Деструктивная идеология - это система ценностей, которая несет в себе разрушительные
последствия. Обычно она притягивают к себе людей идеями справедливости или изменений в
обществе.
Для эффективной профилактики деструктивных идеологий среди подростков важен комплексный
подход, ведь все не так просто, как может показаться на первый взгляд. В данной публикации
приведем вам несколько примеров ключевых, но порой незаметных аспектов этого явления.

Во 1-9 классах прошло внеурочное занятие Разговоры о важном на тему «Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия»

Цели классного часа:
1. Познакомить учащихся с понятием искусственного интеллекта (ИИ) и его ролью в современном обществе.
2. Обсудить возможности и ограничения ИИ в различных сферах жизни.
3. Развить навыки критического мышления и анализа информации.
4. Определить стратегии взаимодействия человека и ИИ.

Прошло обсуждение: «Как вы понимаете термин «искусственный интеллект?», « Какие примеры ИИ вы знаете?»

Учащиеся посмотрели видео, в котором объяснялись основные концепции ИИ, его применение в повседневной жизни и влияние на различные профессии.

Ответили на вопросы для обсуждения после просмотра:
-Какие аспекты ИИ вас удивили?
-В каких сферах жизни, по вашему мнению, ИИ может быть полезен?

Учащиеся выполнили рабочие листы с зданиями.
Учащиеся проявили активность и заинтересованность в теме.
Обсуждение показало, что многие ученики осознают как преимущества, так и риски, связанные с развитием ИИ.

1-9 сыйныфларда " ясалма интеллект һәм кеше. Үзара хезмәттәшлек стратегиясе»

Класс сәгатенең максатлары:
1. Укучыларны ясалма интеллект (яи) төшенчәсе һәм аның хәзерге җәмгыятьтәге роле белән таныштырырга.
2. Тормышның төрле өлкәләрендә яи мөмкинлекләре һәм чикләүләре турында фикер алышырга.
3. Тәнкыйди фикерләү һәм мәгълүматны анализлау күнекмәләрен үстерергә.
4. Кеше һәм яи үзара хезмәттәшлеге стратегияләрен билгеләргә.

Фикер алышу булды: "ясалма интеллект" терминын сез ничек аңлыйсыз?", "ЯИНЫҢ нинди мисалларын беләсез?»

Укучылар ЯИНЫҢ төп концепцияләре, аның көндәлек тормышта кулланылышы һәм төрле һөнәрләргә йогынтысы аңлатылган видео карадылар.

Караудан соң фикер алышу өчен сорауларга җавап бирделәр:
ЯИНЫҢ нинди аспектлары сезне гаҗәпләндерде?
- Яи тормышның нинди өлкәләрендә, сезнең фикерегезчә, файдалы була ала?

Укучылар биналар белән эш кәгазьләрен ясадылар.
Укучылар бу темага актив һәм кызыксынучан булдылар.
Фикер алышу күрсәткәнчә, күп кенә укучылар яи үсеше белән бәйле өстенлекләрне дә, куркынычларны да аңлыйлар.

Учитель начальных классов Муллина Н.М. приняла участие в Республиканском семинаре-практикуме "Реализация развивающего потенциала проектно-исследовательской технологии в учебно-воспитательном процессе: вопросы преемственности, опыт и перспективы" с проектом по финансовой грамотности "Как заработать ученику 4 класса в сельской местности"

Башлангыч сыйныфлар укытучысы Муллина Н. М. "укыту-тәрбия процессында проект-тикшеренү технологиясенең Үсеш потенциалын гамәлгә ашыру: дәвамлылык мәсьәләләре, тәҗрибә һәм перспективалар" Республика семинар-практикумында финанс грамоталылыгы буенча "авыл җирендә 4 сыйныф укучысына ничек акча эшләргә"проекты белән катнашты

В рамках проведения акции "Всемирный день безопасности дорожного движения" Был организован флешмоб на улице села "Мы за безопасность на дороге". В школе проведены классные часы, информационные минутки и акции.

Учащиеся узнали, о том, как и почему появился этот памятный день, какие основные причины ДТП и какие меры предпинимаются для предотвращения ДТП сегодня.
С помощью социального ролика учителя напомнили учащимся о необходимости ношения световозвращающих элементов на одежде в тёмное время суток.
В кходе классных часов учащимся были рассмотрены ситуации на дороге, где нужно было определить ошибки участников дорожного движения.

