Балаларның көндәлек уеннарын анализлаудан чыгып шуны ачыкладык: алар бер-берсе белән телефон аша сөйләшеп, үз сүзләрен төзи белмиләр, ә бары тик өлкәннәрдән ишеткән фразаларны гына кулланалар. Бүген без  балалар белән телефон аша дөрес аралашырга өйрәндек/.Исходя из анализа повседневных игр детей (в том числе и «телефонный разговор»), дети не умеют строить свою речь, разговаривая по телефону друг с другом. Обычно, это отрывистые фразы, которые, по большинству своему, они слышат от взрослых («Привет», «Как дела?», «Я на работе», «Пока» и т. д.).Мало у кого возникает мысль поделиться впечатлениями от изменившейся погоды, о новой купленной игрушке, позвать гостей на чай (или день рождения) по телефону и т. д. Мы сегодня с детьми научились правильно общаться по телефону.

Балаларны шигырь сөйләргә өйрәтү аларның хәтерләрен яхшырта, иҗади якларын, күзаллауларын үстерә. Бүген мәктәпкә әзерлек төркеме балалары рус теле эшчәнлегендә бик теләп бияләй турында шигырь ятладылар./ Заучивая стихи с дошколятами, мы  укрепляем память, вырабатываем четкую дикцию, выразительность,  развиваем творческих способностей, расширяем кругозор. Дети подготовительной группы особенно любят стихи. Сегодня мы с ними выучили стишок про варежки.

  Балаларны гади театр алымнарына өйрәтү кече яшьтән үк башлана .Кечкенәләр төркеме балалары музыка эшчәнлегендә "Теремкәй" әкиятен бик теләп уйнадылар. / У детей младшей группы средствами театра развивается речевая активность, любознательность ,интерес к театральной деятельности. Во время музыкальных занятий дети с удовольствием участвуют в инсценировках сказок. 

  Кечкенәләр төркемендә балалар балчыкның үзлекләрен өйрәнделәр,уңдырышлы җиргә суган утырттылар./Дети младшей группы изучали свойства земли и посадили лук.

  Икенче кече яшьтәгеләр төркемендә балалар  мәрҗәннәрне төсләре буенча тезәргә өйрәнәләр. Һәр төсне чиратлаштырып бауга тезеп уйныйлар.Бу “Мәрҗәннәрне тез” дигән дидактик уен төсләрне белүне ныгыта, хәтерне үстерә, бармак чукларын үстерүгә ярдәм итә./В второй группе раннего возраста дети играют дидактическую игру “Собери бусинки”. Игра направлена на закрепление знания детей о цвете, форме бусинок. Формирует у детей устойчивое зрительное восприятия, развивает мелкую моторику рук. В ходе игры дети упражнялись вдевать на шнур бусинки. Им было весело интересно.

  Текст булмавына карамастан, виммельбух-китаплары сабыйның  сөйләм телен үстерергә булыша.Аларда сюжет юк , тик аны , тарихи хайван рәсемнәрен карап,бала белән бергә фантазияләп,уйлап табарга була. Мондый форматтагы басмаларда хәтерсәләтен һәм игътибарлылыкны үстерә торган уен элементлары кулланыла. Бу китапта укучыга битнең ак кырында урнашкан рәсемнәрне карарга ,аннары аларны төсле рәсемнәрдә табарга тәкъдим ителә. Виммельбух -китаплары белән баланың хәтерен, фантазиясен һәм игътибарын үстереп була. /Книги-виммельбухи, несмотря на отсутствие текста, помогают развить речь малыша. В них нет сюжета,но его можно придумать, разглядывая картинки с доисторическим животными ифантазируя вместе с ребёнком.В изданиях такого формата используются элементы игры, развивающие память и внимательность. В этой книге мы  предлагаем юному читателю рассмотреть рисунки, расположенные на белом поле страницы, а потом найти их на цветной картинке.

  Мәктәпкәчә яшьтә финанс грамоталыгы балаларда сакчыл мөнәсәбәт, үз-үзеңне дөрес тоту, хезмәт нәтиҗәләрен бәяләүгә юнәлтелгән. Икътисади тәрбия финанс дөньясы турында күзаллауны формалаштырырга мөмкинлек бирә, ул аңа мөстәкыйль һәм уңышлы шәхес булырга ярдәм итә ала. Мәктәпкәчә яшьтә балага финанс грамоталылыгының нигезләре генә салынып калмый, ә аның киләчәк тормышына стимул да барлыкка килә. Шуңа күрә икътисади тәрбия программасы буенча дәресләр мәктәп укучыларына һәм студентларга гына түгел, ә мәктәпкәчә яшьтәге балаларга да кирәк. Буген югары кв. категорияле тәрбияче Абдуллина Э.С. тәрбиячеләрне  " Балалар бакчасында финанс грамоталыгы буенча әкиятләр картотекасы" белән таныштырды ./ Сегодня воспитатель высшей квалификационной категории Абдуллина Э.С. провела консультацию для воспитателей по теме: "Картотека сказок по финансовый грамотности для детей 5- 7лет"

   Кадерле хатын-кызлар - әниләр,әбиләр, апалар, сеңелләр! Сезне чын күңелдән 8 Март бәйрәме белән котлыйбыз. Сезгә иң изге теләкләр телибез, якыннарыгызның игелеген күреп яшәргә насыйп итсен сезгә Ходай.Салкын, озын кышлардан соң килгән бу беренче Яз бәйрәме, иң гүзәл бәйрәмнәрнең берсе. Бу бәйрәм сезгәт ормыш яме, яшәү көче өстәсен. Бәхет нурында коенып, назга күмелеп, сөеп-сөелеп яшәгез.Бәйрәм белән! /

Пусть весна подарит счастье,
Настроение и успех.
Пусть обходят вас ненастья,
И звучит почаще смех!
  Наслаждайтесь, улыбайтесь.
  Оптимизма и добра.
  С праздником 8 Марта!
  Вы прекрасны, как всегда!

   Икенче кече яшьтәге балалар төркемендә әниләр өчен бәйрәм иртәсе үтте.Нәниләр Акбай, Мырауҗан ,әтәч белән  уеннар уйнадылар. / Во второй группе раннего возраста  прошел утренник посвященный к 8 марта .

 Мәктәпкә әзерлек төркемендә "8 март халыкара хатын -кызлар көнен"үзенчәлекле итеп үткәрдек. Җырлар ,биюләр рус,татар телләрендә инсценировкалар  белән  барды,әниләр өчен мода күрсәтү белән тәмамланды ./ Утренник в подготовительной  к школе группе  прошел очень интересно .

Этот добрый, светлый праздник отмечает вся страна,
И весёлый март - проказник и красавица весна.