Целью этой темы было воспитание доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым. Дети учились улыбаться друг - другу, обниматься друг с другом, чтобы у всех было хорошее настроение. Мы показали ребятам веселый танец, а все за нами повторяли. А потом дети слушали правила дружбы и громко хлопали в ладоши, если с этими правилами были согласны.Дети узнали, что дружба может быть крепкой, верной, настоящей. Дружить могут мальчик с девочкой, мальчик с мальчиком, девочка с девочкой. Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах земли. Дружить могут народы разных стран. И самый главный друг каждого человека-это мама. А ещё люди могут дружить с животными, цветами, деревьями, небом и солнцем.
В конце темы все танцевали под весёлую музыку. Было очень весело, шумно и увлекательно!

 

       В России ежегодно отмечается День Российской науки. На этой неделе  в нашем детском саду прошли «Часы науки».  Цель проведения пятиминуток «Часы науки» - способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. В эти дни во всех группах детского сада работали исследовательские лаборатории. Юные ученые изучали свойства муки, песка, воды, воздуха и других явлений окружающего мира, экспериментировали, проводили опыты и наблюдения.Маленькие исследователи группы «Солнышко» выявляли свойства воды: вода может быть холодной и теплой, некоторые  предметы тонут, некоторые вещества растворяются в воде. Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество. Непосредственное участие детей младшей группы в проведении опытов позволило им убедиться в том, что одни вещества растворяются в воде, а другие – нет. Даже самые маленькие воспитанники приняли активное участие, они наблюдали за водой и её «волшебными» превращениями.Ребята группы пытались понять, почему обыкновенный магнит притягивает металлические предметы, но не взаимодействует с деревом, пластинкой, резиной и бумагой.Ребята пришли к выводу, что ученые трудолюбивые, терпеливые, мудрые, ответственные, образованные люди. И чтобы быть ученым и добиться успеха, надо любить и уважать свою Родину, людей, любить природу и бережно к ней относиться, быть внимательным и наблюдательным. И пусть сейчас ребята ещё не все эксперименты могут понять и объяснить, и для них многое выглядит, как чудо или фокус. Но у них возникают положительные эмоции, дополнительные вопросы к взрослым, интерес к опытам и экспериментам, и они понимают, что наука — это здорово! Пятиминутки «Часы науки» в детском саду прошли весело, с большим интересом и пользой для детей.

             Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения. С. Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант, он спрятан в каждом, его надо открыть, вырастить и воспитать. Ребенок, приученный к книге, обладает бесценным даром легко входить в содержание услышанного или прочитанного и проживать его. Задача взрослого – открыть ребенку то чудо, которое носит в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

              Китап - бала тәрбияләүнең аерылгысыз өлеше булып тора. Аның ярдәмендә ул үзен кызыксындырган сорауларга җавап табарга, дөньяны һәм үзен танып белергә, геройлар язмышы өчен борчылырга, теге яки бу әсәрнең алдагы вакыйгалары үсешен күзалларга мөмкин. С. Маршак: "Язучының таланты булган кебек, укучының да таланты бар, аны ачарга, үстерергә һәм тәрбияләргә генә кирәк"-, дигән. Китапка өйрәтелгән бала, ишетелгән яки укылган китапның эчтәлегенә керүгә бик җиңел бирелә. Өлкәннәрнең бурычы - балага китап эченә яшерелгән могҗизаны ачу, китапка мәхәббәт тәрбияләү.

                 Охрана жизни и укрепление здоровья детей -одна из главных задач педагога детского сада. Важно вовремя вооружить детей знаниями о правилах поведения в ситуациях связанных с риском для жизни.  Воспитатели  уделяют большое внимание воспитанию и привитию навыков безопасного поведения.Шакировой Э.И.   проведена    с детьми беседа «Спички детям не игрушка!». В ходе беседы дети узнали, что небрежное обращение с огнеопасными предметами, несоблюдение правил пожарной безопасности может довести до беды. В ходе беседы дети познакомились с правилами пожарной безопасности: узнали, что такое огнетушитель, пожарная машина, что у пожарных есть специальная одежда и инвентарь для тушения пожара. Дети рассмотрели картины, иллюстрации, которые рассказывают о том, почему огонь может быть опасен.

