В целях поддержки и дальнейшего повышения престижа педагогической профессии, выявления новых имен талантливых воспитателей района, их поддержки и поощрения, формирования позитивного мнения о профессии педагога дошкольного образовательного учреждения 26 февраля 2016 года  в школе  искусств города Арска прошёл муниципальный этап  республиканского конкура «Воспитатель года-2016». По итогам конкурса были определены победители и призёры. Среди участником конкурса была наша коллега,воспитатель первой квалификационной категории, Хакимова Гульназ Ренатовна. Гульназ Ренатовна представила свой опыт работы по экологическому воспитанию детей дошкольного воспитания. Нашу коллегу поздравляем с победой в номинации "Сердце отдаю детям".Желаем ей дальнейших побед  в творческих конкурсах.

      Дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений. Творчество в экспериментирование обуславливает создание новых проявлений способностей ребенка. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность. Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребёнок уже с рождения – исследователь.

      Воспитанники второй младшей группы №1 исследовали веточек, посмотрели почек на деревьях через лупу и узнали много нового : весной пробуждаются растения, набухают почки на деревьях, кустарниках. С помощью  исследовательно  – игровых занятий дети узнают о постепенном нарастании весенних явлений.

    Детям от трех до пяти лет следует предлагать книги, в которых сюжеты литературных и народных произведений станут сюжетами детских игр: гуси-гуси, репка, теремок. В игре закрепляются полученные образные впечатления. Дети выполняют движения героев, запоминают и поют песенки, озвучивают роли. Игру желательно проводить под музыкальное сопровождение. Музыка вводит в атмосферу литературных произведений. Так реализуется возрастная закономерность- восприятие литературы неотделимо от других видов деятельности, в том числе - игры. Педагоги нашего детского сада стремятся развивать у детей устойчивый интерес к книге как к произведению искусства, источнику знаний; воспитывают бережное отношение к книгам. Стараются создавать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников. Педагоги нашего детского сада стремятся развивать у детей устойчивый интерес к книге как к произведению искусства, источнику знаний; воспитывают бережное отношение к книгам. Стараются создавать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников. 

  20 февраля в центральном стадионе г. Арска прошли соревнования по лыжным гонкам , посвященные памяти Фаниля Гарафиева. Воспитанники нашего детского сада с большим интересом и желанием участвовали на этих соревнованиях и получили памятные призы.

    В районном конкурсе "Воспитатель года -2016" из нашего  детского сада принимает участие воспитательница 2 младшей группы №1 Хакимова Г.Р. В 19 февраля она показала открытую образовательную деятельность на экологическую тему "Мы- друзья природы!" для членов комиссии.

   Желаем Гульназ Ренатовну творческих успехов и процветания!

   17 февраля 2016 года  на лыжной трассе стадиона г. Арска в целях пропаганды ЗОЖ среди членов профсоюза учреждений образования прошло первенство Арского муниципального района по лыжным гонкам. По итогам соревнований участников наградили грамотами. Наши коллеги заняли первое место в личной гонке среди женщин до 40 лет и в женской эстафете! Поздравляем !Желаем успехов ,достойных удач!

   Сегодня , в средней группе прошло занятие по ФУКМ (по ознакомлению с предметным и социальным окружением),на тему : "В мире стекла". Цель занятия: помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность, тактильную память, внимание; уточнить представление детей о том, какие предметы могут быть сделаны из стекла; познакомить с профессиями людей, работающих со стеклом.

    Мәктәпкәчә тәрбия учреждениеләренең төп бурычы  балаларны рухи яктан бай, физик яктан сәламәт итеп үстерү.  Алар төрле юллар белән тормышка ашырыла. Ә шулар арасында иң  әһәмиятлесе - уеннар.Уен ярдәмендә балаларда  зирәклек, оешканлык, коллективта үзеңне тота белү, җитезлек кебек матур сыйфатлар тәрбияләнә. Сүзле уеннар тәрбия чарасы буларак отышлы, чөнки алар барышында күмәклек, дуслык, игътибарлылык, ярдәмләшү кебек матур сыйфатлар, шулай ук бала күңелендә  туган телне, халкыбызның үткәнен, гореф- гадәт, йолаларын ихтирам итү, үз милләте белән горурлану хисләре тәрбияләнә. Сүзле уеннарның шигырь калыбына салынган булуы балаларда эстетик зәвык тәрбияли, бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерергә ярдәм итә.Безнең балалар бакчасында Алсу Мөхәммәтдиновна сүзле уеннарны бик теләп  өйрәтә, уңышлы нәтиҗәләргә ирешә.

   Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные и оздоровительные. В процессе игр создаются благоприятные условия для развития и совершенствования моторики детей, формирования нравственных качеств, воспитания таких качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а также привычек и навыков жизни в коллективе. Подвижные игры в основном - коллективные, поэтому у детей вырабатываются элементарные умения ориентироваться в пространстве, согласовывать свои движения с движениями других играющих, находить свое место в колонне, в кругу, не мешая другим.

 Мы проснулись,улыбнулись,

Посильнее потянулись.

Первый разик на спине,

А потом на животе,

На бочок перевернулись,

И ещё раз потянулись.

  Гимнастика и физические упражнения очень важны для ребенка с самого раннего  возраста. Маленькие дети быстро растут,за короткое время они должны усвоить очень многое,а для этого нужны силы и здоровье.Различные виды гимнастики развивают внимание,речь,воображение,глазомер,пополняют словарный запас,формируют правильную осанку,предохраняют от плоскостопия,могут улучшить зрение.Гимнастика после сна является один из корригирующей и оздоровительной гимнастикой. Она не должна быть долгой и утомительной.Главная её задача:чтобы малыш проснулся в хорошем настроении.