Сегодня дети подготовительной к школе группы посетили музей уездной медицины им.В.М.Бехтерева. Дошкольники,  пользуясь,   ступкой и пестиком, научились молоть лекарственные травы. На примере опыта с горячей и холодной водой изучили  механизм работы градусника. Закрепили в играх основы личной гигиены. Узнали о пользе лука и чеснока в борьбе с микробами, для чего нужны бинт, йод и перекись водорода. Детям всё было интересно - они получили заряд положительных эмоций и массу ярких впечатлений.

Бүген мәктәпкә әзерлек төркеме балалары В.М. Бехтерев.исемендәге медицина музеенда булдылар. Балалар дару үләннәрен өйрәнделәр, кайнар һәм салкын су белән тәҗрибә мисалында градусникның эш механизмын өйрәнделәр. Уеннарда шәхси гигиена нигезләрен беркеттеләр. Микроблар белән көрәштә суган һәм сарымсакның файдасы турында белделәр. Балаларга барысы да кызык булды - алар уңай хис-кичерешләр һәм бик күп якты тәэсирләр алдылар.

В рамках Всероссийского природоохранного проекта "Эколята - Дошколята" воспитанники нашего детского сада провели акцию по сбору макулатуры "Спасите дерево с ЭКОЛЯТАМИ". Дошкольниками было собрано и сдано 43 килограмма макулатуры! Молодцы! 

"Эколят - Дошколята" Бөтенроссия табигатьне саклау проекты кысаларында безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр "ЭКОЛЯТАМИ белән агачны коткарыгыз" макулатура җыю буенча акция үткәрделәр. Укучылар 43 килограмм макулатура җыйдылар һәм тапшырдылар! Молодцы!

В рамках года семьи в Елабуге проведен муниципальный семейный квест "Формула семьи", представители семей разгадывали ребусы и показывали знания истории нашего города.   Семья Иксановых показала отличные результаты, за что удостоена Диплома Победителя, поздравляем и гордимся!

Алабугада гаилә елы кысаларында "Гаилә формуласы" муниципаль гаилә квесты үткәрелде, гаилә вәкилләре ребуслар чишенделәр һәм шәһәребез тарихын белүләрен күрсәттеләр.   Иксановлар гаиләсе бик яхшы нәтиҗәләр күрсәтте, шуның өчен Җиңүче Дипломына лаек булды, котлыйбыз һәм горурланабыз!

К 116-летию со дня рождения известного детского татарского писателя, поэта Абдуллы Алиша (1908-1944 гг.) в нашем садике мы ознакомили детей с биографией и творчеством писателя. Абдулла Алиш писал стихи, очерки, рассказы, пьесы, но  наиболее известен он своими сказками, которые прочно вошли в сокровищницу татарской литературы. Произведения Абдуллы Алиша любимы детьми всех поколений.

Танылган татар балалар язучысы, шагыйрь Абдулла Алиш (1908-1944 еллар) тууына 116 ел тулу уңаеннан бакчабызда без балаларны язучының биографиясе һәм иҗаты белән таныштырдык. Абдулла Алиш шигырьләр, очерклар, хикәяләр, пьесалар язса да, татар әдәбияты хәзинәсенә кергән әкиятләре белән аеруча танылган. Абдулла Алиш әсәрләрен барлык буын балалары да ярата.

Яркие воспоминания ушедшего лета нарисовали ребята подготовительной группы √11 под руководством педагога-психолога. Каждый ребёнок рассказал какие положительные эмоции испытывал на летнем отдыхе и сохранил эти впечатления в памяти.

