр. Кече һәм мәктәпкәчә яшьтәге баланы антропометрик тикшерү процедураларының тулы программасын үз эченә ала: тән массасын һәм үсешен, баш әйләнә-тирәсен (беренче яшь бала өчен) һәм күкрәк читлеген үлчәү, осанканың торышы, май катламнарының дәрәҗәсе һәм башка күрсәткечләр.

Занятие во второй младшей группе Лепка - один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные формы, образы или целые композиции. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных отношений./Икенче кечкенәләр төркемендә әвәләп ясау-рәсем иҗатының бер төре, анда пластик материаллардан күләмле формалар, образлар яки бер композицияләр барлыкка килә. Лепканың белем бирү һәм тәрбияви әһәмияте бик зур, бигрәк тә баланың акыл һәм эстетик үсеше ягыннан. Әвепләү әйләнә-тирәне киңәйтә, әйләнә-тирәлеккә иҗади мөнәсәбәт һәм әхлакый мөнәсәбәтләр формалаштыруга ярдәм итә.