"Бөтендөнья юл хәрәкәте иминлеге көне" акциясе кысаларында авыл урамында "Без юлда иминлек өчен"дигән флешмоб оештырылды. Мәктәптә класс сәгатьләре, мәгълүмати минутлар һәм акцияләр үткәрелде.

Укучылар бу истәлекле көннең ничек һәм ни өчен барлыкка килүе, юл-транспорт һәлакәтенең төп сәбәпләре һәм юл-транспорт һәлакәтен булдырмау өчен нинди чаралар күрелүе турында белделәр.
Социаль ролик ярдәмендә укытучылар укучыларга яктылыкны кире кайтара торган элементларны киемдә тәүлекнең караңгы вакытында киеп йөрергә кирәклеген искәрттеләр.
Класс сәгатьләре барышында укучыларга юлдагы хәлләр каралды, анда юл хәрәкәтендә катнашучыларның хаталарын ачыкларга кирәк иде.

Наши ученицы заняли 2ое место в общем зачёте с городскими командами Кэс-баскет 2024-2025 гг.
Поздравляем! Желаем дальнейших успехов!

Укучыларыбыз 2024-2025 елларда КЭС-баскет шәһәр командалары белән гомуми зачетта 2 нче урынны алдылар.
Котлыйбыз! Алга таба да уңышлар телибез!

В рамках проекта Билет в будущее проведено внеурочное занятие по профессиональной ориентации "Практико-ориентированное занятие: Россия аграрная".
Учащиеся продолжили знакомится с формулой выбора профессии. На занятии познакомились со со специалистом востребованной профессии: оператор на пищевом производстве и оценили его работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполнили реальное задание, в разработке которого участвовал эксперт. Это характерные задачи, с которыми специалист сталкивается в реальной жизни. Основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося.

Киләчәккә Билет проекты кысаларында һөнәри юнәлеш буенча "практик юнәлешле дәрестән тыш дәрес: Россия аграр" үткәрелде.
Укучылар һөнәр сайлау формуласы белән танышуны дәвам иттеләр. Дәрестә кирәкле һөнәр белгече-азык-төлек производствосында оператор белән таныштылар һәм аның эшен һөнәр сайлау формуласының төрле параметрлары буенча бәяләделәр, аннары эксперт катнашкан реаль биремне үтәделәр. Бу белгеч реаль тормышта очраша торган характерлы бурычлар. Биремнәрне үтәүнең төп максаты-үз көчеңне һөнәрдә сынап карарга, процесска чумарга һәм укучы өчен моның никадәр кызыклы булуын бәяләргә мөмкинлек бирү.

Синичкин день - молодой экологический праздник, который создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. А с давних времен в этот день по народному календарю отмечается праздник Зиновия Синичника. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей.

В нашей дошкольной группе тоже не забыли о «Синичкином дне". Совместно с воспитателем провели интересный день, посвящённый этой птичке.
Дети посмотрели интересную презентацию об этом празднике, о разновидностях синиц, чем их кормить, о приметах и традициях, связанных с этими птицами, и по итогу изобразили маленьких пичкжек и сделали им кормушки.

Синичкин көне-яшь экологик бәйрәм, ул Россия кошларны саклау берлеге инициативасы белән булдырылган һәм 12 ноябрьдә билгеләп үтелә. Ә борынгы заманнардан бирле бу көнне халык календаре буенча Зиновий Синичник бәйрәме билгеләп үтелә. Халык билгеләренә караганда, нәкъ менә шул вакытта песнәкләр, тиз салкын буласын сизеп, урманнардан кеше торагына якынрак очып киләләр һәм кешеләрдән ярдәм көтәләр.

Безнең мәктәпкәчә төркемдә дә «Синичкин көне"турында онытмадылар. Тәрбияче белән бергәләп бу кошчыкка багышланган кызыклы көн үткәрдек.
Балалар бу бәйрәм турында кызыклы презентация карадылар, песнәкләрнең төрлелеге, аларны ни белән тукландырырга, бу кошлар белән бәйле билгеләр һәм традицияләр турында сөйләделәр һәм нәтиҗәдә кечкенә пичкәҗәкләрне сурәтләделәр һәм аларга җимлекләр ясадылар.

