Елка наряжается –

Праздник приближается.

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

     Сегодня в младшей группе №2 появилась маленькая ёлочка. Ребята с удовольствием и восторгом нарядили её разноцветными шарами. Новогодний праздник с ёлкой - это волшебное, незабываемое событие для каждого ребёнка. Наряжая ёлку, ребята получили море позитивных эмоций и отличное настроение. Теперь ёлочка наряжена! Дед Мороз и Снегурочка обязательно придут к детям на праздник.

Күрегез безнең чыршыны-

Ничек матур киенгән.

Безгә бәйрәм ясар өчен

Урманнан безгә килгән

        Бүген 2 нче кечкенәләр төркемендә нәни чыршы пәйда булды. Балалар аны төрле төстәге шарлар белән шатланып һәм сокланып бизәделәр. Чыршы белән яңа ел бәйрәме - һәр бала өчен тылсымлы, онытылмас вакыйга. Хәзер инде чыршы да бизәлгән: Кыш бабай белән Кар Кызы да озакламый  бәйрәмгә килеп җитәрләр.

                 С детьми подготовительной  группы  мы  провели спортивное развлечение «Эстафеты в стране сказок». Изюминкой мероприятия стали волшебные сказочные спортивные эстафеты, в которых соревновались две команды.В эстафетах дошколята отгадывали героев сказок, соревновались в меткости, ловкости, силе, быстроте и находчивости.Во время прохождения эстафет ребята вспомнили сюжеты сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Баба-Яга» . Развлечение получилось оригинальным, интересным, веселым и принесло детям много позитивных эмоций!

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары белән без «Әкиятләр илендә күңелле эстафеталар» дигән чара үткәрдек. Чараның үзенчәлеге булып ике команда ярышкан тылсымлы әкият спорт эстафеталары тора.Эстафеталарда  балалар әкият геройларын табалар, төгәллек, җитезлек, көч, тизлек һәм тапкырлык буенча ярышалар. Эстафеталар вакытында балалар «Йомры икмәк», «Төремкәй», «Шалкан», «Чуар тавык», «Убырлы карчык» әкиятләренең сюжетларын искә төшерделәр . Чара оригиналь, кызыклы, күңелле булды һәм балаларда бик күп уңай эмоцияләр калдырды!

              Речь является важной составляющей в развитии ребенка. Речевое развитие способствует интеллектуальному развитию, влияет на формирование личности. Связная речь помогает адаптироваться малышу в обществе сверстников и общению со взрослыми. Активное развитие речи у детей происходит с двухлетнего возраста. Каждый ребенок проходит свой путь развития индивидуально. Детям можно помочь, используя разные игры и приемы. Мы должны чаще общаться с ребенком, обсуждать свои действия вслух, использовать в речи стихи, песенки, присказки, играть в совместные игры, рассматривать картинки, обсуждая изображения. Важным составляющим в речевом развитии является общение со сверстниками, важно стимулировать обращение детей друг к другу с просьбами и вопросами, давать ребёнку поручения, которые вызывают необходимость вступать в разговор со сверстником.

              Сөйләм баланың үсешендә мөһим компонент булып тора. Сөйләм үсеше интеллектуаль үсешкә ярдәм итә, шәхес формалашуга йогынты ясый. Бәйләнешле сөйләм балага яшьтәшләре төркеменә яраклашырга һәм олылар белән аралашырга булыша.      Балаларда сөйләм ике яшьтән актив үсеш ала. Һәр бала  үсеш юлын индивидуаль үтә. Бу вакытта без балаларга төрле уеннар, алымнар, технологияләр кулланып булыша алабыз. Бала белән ешрак аралашырга, үз гамәлләребез турында кычкырып сөйләшергә, сөйләмдә шигырьләр, җырлар, әкиятләр кулланырга, бергәләп уеннар уйнарга, рәсемнәрне карарга, сурәтләр турында фикер алышырга тиешбез. Сөйләм үсешендә мөһим компонент булып яшьтәшләре белән аралашу тора. Балаларның бер- берсенә үтенечләр һәм сораулар белән мөрәҗәгать итүен стимуллаштыру, балага яшьтәше белән сөйләшү кирәклеген тудыручы йөкләмәләр бирү мөһим.

               Пальчиковые игры - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. У ребенка улучшается двигательная координация, преодолеваются скованность и зажатость.

Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений и ритмичных движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подрожать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

3. Детки учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять

4. Если ребёнок будет правильно выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль над выполняемыми движениями.

5. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

6. У детей развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории

7. В результате освоении всех упражнений кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

                    Бармак уеннары баланың вак моторикасын һәм сөйләмен үстерү өчен уникаль чара. «Бармак» гимнастикасы ярдәмендә текстларны өйрәнү сөйләм, фикерләү, игътибар, күзаллау үсешен стимуллаштыра, реакция тизлеген һәм эмоциональлек тәрбияли. Баланың хәрәкәт координациясе яхшыра, кыенсынуы һәм оялуы кими.

