20 гыйнварда дөньяда иң гаҗәеп кошларның берсе — Бөтендөнья пингвиннар көне уңаеннан экологик бәйрәм үткәрдек.Уртанчылар ,зурлар ,мәктәпкә әзерлек төркеме балалары үз кулларын кулланып кисеп ябыштыру эшчәнлегендә пингвиннар ясадылар ./ 20 января в мире отмечают экологический праздник в честь одной из самых удивительных птиц в мире — Всемирный день пингвинов.Используя свои ладоши дети  сделали апликацию "Пингвины".

   Уртанчылар  төркеме балалары уен формасында ритмик көй астында төрле фитбол-туп  хәрәкәтләрен башкару сәләтен үзләштерәләр, фитбол – туп белән хәрәкәтле уеннар уйныйлар./ Дети средней группы в игровой форме осваивают умение выполнять различные движения на фитбол - мяче под ритмическую музыку, играют в подвижные игры с фитбол- мячом. Использование фитбол- мячей повысила эмоциональную включенность детей в занятие

   Хәрәкәтле уеннарны барлык балалар да ярата. Ул күңелле дә, командалы эш тә, аралашу күнекмәләрен үстерү дә, һәм,  әлбәттә,  бөтен балага да кирәкле физик активлык та. Инглиз телендә үткәрелгән хәрәкәтле уен әле ул интеллектуаль үсешкә дә файда. Хәрәкәтле уеннарның нигезендә күп тапкыр кабатлана торган командалар һәм сүзләр ята. Күңелле уен формасы белән берлектә ул лексиканы, предлогларны,фигыльләрне , инглиз саннарын ныгытырга ярдәм итәчәк./Подвижные игры – это то занятие, которое любят все дети. Это весело и радостно, это командная работа и развитие навыков общения и, конечно, это физическая активность, необходимая каждому ребенку. А если они проводятся на английском языке – то это еще и польза для интеллектуального развития.В основе подвижных игр лежат часто повторяемые команды и слова. В совокупности с веселой игровой формой это позволит без труда закрепить лексику, изучить предлоги, глаголы, попрактиковать английский счет и многое другое.

   Бүген кечкенәләр төркеменә кунакка Кар кызы килде. Ул, балаларның табигатьтәге сезонлы үзгәрешләр турында күзаллауларын үстерде: кар җылыда эри һәм су була, ә суыкта су боз булып ката. Кар кызы балаларның танып белү сәләтләрен, күзәтүчәнлекне һәм кызыксынучанлыкларын үстерде./ Сегодня, к детям младшей группы, в гости пришла Снегурочка. Она развивала представления детей о сезонных изменениях в природе, учила устанавливать элементарные причинно- следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду, на морозе вода замерзает и превращается в лёд. Развивала познавательные интересы, наблюдательность и любознательность.

   Кече яшьтәге баланың барлык яклап камил үсешен, сенсор үсеш тәшкил итә. Акыл, физик, эстетик тәрбия-сенсорик тәрбиянең үсешенә бәйле. Балаларыбыз “Төсле капкачлар” дигән дидактик уенны кызыксынып һәм яратып уйныйлар./Сенсорное развитие- одна из центральных составляющих умственного воспитания детей младшего дошкольного возраста, оно играет особую роль во всестороннем развитии дошкольника.С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

    Сөйләм сулышына уен: “ Бер,ике,өч – оч!Логопед эшчэнлекләрендә, бала авазларны дорес итеп әйтсен өчен аны дөрес итеп суларга өйрәтергә кирәк.Сулыш гимнастикасы – организмның үз эшчәнлеген ныгыта. Шушы сулыш гимнастикасы(Аэровол) авазларны кую өчен кирәкле һәм мәгънәле шартларнын берсе санала.Фонемик ишетү һәм артикуляция моторикасы үсеше белән беррәттән , дөрес тавыш бирүне формалаштыруның әзерлек этабында башлана.Буген логопед эшчәнлегендә "Бер,ике, өч - оч!" уены аша, балалар түгәрәк шарны идәнгә төшермичә, сулышны дөрес итеп көйләп:кызурак, әкренерәк дип , сөйләм сулышын үстерелешен көйләргә өйрәнделәр./ Дыхательная гимнастика является хорошей  профилактикой заболеваний органов дыхания, развивает несовершенную дыхательную систему ребенка, укрепляет защитные силы организма. Выработка воздушной струи(Аэробол) считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Работа  по воспитанию воздушной струи (Аэробол) начинается на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Игра на развитие дыхания « Раз, два, три – лети!» Суть этого тренажера – игры заключается в том, чтобы не уронит шарик на пол, то есть ребенку необходимо научится контролировать поток своего воздуха, дуть: сильнее, слабее, продолжительно, коротко. Именно такая система позволяет научить ребенка контролировать речевое дыхание.

    Сөйләм үстерү бурычын чишкәндә, белем бирүнең төрле алымнары кулланыла. Шундый формаларның берсе булып бармак уеннары тора. Бармак уеннары баланың акыл, фикер эшчәнлеген үстерүдә, дөньяны танып белергә өйрәтүдә бәя биреп бетергесез тәрбия чыганагы, чөнки әлеге уеннар аша бала әхлакый – этик кагыйдәләр белән дә таныша башлый. Барма куеннары – өлкәннәр белән балаларның үзенчәлекле аралашу, күңелачу чарасы. Ул баланың күңелен күтәрү, кәефен яхшырту, көлдерү чарасы булып тора, баланың бармак хәрәкәтләре үсешенә дә ярдәм итә. Бармаклар белән төрле күнегүләр ясау, аларны төрлечә хәрәкәтләндерү – баланың сөйләмен үстерүдә уңай шарт булып тора /Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Пальчиковые игры и упражнения - это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок; уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.  Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительных эффект активного умственного и физического развития.

    Музыка эшчәнлегендә балалар төрле халык түгәрәк уеннарын яратып уйныйлар.Бу уеннар балаларда дуслык,гаделлек,зирәклек кебек әхлакый сыйфатлар тәрбияли. Игьтибарлыкларын, сөйләм телләрен үстерә/На музыкальных занятиях дети с интересом играют хороводные игры разных народов.Эти игры воспитывают такие нравственные качества, как:дружелюбие,справедливость.Развивает у детей внимательность, быстроту,речь.

    Бугенге эшчәнлектә  уртанчылар төркеме балалары дымково уенчыклары белән таныштылар. Кечкенә ат силуэтын дымково бизәкләре белән бизәделәр. Баллалар зур кызыксыну белән  халык культурасы белән танышалар/Сегодня дети средней группы  украшали силуэт лошадки элементами дымковской  росписи ,подбирали цвета при составлении  узора.Они с большим интересом знакомятся  с народной   культурой.

  Мәктәпкә әзерлек төркемендә  әти-әниләр арасында  “ Иң яхшы җимлек” бәйгесен уздырдык. Катнашкан әти-әниләргә зур рәхмәтебезне белдерәбез./ В подготовительной к школе группе провели конкурс среди родителей “ Лучшая кормушка ”. Выражаем огромную благодарность родителям-участникам.