Формированием экологического сознания необходимо заниматься с самого раннего детства. В нашем детском саду разработано и проведено интересное мероприятие, посвященное воспитанию у детей экологической культуры. Совместно с родителями и воспитателями дети приготовили наряды из бросового материала. Воспитанники подготовительной группы представили эти наряды в ходе развлекательного дефиле « Чистота спасет мир».

Бүген 25 нче апрельдә безнең бакчаның 1 нче һәм 2 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме балалары Тукай паркында Г.Тукайның 113 еллыгына багышланган шигырь бәйрәмендэ булдылар. Бу бәйрәмдә алар Тукай әкиятләре геройлары Шүрәле, Су анасы,Кәҗә һәм Сарык белән очраштылар. Әкият геройлары алар өчен кызыклы уеннар алып килгәннәр. Балаларның белемнәрен, тапкырлыкларын сынаучы биремнәрне балалар бик куанып башкардылар. Алар әкият геройлары белән рәхәтләнеп җырладылар,биеделәр, уйнадылар.

Шулай ук бу бәйрәмгә шагыйрь абыйлар һәм апалар да килгән иде.Алар ба- лаларга үзләре язган шигырьләрне укыдылар, балаларга да шигырьләр язып карарга тәкъдим ясадылар.Балалар да үз чиратында Г.Тукай шигырьләрен сөй- ләп күрсәттеләр. Үзәк китапханәдән килгән апалары аларның тагын да кубрәк шигырьләр өйрәнүләрен, китаплар алырга килүләрен теләп калдылар. Соңын- нан балаларга бүләкләр дә өләштеләр.

Бу шигырь бәйрәме балаларның да, олыларның да күңелендә җылы тәэсирләр калдырды.

Габдулла Тукай мирасын өйрәнүгә багышланган "Сандугачтай моңлы Тукай теле" районкүләм бәйгедә катнашып, безнең зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар беренче урын яуладылар. Алар Г. Тукайның "Су анасы" әкиятен сәхнәләштереп күрсәттеләр. Афәрин, балалар! 

ГАУСО «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями МТЗ и СЗ РТ "Исток надежды"

Пластилинография — новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин.

17 апреля 2019 года на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 4 города Арск» состоялся районный семинар для педагогов дошкольных образовательных учреждений Арского района РТ по проблеме: «Воспитание любви к природе и своему родному краю у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО».

Целью данного мероприятия явилась организация непосредственно-экологического образования детей, формирования практического опыта природопользования и развитие экологической культуры личности.

В ходе семинара были раскрыты вопросы экологического воспитания детей дошкольного возраста с использованием различных форм, методов и технологий. Мероприятие прошло очень плодотворно и интересно.

С помощью лего-конструктора малыши могут создавать свой уникальный мир, попутно осваивая сложнейшие математические знания, развивая двигательную координацию, мелкую моторику, тренируя глазомер. Занятия по конструированию стимулируют любознательность, развивают образное и пространственное мышление, активизируют фантазию и воображение, пробуждают инициативность и самостоятельность, а также интерес к изобретательству и творчеству. Перед педагогом стоит важнейшая задача — создать необходимые условия для вовлечения детей в увлекательный вид деятельности, позволяющий раскрыть потенциальные способности своих воспитанников.

Каждый ребёнок участвует в планировании будущей постройки, отвечает за свой участок выполняемой работы (мостик, светофор, машинка и т. д.), имеет возможность высказывать своё мнение о содержании. Так как дети очень любят сказку, им понравилось предложение о создании сказочного замка и людей, живущих в нем. Они с увлечением занялись этим делом. Кто- то делал стены замка, кто-то мебель в нем, а девочки были заинтересованы созданием принцессы, королевы, короля и рыцарей, охраняющих королевский замок.

Сегодня, 11 апреля 2019 года на базе МБДОУ «ЦРР – детский сад № 4» прошел районный семинар педагогов – психологов Арского муниципального района на тему: «Арт-технологии как средство сохранения психологического здоровья воспитанников ДОУ». Целью семинара стало, развитие гармонизации личности воспитанников через комплекс разнообразных форм творческого самовыражения и самопознания.

