Ни один человек не вырос без сказок ! 27 января 1879 года родился П. П.Бажов. Павел Петрович написал много интересных сказов, в которых быль тесно переплетается с вымыслом. Читая его произведения, мы окунаемся в мир необычный и удивительный. Сказы Бажова впитали сюжетные мотивы, фантастические образы, колорит язык народных приданий и народную мудрость. Рассказывая об искусстве уральских умельцев, Бажов вместе с тем ставит в сказах общие вопросы – об истинной нравственности, о духовной красоте и достоинстве трудового человека.

И сегодня в старшей группе № 2 вспомнили этого замечательного писателя. Оформили выставку книг, иллюстраций к сказкам, приготовили и провели викторину. На все вопросы викторины дети ответили без труда, смогли вставить пропущенную фразу, по отрывку назвать название сказки, угадать по описанию сказочного героя, собрать разрезные картинки и назвать сказку, отгадать, что лежит в чёрном ящике. Такие мероприятия детям очень нравятся. Наши дети знают и любят сказки П.П. Бажова ,и сегодня они показали свои знания о творчестве писателя.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность. Бусы – это не только элемент украшения, соответствующий тому или иному костюму, бусы – это и полет вашей фантазии, а для ребенка – это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. При работе с бусами происходит развитие пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Помимо этого ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка. Во второй младшей группе начали знакомство с этим материалом. Благодаря применению в работе с детьми техники «Бусоград», дети «быстрее начинают чисто и выразительно говорить».
Вместо  красок  разноцветных  

В руки бусы мы возьмем.

Необычно  и красиво

Рисовать  сейчас начнем.

      Пальчиковая гимнастика, проводимая  ежедневно, способствует развитию мелкой моторики, речи, основных психических процессов, повышает общий тонус, способствует тренировке подвижности нервных процессов, создает положительный эмоциональный настрой, а также развивает навыки коммуникативности. 

      Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математическая игра. Математика обладает уникальным развивающим эффектом, ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терпение.  Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования игр.

        Для ребят дошкольного возраста дидактические игры по формированию элементарных математических представлений имеют исключительное значение: игра для них – развитие, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания.

      Сегодня в магазинах представлено огромное количество самых разнообразных игр, созданных для детей. И, выбирая игры для детей, трудно не запутаться, не растеряться. А вот игры, созданные своими руками вызывают у детей не наименьший интерес. Дети старшей группы №1, играя в игру «Цветочки и Божьи коровки» были не только увлечены этой игрой, но и закрепились навыки сравнения и счета в пределах от 1 до 10, активировались в речи понятия «больше», «меньше», «одинаковое количество», «равно». 

       Формирование исследовательских умений дошкольников одна из важнейших задач современной образовательной практики в рамках новых федеральных государственных образовательных стандартов., В процессе экспериментирования каждый ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя исследователем.

    Дети средней группы с желанием участвуют в эксперементах, проявляя активность на протяжении всей деятельности. Они   познакомились с качествами и свойствами резины. Вместе с воспитателем проводили опыты и пришли к выводу, что резина мягкая, гладкая., эластичная.,не пропускает воду.

Дети во время математических игр закрепляют умения создавать множества из разных по количеству элементов( предметы разного цвета, размера, формы).

Закрепляем умения считать до 10. Развиваем у детей геометрическую зоркость,  даем представление о том, как из одной формы сделать другую.

Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребенок учится общаться со сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение.

  Как одевать ребенка на прогулку? Чтобы прогулка приносила только радость, необходимо знать, как одевать ребенка по погоде. В противном случае перегрев или переохлаждение могут привести к различным заболеваниям, а иммунитет ребенка будет подвергаться постоянным испытаниям. Выбирая детскую одежду, ориентируйтесь на то, чтобы ребенок на прогулке не был стеснен в движениях, чтобы ему было удобно бегать, прыгать, подниматься после падений, крутить головой. Детская одежда должна быть не только красивой, но и удобной и практичной! Гуляйте больше со своими детьми и получайте от прогулок как можно больше удовольствия.

Как воспитывать и развить основные способности ребёнка: слышать,видеть,чувствовать,фантазировать?
Самым популярным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.Именно театрализованная  деятельность позволяет решать многие педагогические задачи в формировании выразительности речи, интеллектуального и художественно- эстетического воспитания. Даёт ребёнку возможность глубже познать окружающий мир,у них формируется уважительное отношение друг к другу.Театрализованныя игра учит детей быть творческими личностями, способными восприятию новизны, умению импровизировать.

В жизни ребенка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. В первые семь лет ребенок проходит большой путь развития. Дошкольнику предстоит многое узнать и многому научиться за этот период. От того, как освоит ребенок эти знания об окружающем его мире, о себе самом зависит успешность ребенка в дальнейшей жизни, в школьном обучении.

Сюжетно-ролевая игра – подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Именно в сюжетно-ролевых играх ребенок имеет уникальную возможность реализовать себя, как активный участник происходящей деятельности, кроме того в игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, коммуникабельность.

Зима! Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.