В нашем детском саду проводятся занятия по логоритмике.
Практика показала, что регулярное проведение логоритмических занятий способствует быстрому развитию речи и музыкальности, формирует положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками.
Кроме огромной пользы ребёнку - занятия по логоритмике весёлые и увлекательные. 

Безнең балалар бакчасында логоритмика шөгыльләре үткәрелә.
Практика күрсәткәнчә, даими рәвештә логоритмик шөгыльләр үткәрү сөйләм һәм музыканың тиз үсешенә ярдәм итә, уңай эмоциональ кәеф формалаштыра, яшьтәшләре белән аралашырга өйрәтә.
Балага зур файда китерүдән тыш, логоритмика шөгыльләре күңелле һәм мавыктыргыч.

В жизни детей дошкольного возраста главный вид деятельности – игра. Игра с детьми требует от воспитателя высокого профессионализма, пробуждения многих способностей и талантов. Поэтому, на занятиях татарского языка для закрепления знаний и умений используются различные игры (словесные, дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные и т.д.).Дидактические игры позволяют повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку.
Такие игры не только закрепляют пройденный материал, но и развивают память, внимание, воображение, речь, мелкую моторику; воспитывают усидчивость. А самое главное – нравится детям!

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар тормышында төп эшчәнлек төре - уен. Балалар белән уйнау тәрбиячедән югары профессионализм, күп сәләтләр һәм талантлар уятуны таләп итә. Шуңа күрә татар теле шөгыльләрендә  белем һәм күнекмәләрне ныгыту өчен төрле уеннар кулланыла (сүзле, дидактик, сюжетлы-рольле, хәрәкәтчән һ.б.) Дидактик уеннар уйнату сыйфатын яхшыртырга, программа материалын яхшырак үзләштерергә ярдәм итә, татар теленең лексикасын үзләштерергә, сөйләм материалын уен формасында ныгытырга, телгә кызыксынуны сакларга мөмкинлек бирә.
Мондый уеннар үткән материалны ныгытып кына калмый, ә хәтерне, игътибарны, фантазияне, сөйләмне, вак моториканы да үстерә; тырышлык тәрбияли. Иң мөһиме - балаларга ошый!

Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой
Заняться очень рад!

Занятия физкультурой положительно влияют на растущий организм дошкольников. Во время физической активности повышается содержание кислорода в крови, повышается работоспособность, улучшается настроение. 

Мы предлагаем Новый Вариант Игры в "крестики нолики".
Вместо крестика используем, к примеру кубики, а вместо нолика используем кирпичики.
Игра построена на основе всем известной игры «Крестики-нолики». В отличие от прародительницы, в данной версии все происходит в движении, что является, несомненно, преимуществом этой версии. Сочетаются физическая и умственная деятельность учащихся.
Игра развивает логическое и математическое мышление. Учит просчитывать шаги наперед. Способствует развитию пространственного мышления.

Без "крестики нолики" уенының яңа вариантын тәкъдим итәбез.
Крестиклар урынына, кубиклар, ә ноликлар урынына кирпичләр кулланабыз.
Уен барыбызга да билгеле булган «Крестики-нолики» уены нигезендә төзелгән. «Крестики-нолики» уеныннан аермалы буларак, бу версиядә барысы да хәрәкәттә бара, бу, һичшиксез, бу уенның өстенлеге булып тора. Балаларның физик һәм акыл эшчәнлеге бергә бара.
Уен логик һәм математик фикерләүне үстерә. Алга таба адымнарны исәпләргә өйрәтә.

Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал.С  точки зрения детей, магнит  - это удивительная вещь, которая способна творить чудеса. А испытания силы его притяжения превращается в увлекательную игру. Сегодня дети средней группы №11 выясняли способность магнита притягивать к себе железные предметы.