   Педагоги – психологи и педагоги дошкольного учреждения очень конструктивно подошли к проблеме семинара. В своих мастер-классах делились  опытом работы со своими коллегами в направлении арт-технологий, используя различные приемы работы.

  Руководитель  районного КМО, Журавлева А.В. выступила перед своими коллегами на тему: «Применение арт-приемов и арт-технологий, как залог успешного психологического развития воспитанников ДОУ» назвала основные виды и преимущества этих методов работы. Остальные участники семинара с целью обмена опытом, предоставили вниманию разнообразные виды и техники используемые ими  занятиях и режимных моментах.

1.      Индивидуальное занятие с воспитанниками старшей группы по автоматизации и дифференциации звуков  «Ш» и «С».  «Песочная терапия и ее возможности в логопедической практике» - Фахриева Г.Т. – учитель – логопед I – кв. категории МБДОУ «ЦРР – детский сад № 4 г. Арск»;

2.      Мастер-класс: применение арт-приемов «Рисование пеной» для успешного и гармоничного развития дошкольника Альмеева Г.Т., педагог-психолог МБДОУ «Арский детский сад № 10»;

3.      Мастер-класс: улучшение эмоционального состояния и снятие тревожности у воспитанников, через овладение арт-приемами «Волшебная монотипия» Исмаилова Г.Ф.  педагог-психолог I кв. категории МБДОУ «Арский детский сад № 1»;

4.      Подгрупповое занятие с воспитанниками подготовительной группы «Использование приемов пластилинографии, как один из способов снятия нервного напряжения у детей старшего дошкольного возраста» Хаматуллина Л.Н.воспитатель I кв. категории МБДОУ «ЦРР – детский сад № 4 г. Арск»;

5.      Мастер-класс: «Применение мандалотерапии в опыте работы педагога – психолога ДОУ» Магсумова З.И. педагог – психолог МБДОУ «Арский детский сад № 11»;

6.      Подгрупповое занятие с воспитанниками средней группы № 2, применение арт-приемов в работе с гиперактивными детьми «Музыкальный рисунок» Гараева Л.М. воспитатель I кв.категории МБДОУ «ЦРР – детский сад № 4 г. Арск»;

7.      Мастер-класс: Развитие эмоциональной сферы ребенка через нетрадиционную технику рисования «Волшебные нити» Шарафиева Л.Р. педагог-психолог МБДОУ «Арский детский сад № 6»;

8.      Мастер – класс: «Благоприятное воздействие на нервную систему воспитанников через процесс лепки из соленого теста» приемы тестопластики, Мухаметзянова Л.Р. педагог-психолог МБДОУ «Арский детский сад №8»

        Арт-приемы в работе педагогов с детьми хороши тем, что иногда другие методы бывают трудно применимы. Ведь главное условие для упражнений – это доступность средств, привлекательность и понятность. Такие занятия лишены принуждения и воспринимаются детьми как игра, а также интересное времяпровождение. Творческая игра является очень важным элементом его развития.

    Все участники семинара получили массу положительных эмоций от всего процесса, с большим удовольствием делились своими наработками и впечатлениями. Говорили, что такой опыт для них бесценен. Всегда можно взять себе в копилочку интересные методы используемые коллегами!

Весной природа пробуждается от долгого сна. Птицы сидят на ветвях деревьев. Под весенними дождями набухают почки. Они раскрываются в первые листья. Трава и листья нежно-зеленого цвета.

В городе из цветов первыми становятся заметны одуванчики. Над их желтыми головками кружат первые пчелы, что выбрались из улья. Это преображение вдохновляет детей. Дети начинают задавать много вопросов. Почему снег тает, листочки появляются, насекомые жужжат? Поэтому в подготовительной группе проводился проект «Первоцветы».

Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в природе.

В старшем дошкольном возрасте дети любят наблюдать за изменениями природы. Через активную продуктивную деятельность, а именно наблюдение, рисование, лепку, аппликации, рассказы, пересказы, чтение художественной литературы и т. д., проект помогает глубже, ярче изучать основные признаки весны. В рамках проекта с детьми провели игру «Ищи одуванчик». Так как еще цветов не было, детям приходилось искать листья одуванчика. Дети очень внимательно наблюдали за листьями, за бутонами одуванчика.