                 Балаларның тормышын саклау һәм сәламәтлеген ныгыту-балалар бакчасы тәрбиячесенең төп бурычларының берсе. Балаларны тормыш өчен куркыныч булган ситуацияләрдә үз-үзләрен тоту кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту бик мөһим. Тәрбиячеләр куркынычсыз тәртип күнекмәләрен тәрбияләүгә зур игътибар бирәләр. Шакирова Э.И.балалар белән“Шырпы балаларга уенчык түгел!” дигән темага әңгәмә үткәрде. Әңгәмә барышында балалар янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәмәү бәла-казага китерергә мөмкин икәнен белделәр. Әңгәмә барышында балалар янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре белән таныштылар: янгын сүндерүче, янгын сүндерү машинасының нәрсә икәнен, янгын сүндерүчеләрнең махсус киемнәре һәм янгын сүндерү өчен инвентарьлары барлыгын белделәр. Балалар утның ни өчен куркыныч булуын күрсәтүче рәсемнәрне, иллюстрацияләрне карадылар.

          Вся жизнь ребенка - игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Маленький ребёнок познает мир с открытой душой и сердцем. Наша задача заключается в том, чтобы дать детям установку на правильно заложенные экологические знания, которые помогут ему, вырасти рачительным хозяином, заботящимся о природе, воспринимающим себя как часть экологической системы, умеющим сохранить природу для будущего поколения.Играть с камушками любят все дети.Камешки — интересный, доступный, природный для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Идей достаточно много, как можно использовать с пользой: играть, творить, изучать математику, развивать восприятие, мелкую моторику и логическое мышление.Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними. Малышей привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой. Детям они приносят радость и положительно влияют на их всестороннее развитие.Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику ребенка. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делает малыша спокойным и уравновешенным, воспитывает любознательность.Игры с камешками по-настоящему увлекают детей, дают детям простор для творчества и исследований, вовлекают в мир фантазий. Снимают усталость и напряжение, снижают негативные переживания. Дети с удовольствием играют в эти игры. Педагог-психолог с детьми в группахпровела игра "Разноцветные камешки".Дети очень любят собирать различные камешки и играть с ними. Малышей привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой. Детям они приносят радость и положительно влияют на их всестороннее развитие.

           Баланың бөтен тормышы-уен. Шуңа күрә баланың уку процессы ансыз үтә алмый.  Барлык балалар да ташлар белән уйнарга яраталар.Ташлар-кызыклы, арзан, сенсор үсеше өчен табигый, һәм шулай ук күпкырлы материал. Идеяләр бик күп, аларны файдалы итеп кулланырга мөмкин: уйнарга, иҗат итәргә, математиканы өйрәнергә, вак моториканы һәм логик фикерләүне үстерергә. Төсле ташлар белән күнегүләр балаларның вак моторикасын үстерергә, төс, форма, зурлык кебек төшенчәләрне үзләштерергә булышалар. Балалар төсле ташлар җыярга һәм алар белән уйнарга бик яраталар. Балаларны серле әйберләр җәлеп итә, ә ташлар ниндидер билгесез энергиягә ия. Педагог-психолог балаларны төсле ташлар белән уеннар уйнатты.

Нынче праздник, нынче праздник,  
Праздник наших милых мам!
Этот праздник, нежный самый,
В ноябре приходит к нам!
              В нашем детском саду проходят утренники, посвященные празднику Дню Матери. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, этот праздник занимает особое место. Из поколения в поколение для каждого человека Мама – самый главный человек в жизни.
           Әни, әнкәй! Кеше өчен иң кыйммәтле, иң кадерле сузләр бу. Әниең сине кукрәк сөтен имезеп үстергән, hәрвакыт синең өчен борчылган. Әни.. Нинди олы сүз бу!Ана кеше баласын яклау, өйдә тынычлык һәм иминлек булдыру өчен таулар күчерергә әзер. Әниләргә дан җырлый торган шундый бәйрәмнең булуы бик тә күңелле.