Посвящение учащихся 1 классов в "Орлята России"
Сегодня , 11 ноября, в нашей школе состоялась торжественная линейка "Посвящения в Орлята России" Ученики начальных классов ждали этот день с нетерпением , а старшие наставники принимали их в Орлята. В течении учебного года, "Орлята" будут участвовать в творческих мероприятиях по образовательным трекам для коллективного выполнения:"Орленок-Лидер, "Орленок-Хранитель", "Орленок -Эрудит", "Орленок-Спортсмен,"Орленок--Доброволец, "" Орленок-Эколог". Активисты Движения Первых, вручили ребятам значки Орлят России. Орлятский значок символизирует единство всех Орлят и означает, что ребята, которые его носят, своими делами и поступками, служат примером для других, помогают создавать в классе интересную жизнь, являются верными и преданными друзьями.

"Россия бөркете"ндә 1 класс укучыларын багышлау
Бүген, 11 ноябрь көнне, безнең мәктәптә "Россия Бөркетенә багышлау" тантаналы линейкасы узды. башлангыч сыйныф укучылары бу көнне түземсезлек белән көттеләр , ә өлкән остазлар аларны бөркеткә кабул иттеләр. Уку елы дәвамында "Орленок-Лидер", "Орленок-Хранитель", "Орленок-Эрудит", "Орленок-Спортсмен", "Орленок доб Доброволец","Орленок-Эколог" кебек Коллектив башкару өчен белем бирү треклары буенча иҗади чараларда катнашачаклар. Хәрәкәт активистлары беренчеләрдән булып балаларга Россия бөркетләре значокларын тапшырдылар. Бөркет билгесе барлык бөркетләрнең бердәмлеген гәүдәләндерә һәм аны киеп йөрүче балалар үз эшләре һәм гамәлләре белән башкалар өчен үрнәк булып торалар, сыйныфта кызыклы тормыш булдырырга ярдәм итәләр, тугры һәм тугры дуслар булып торалар дигәнне аңлата.

В рамках проекта «Разговоры о важном» в 1-9 классе было проведено внеурочное занятие на тему «Твой вклад в общее дело». Своим небольшим вкладом мы создаем будущее страны и способствуем процветанию России. Каким будет личный каждого вклад в общее дело? Совместным трудом мы создаем государство, поэтому необходимо бережно относиться к тому, что нас окружает. На основе материалов занятия по теме «Что значит быть взрослым» учитель подвел учеников к выводу о том, что ответственное выполнение человеком своих обязанностей в семье и обществе способствует улучшению мира вокруг него самого. Переходя от отдельных случаев к благополучию всего государства, педагог объяснил ребятам важность совместных добрых поступков, подчеркивая, что осознание каждым личной ответственности за свою страну значительно усиливает общий положительный результат. Во время занятия ученики поиграли в интерактивную игру с элементами групповой работы, подискутировали, посмотрели видеоролики.

«Мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр» проекты кысаларында 1-9 нчы сыйныфларда «гомуми эшкә өлешең»дигән темага дәрестән тыш дәрес үткәрелде. Үзебезнең зур булмаган өлешебез белән без илнең киләчәген булдырабыз һәм Россиянең чәчәк атуына ярдәм итәбез. Гомуми эшкә һәркемнең шәхси өлеше нинди булыр? Уртак хезмәт белән без дәүләт төзибез, шуңа күрә әйләнә-тирәбездәге нәрсәләргә сакчыл карарга кирәк. «Олы кеше булу нәрсә аңлата» темасына дәрес материаллары нигезендә укытучы укучыларны кешенең гаиләдә һәм җәмгыятьтә үз вазыйфаларын җаваплы үтәве үзе тирәсендәге дөньяны яхшыртуга ярдәм итә дигән нәтиҗәгә китерде. Аерым очраклардан бөтен дәүләт иминлегенә күчеп, педагог балаларга уртак игелекле гамәлләрнең мөһимлеген аңлатты, һәркемнең үз иле өчен шәхси җаваплылыкны аңлавы гомуми уңай нәтиҗәне сизелерлек көчәйтә, дип ассызыклады. Дәрес барышында укучылар төркемле эш элементлары белән интерактив уен уйнадылар, дискутацияләделәр, видеороликлар карадылар.