Бала бармак гимнастикасы белән шөгыльләнгәндә нәрсә була?

1. Бармаклар белән күнегүләр һәм ритмик хәрәкәтләр башкару индуктив рәвештә баш миенең сөйләм үзәкләрендә дулкынлануга һәм сөйләм зоналарының килешкән эшчәнлеген кискен көчәйтүгә китерә, бу ахыр чиктә сөйләм үсешен стимуллаштыра.

2. Бармаклар белән уйнау уңай эмоциональ фон тудыра, олыларны кабатлау сәләтен үстерә, сөйләмнең мәгънәсен тыңларга һәм аңларга өйрәтә, баланың сөйләм активлыгын арттыра.

3. Балалар игътибарларын тупларга һәм аны дөрес кулланырга өйрәнәләр

4. Әгәр бала күнегүләрне кыска шигырь юллары белән дөрес башкарса, аның сөйләме ачыграк, чистарак булачак һәм башкарылган хәрәкәтләр өстеннән контроль көчәйтеләчәк.

5. Баланың хәтере үсә, чөнки ул кулларның торышын һәм хәрәкәтләр эзлеклелеген истә калдырырга өйрәнә.

6.Балаларда фантазия һәм күзаллау үсә. Күнегүләрне үзләштереп, ул тулы бер хикәяне «куллары белән сөйли» алачак.

7. Төрле күнегүләрне үзләштерү нәтиҗәсендә кул һәм бармаклар көч, хәрәкәтчәнлек һәм сыгылмалылык ала, ә бу киләчәктә язу күнекмәләрен үзләштерүне җиңеләйтәчәк.

           Вчера, 06.12 , на базе МБДОУ «Арский детский сад №11», состоялся республиканский детский вокальный конкурс «Голосок-Көмеш тавыш 2023». Конкурс проводился с целью выявления, привлечения и поддержки способных, творчески одаренных детей в области вокального творчества, повышения уровня музыкального развития дошкольников. В этом конкурсе принимали участие вокальные группы детских садов  из 7 муниципальных районов Республики Татарстан и города Казани. В конкурсе приняли участие и наши воспитанники   подготовительных групп №13 и №14.  Ансамбль девочек  группы №13 исполнил песню «Sunny» на английском языке. А дуэт песни короля и принцессы, был исполнен воспитанниками группы №14 Шигабиевым Самиром и Хоррамовой Камилей. Дети выступали как настоящие артисты, в красивых концертных костюмах. Все были тронуты проникновенностью песен и их уровнем исполнения. И по итогам решения жюри, наши дети получили заслуженные 1 и 2 места. Хочется пожелать нашим молодым талантам творческих успехов, не останавливаться на достигнутом и всегда идти вперед к новым ярким победам.

         Кичә, 06.12, «Арча 11нче балалар бакчасында»   «Голосок-Көмеш тавыш 2023»Республика балалар вокаль конкурсы узды. Конкурс вокал иҗаты өлкәсендә  иҗади сәләтле балаларны ачыклау, җәлеп итү һәм аларга ярдәм итү, мәктәпкәчә яшьтәге балаларның музыкаль үсеш дәрәҗәсен күтәрү максатыннан үткәрелде. Әлеге конкурста Татарстан Республикасының   7 муниципаль районыннан һәм Казан шәһәренең балалар бакчаларының вокаль төркемнәре катнашты. Конкурста безнең балалар, 13 һәм 14 нче әзерлек төркемнәре тәрбияләнүчеләре дә катнашты.  13 нче төркем кызлар ансамбле инглиз телендә «Sunny» җырын башкарды. Ә король һәм принцесса җыр дуэтын 14 нче төркем тәрбияләнүчеләре Шигабиев Самир һәм Хоррамова Камиля башкарды. Балалар чын артистлар кебек, матур концерт костюмнары киеп чыгыш ясадылар. Барысы да җырларның тирәнлеге һәм аларның башкару дәрәҗәсе белән сокланды. Жюри нәтиҗәләре буенча безнең балалар лаеклы 1 һәм 2 урыннарны алды. Балаларга иҗади уңышларга ирешү,ирешкәннәрдә тукталып калмау һәм  яңа  үрләр яулавын теләп калабыз.

                Музыка обладает возможностями воздействия не только на взрослых, но и на детей  с самого раннего возраста. Детям младшего возраста доставляет удовольствие выполнять различные движения с  музыкальными инструментами.Для многих детей игра на музыкальных инструментах помогает передать чувства, внутренний духовный мир.Поэтому очень важно создавать условия для  игр на музыкальных инструментах для детей младшего дошкольного возраста.