Сегодня вторая младшая группа №12 сходили к одному волшебному дереву, чтобы рассмотреть его и узнать много интересного. Подошли к дереву рябины, вспомнили основные части дерева, дотрагиваясь до них рукой (кроме корня). Сравнивали лист рябины с листьями других деревьев (форма, цвет, размер). Поиграли с рябиной в хоровод "Рябинка"
Цель: закрепить знания о строение дерева, познакомить с характерными особенностями рябины, по которым её можно выделить среди других деревьев; развивать наблюдательность, зрительную память;  воспитывать умение замечать яркие краски осени, радоваться красивому, бережно относиться к природе

Бүген 12 нче кече төркем тылсымлы бер агачка барып, аны карау һәм бик күп кызыклы нәрсәләр белү өчен барды. Мәдрәсә агачы янына килделәр, агачның төп өлешләрен, аларга кул орынып (тамырдан тыш) искә төшерделәр. миләш яфракларын башка агачлар яфраклары белән (формасы, төсе, үлчәме) чагыштырдылар. "Миләш" әйлән-бәйлән уйнадылар Максат: агачның төзелеше турындагы белемнәрне ныгыту, аны башка агачлар арасында аерып алырга мөмкин булган миләшләрнең характерлы үзенчәлекләре белән таныштыру; күзәтүчәнлекне, күрү хәтерен үстерү; көзнең якты төсләрен күрә белү, матур булуына сөенү, табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

Вот и красавица осень тихо вошла в музыкальный зал,шурша красивыми листочками в темпе вальса,завлекая детей в свой осенний хоровод.Разлетаясь по залу в разноцветном ,пестром ковре радуя своими красками.

Менә көз дә музыка залына әкрен генә килеп керде.Вальс рәвешендә матур яфраклар кыштырдатып, балаларны үзенең көзге әйлән-бәйлән уйнавына тартты.

Сюжетно-ролевая игра эффективно воспитывает умение жить и действовать сообща, оказывать помощь друг другу, развивает чувство ответственности за свои действия. Важное значение для детей дошкольного возраста играет умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

Сюжетлы-рольле уеннар нәтиҗәле рәвештә  хәрәкәт итә белүне, бер-береңә ярдәм күрсәтүне тәрбияли, үз гамәлләрең өчен җаваплылык хисе үстерә. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен роль сайлый белү, уенда үзара бәйләнешле берничә гамәл башкару мөһим роль уйный.

Большую часть знаний о мире дети получают в повседневной жизни: общаясь со взрослыми и сверстниками, наблюдая за природой, играя. Изучение цветов не исключение. Иногда ребенку не нужно выполнять специальные упражнения, чтобы научиться распознавать цвета. Для этого бывает достаточно того, что он слышит название цвета и связывает его с конкретной вещью. В ходе ежедневных занятий, озвучивайте для ребенка, какого цвета предметы вокруг. Рисуете ли вы, играете ли в кубики, рассматриваете машины во дворе, читаете, купаетесь, кушаете, одеваетесь – в каждой из этих ситуаций можно ненавязчиво учить ребенка различать цвета.

Балалар, өлкәннәр һәм яшьтәшләр белән аралашып, уйнаганда, дөнья турындагы белемнәрнең күп өлешен көндәлек тормышта алалар. Чәчәкләрне өйрәнү искәрмә түгел. Кайвакыт балага төсләрне танырга өйрәнү өчен махсус күнегүләр ясарга кирәкми. Моның өчен аның төснең исемен ишетүе һәм аны конкрет әйбер белән бәйләве дә җитә. Көндәлек дәресләр барышында, бала өчен, әйләнә-тирәдәге предметларның нинди төстә булуын әйтеп бирегез. Сез кубикларда уйнадыгызмы, ишегалдында машиналар карыйсызмы, укыйсызмы, коенасызмы, ашыйсызмы, киенәсезме - бу ситуацияләрнең һәрберсендә баланың төсләрен аерырга Бәйсез өйрәтергә мөмкин.

Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуаль процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения малыша неловкие, неумелые и негармоничные. Чтобы помочь малышу совершенствовать мелкую моторику, нужно играть с ним в развивающие игры.

Вак моторика  баланың гомуми үсешендә мөһим роль уйный. Вак моторика индивидуаль процесс. Балаларда әлеге процессны камилләштерү өчен алар белән шушы өлкәгә караган уеннар уйнарга кирәк.  "Винни - Пух" төркеме балалары  әлеге уеннарны зур кызыксыну белән башкаралар.