Балалар эксперименты зур үсеш потенциалы булып тора. Балалар күзаллавынча, магнит - могҗизалар эшли алырлык искиткеч әйбер. Ә аның тартылу көчен сынау кызыклы уенга әверелә. Бүгенге көндә 11нче номерлы уртанчылар төркем балалары магнитның тимер әйберләрне үзенә тарту сәләтен ачыкладылар.

Креативное, занимательное занятие детей старшего дошкольного возраста, логоритмика,музыкально-дидактические игры прошли сегодня в детском саду №32 ,,Садко,,. в рамках городского методического объединения  музыкальных руководителей. Открыли это мероприятие волшебное звучание дуэта скрипачей из детской музыкальной школы. Музыкальные руководители Каткова Л.С и Короткая  Н.А.поделились практическим опытом  своей творческой работы .

Бүген  32 нче номерлы балалар бакчасында мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен иҗади ,мавыктыргыч шөгыль-  логоритмика,музыкаль дидактик уеннар узды. Бу музыка җитәкчеләренең методик берләшмәсе кысаларында үткәрелде. Чараны балалар скрипкачыларның тылсымлы яңгырашы музыкасы белән ачтылар. Музыка җитәкчеләр Каткова Л.С. һәм Короткая Н. А. үзләренең иҗади эшләренең практик тәҗрибәләре белән уртаклаштылар.

Трудовая деятельность играет большую роль в развитии личности ребенка, чем раньше начнется приучение ребенка к труду, тем лучше для его развития.  И сегодня группа первого раннего возраста №12 "Солнышко помогала воспитателю в уборке участка. Цель: Привлекать к выполнению простейших поручений; формировать у детей интерес к труду, желание включиться в него; учить детей трудиться рядом, не мешая друг другу;  поддерживать и развивать интерес к труду сверстников и взрослых, стремление к общению и совместной деятельности; прививать детям навыки выполнения трудовых поручений, способствовать появлению у них желания овладеть этими навыками.

Хезмәт эшчәнлеге баланың шәхес үсешендә зур роль уйный, баланы эшкә өйрәтү иртәрәк башланган саен, аның үсеше өчен яхшырак. Бүген дә беренче кече яшьтәге 12 нче " Солнышко " төркеме балалары тәрбиячегә участокны җыештыруда ярдәм итте. Максат: гади йөкләмәләрне үтәүгә җәлеп итү; балаларда хезмәткә кызыксыну, аңа кушылырга теләк тудыру; балаларны бер-берсенә комачауламыйча янәшә эшләргә өйрәтү; яшьтәшләр һәм өлкәннәр хезмәтенә кызыксыну уяту һәм үстерү, аралашу һәм уртак эшчәнлеккә омтылу; балаларга хезмәт йөкләмәләрен үтәү күнекмәләрен сеңдерү, аларның бу күнекмәләрне үзләштерү теләге барлыкка килүгә ярдәм итү.

29 марта на базе Детского сада №17 "Ромашка" состоялось подведение итогов регионального конкурса педагогов дошкольных образовательных учреждений "Лучший педагогический проект" в рамках регионального семинара-практикума "Метод проектов как способ реализации образовательной программы в ДОУ". Наш детский сад представляла Стрельникова Елена Николаевна с проектом "Поеду ...Полечу... А может поплыву" и получила Диплом II степени. Поздравляем! Желаем творческих успехов в работе!

29 мартта  17 нче "Ромашка" балалар бакчасы базасында Мәгариф программасын гамәлгә ашыру ысулы буларак проектлар ысулы региональ семинар-практикум кысаларында "Иң яхшы педагогик проект" мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләре педагогларының региональ конкурсына йомгак ясалды. Безнең балалар бакчасын Стрельникова Елена Николаевна "Поеду...Полечу...А может поплыву" проекты белән тәкъдим итте  һәм II дәрәҗә Диплом белән бүләкләнде. Котлыйбыз! Иҗади уңышлар телибез!