                    Музыка өлкәннәргә генә түгел, ә балаларга да бик яшьтән үк тәэсир итү мөмкинлекләренә ия.Кечкенә балаларга музыка кораллары белән төрле хәрәкәтләр башкару бик кызык.Күпчелек балалар өчен музыка коралларында уйнау хисләрне, эчке рухи дөньяны ачып бирергә ярдәм итә.Шуңа күрә мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен музыка коралларында уйнау өчен шартлар тудыру бик мөһим.

              Для гармоничного развития ребенка необходимо заботиться не только о его физическом воспитании, но и о развитии интеллектуальных, творческих способностей, формировании положительного психоэмоционального фона. Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества: логическое мышление, умение предвидеть ситуацию, находить выход из сложного положения. Настольные игры  развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшем, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

              Баланы гармонияле үстерү өчен аның физик тәрбиясе турында гына түгел, ә интеллектуаль, иҗади сәләтләрен үстерү, уңай психоэмоциональ фон булдыру турында да кайгыртырга кирәк. Өстәл уеннары безнең тормышыбызда кирәкле сыйфатларны үстерә: логик фикерләүне, ситуацияне күрә белү, катлаулы хәлдән юл табырга юнәлдерү. Өстәл уеннары балаларда хәтер, игътибарлылыкны үстерә, башка уенчылар белән уртаклашырга, килеп туган низагларны хәл итәргә һәм проблемалардан куркып калмаска өйрәтә. Алга таба, мондый социаль тәрбия алган балалар кирәкле күнекмәләргә ия булачак.

                         С целью акцентирования внимания воспитанников, на необходимость ношения световозвращающих элементов (фликеров) на детской одежде для повышения безопасности в темноте в осенне–зимнее время; повышения эффективности работы по предупреждению детского дорожно транспортного травматизма, в  младшей группе №3  прошла акция «Засветись». Вместе с детьми сделали выводы, что светоотражающие элементы можно носить на запястье или предплечье, на сумке, крепить на велосипед – словом, на любое удобное место.  Дети подсказали, что  можно комбинировать их между собой и надеть сразу несколько. На одежде показали, что все фликеры легко надеваются и надежно фиксируются. Фликеры должны носить не только  дети, но и взрослые.С детьми проговорили следующие фразы :

Чтобы по улицам ходить при вечернем свете,

 с этим чудо-огоньком станешь ты заметен.

Он машине скажет: СТОП! ОСТАНОВИСЬ, ВОДИТЕЛЬ!

От беды убережёт Огонёк-спаситель!

    Мы уверены, что эта акция поможет сохранить жизнь юным пешеходам!

              Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям ласку, нежность и любовь. Ежегодное проведение мероприятий, посвященных этому дню, стало доброй традицией в  нашем детском саду.В преддверии праздника Дня Матери  в старшей группе № 11МБДОУ «Арский детский сад № 9»  прошло развлекательное мероприятие «Моя мама – Автоледи!»  В развлекательном конкурсе участвовали мамы-автоледи и дети. Соревнования прошли очень весело и задорно. И детям, и мамам очень понравились необычные эстафеты и конкурсы, которые им были предложены. А сколько восторга было в глазах детей, как их радовало совместное участие с мамой в соревновательных эстафетах «Поездка с мамой на автомобиле», «Автокресло»!  Ребята  вместе с мамами отвечали на тематические вопросы, отгадывали загадки, рассказывали стихи, пели песни и в заключении станцевали танец-флешмоб вместе с родителям. В конце мероприятия дети подарили мамам подарки, сделанные своими руками. Все участники конкурса достойно проявили себя. Мамы – автоледи были награждены грамотами.

                Илебездә билгеләп үтелүче күп санлы бәйрәмнәр арасында Әниләр көне аерым урын алып тора. Бу көнне балаларга тормыш һәм мәхәббәт бүләк иткән барлык әниләргә рәхмәт сүзләре әйтәсе килә. Ел саен бу көнгә багышланган чаралар үткәрү безнең балалар бакчасында матур гадәткә әверелде.Әниләр көне уңаеннан  11 нче номерлы  зурлар төркемендә «Минем әнием – Автоледи! " дигән күңел ачу чарасы узды. Әлеге бәйгедә автоледи әниләр һәм балалар катнашты. Ярышлар бик күңелле һәм мавыктыргыч узды. Балалар әниләре белән “Әнием белән машинада йөрү”, “Автокресло” эстафеталарында катнаштылар, тематик сорауларга җавап бирделәр, табышмаклар чиштеләр, шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар.   Бәйрәм чарасы балалар һәм  әниләр белән бергә башкарылган  флешмоб  белән тәмамланды. Чара ахырында балалар әниләренә үз куллары белән ясалган чәчәк букетлары бүләк  иттеләр. Конкурста катнашучыларның барысы да үзләрен лаеклы күрсәттеләр. Автоледи әниләр грамоталар белән бүләкләнделәр. Чара мавыктыргыч та, кызыклы да, шул ук вакытта бик тормышчан да булды. Балалар да, әниләр дә канәгать калдылар.