                          Ноябрь аеның соңгы якшәмбе көне Әниләр  көне буларак билгеләнеп үтелә.  Шул уңайдан бүген бакчабызда “Минем әни бер генә”дип исемләнгән бәйге булып узды. Әлеге бәйгедә һәр төркемнән берәр әни катнашып, масстер-класс формасында үзләренең осталыклары белән бүлештеләр. Һәр катнашучының чыгышы файдалы, мавыктыргыч  һәм  үзенчәлекле иде.Бәйге ахырында катнашучы балаларга, әниләргә бүләкләр тапшырылды. Чарадан әниләр аралашып, иҗади дәрт алып, күтәренке кәефтә таралыштылар.

               Флешмоб –– это танец для здоровья, а главное, этот вид танца любят современные дети! Такое творчество детей возрастает и приводит к положительным результатам, если педагогическая деятельность в музыкально-ритмическом и танцевальном направлении реализуется в соответствии с их подготовленностью. Всё это наполняет ребёнка радостью, а создание радостных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении – главная задача педагога.

                    Флешмоб-сәламәтлек өчен бию,ә иң мөһиме, биюнең бу заманча төрен балалар ярата!  Музыкаль-ритмик һәм бию юнәлешендә педагогик эшчәнлек аларның әзерлегенә карап гамәлгә ашырылса, балаларның мондый иҗаты арта һәм уңай нәтиҗәләргә китерә. Болар барысы да балаларның күңелен шатлык хисе белән тутыра, ә балалар өчен мәктәпкәчә учреждениедә булу өчен уңай шартлар тудыру – педагогның төп бурычы.

 21 ноября для нашего Детского сада был особенным. Потому что у нас были гости — Экологи.  Уже в дошкольном возрасте мы учим детей быть милосердными по отношению ко всему живому. Воспитанники 2,7,8 групп показали открытые занятия. Средняя группа №2 провели интегрированное музыкально-познавательное занятие на тему: «Перелётные птицы». В ходе занятия дети показали хорошие знания о приметах осени и её особенностях. Познакомились с перелётными птицами. Хорошо запомнили их названия и прослушали голоса лесных птиц.  Детям понравилось, обещали уважительно и бережно относиться к окружающему миру!

  21 нче ноябрь безнең балалар бакчасы өчен аеруча күңелле узды, чөнки безгә Экологлар кунакка килде. Балаларга табигатькә мәхәббәтне кечкенәдән тәрбияләү мөһим. 2 нче, 7 нче һәм 8 нче номерлы группаларда тәрбияләнүче балалар ачык дәрес күрсәттеләр. 2 нче уртанчылар төркеме «Күчмә кошлар» дигән темага музыкаль чара күрсәттеләр. Балалар көз һәм аның билгеләрен яхшы белүләрен исбатладылар. Күчмә кошлар белән якыннан таныштылар. Исемнәрен истә калдырып, кошларның тавышларын тыңладылар. Балаларга бик ошады, табигатьне сакларбыз дип сүз бирделәр! 

              В современном мире робототехника и искусственный интеллект занимают все более важную роль в различных сферах нашей жизни. Роботы становятся неотъемлемой частью промышленности, медицины, домашней среды, образования и других областей.В нашей группе второго раннего возраста №13 сегодня прошла выставка, посвященная роботам. Вначале ребята просмотрели мультфильм про роботов. Далее, малыши конструировали роботов вместе с воспитателем. Дети были в восторге от роботов и совместного творчества.
 
             Хәзерге дөньяда робот техникасы һәм ясалма интеллект тормышыбызның төрле өлкәләрендә әһәмиятлерәк роль уйный. Роботлар сәнәгать, медицина, йорт тирәлеге, мәгариф һәм башка өлкәләрнең аерылгысыз өлешенә әверелә. Безнең 13 нче кечкенә яшьтәге төркемдә бүген роботларга багышланган күргәзмә узды. Башта балалар роботлар турында мультфильм карадылар. Алга таба, балалар тәрбиячеләре белән бергә роботлар конструкцияләделәр. Балалар роботларга һәм уртак иҗатка сокландылар.