27 марта на базе детского сада №14 «Звездочка» состоялся очный этап муниципального конкурса «Педагогический дебют», среди молодых педагогов дошкольных образовательных учреждений. 
В  конкурсе  приняло  участие  5 педагогов  дошкольных учреждений №  20, 28, 31,32, 35.
         Молодые  педагоги продемонстрировали  свой педагогический опыт     по организации образовательной деятельности  с детьми, который был представлен в разнообразных формах, свою методическую компетентность, умение заинтересовать детей и удерживать их  интерес  на  протяжении  всего  мероприятия. Честь нашего детского сада представляла педагог-психолог Шамсемухаметова О.А. и принесла в копилку побед почетное 3 место! Поздравляем Ольгу Алексеевну и желаем дальнейших творческих успехов.

27 мартта 14 нче номерлы «Звездочка» балалар бакчасы базасында мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләренең яшь педагоглары арасында «Педагогик дебют» муниципаль конкурсы узды. 
Конкурста 20, 28, 31,32, 35 нче мәктәпкәчә учреждениеләрнең 5 педагогы катнашты.
 Яшь педагоглар балалар белән белем бирү эшчәнлеген оештыру буенча үзләренең педагогик тәҗрибәләрен күрсәттеләр, ул төрле формаларда тәкъдим ителде. Алар үзләренең методик компетентлылыгы, балаларны кызыксындыру һәм аларның кызыксынуын чара дәвамында саклап калу осталыгын күсәттеләр. Безнең балалар бакчасы данын педагог-психолог О. А. Шәмсемөхәммәтова яклады һәм җиңүләр тупланмасына мактаулы 3 урын китерде! Ольга Алексеевнаны котлыйбыз һәм алга таба иҗади уңышлар телибез.

23 марта в нашем детском саду состоялся педагогический совет на тему «Современные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС ДО».  С технологией личностного развития детей и их значением в интеллектуальном развитии познакомила педагогов старший воспитатель Хабибуллина Е.Я. Из выступления Кривилевой Э.Р. педагоги узнали о методах и приемах по формированию финансовой и экономической грамотности дошкольников.  Доклад о современных математических технологиях дошкольного образования педагогам представила Кузнецова А.Ш. С различными технологиями художественного творчества педагогов познакомила Кузнецова Е.С. Воспитатели Клабукова Э.А., Низамова О.А., Файзуллина Т.Г.  наглядно представили и рассказали о методики работы с игровым набором «Дары Фрёбеля». Также вниманию педагогов представили практические открытые занятия Шарифуллина Р.И и Петрова Е.М.  Педагогический совет прошел в теплой и благоприятной обстановке и завершился обсуждением и принятием решений.

23 мартта безнең балалар бакчасында "Современные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС ДО" темасына педагогик совет узды. Балаларның шәхси үсеше технологиясе һәм аларның интеллектуаль үсештәге әһәмияте белән педагогларны өлкән тәрбияче Хәбибуллина Е.Я. таныштырды. Кривилева Э. Р. чыгышыннан педагоглар мәктәпкәчә яшьтәге балаларның финанс һәм икътисади грамоталылыгын формалаштыру ысуллары һәм алымнары турында белделәр. Педагогларга мәктәпкәчә белем бирүнең заманча математик технологияләре турындагы докладны А.Ш. Кузнецова тәкъдим итте. Педагогларның сынлы сәнгать иҗатының төрле технологияләре белән Е. С. Кузнецова таныштырды. Тәрбиячеләр Э. А. Клабукова,  Низамова О.А., Фәйзуллина Т.Г. «Дары Фребель» уен җыелмасы белән эшләү методикасы турында ачык итеп сөйләделәр. Шулай ук педагоглар игътибарына Р.И. Шәрифуллинның һәм Е. М. Петровның ачык практик шөгыльләре тәкъдим ителде. Педагогик совет җылы һәм уңай шартларда узды һәм фикер алышу һәм карарлар кабул итү белән тәмамланды.