Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым.

Доброе утро длиться до вечера.

            С целью формирования осознанного отношения к социальным нормам поведения, закрепления навыков доброжелательного поведения в повседневной жизни, знакомства со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, управления и регуляции настроения, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми, в старшей группе №3 было проведено занятие на тему «Спешите делать добро».Занятие было посвящено доброте, милосердию, добрым делам и поступкам. Игра «Солнышко» способствовало воспитанию доброго отношения друг к другу. Сказочные герои помогли детям разграничить понятия «добро» и «зло». Детям предлагались ситуации из жизни, в которых они выбирали правильные варианты их разрешения. В ходе занятия вели разговор об отношении к мамам, животным, друг к другу. И всем захотелось, делать только хорошее, только приятное людям, творить добро и бороться со злом-от этого всем будет лучше, мир будет добрее.Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

“Яшәү  көчен тугрылыкта күрә белгән

Иле өчен янган утка керә белгән

Бөек шагыйрь Муса Җәлил

Халкым улы...

Ил күгендә балкып калды гомер юлы...”

           Бакчабызда Бөек шагыйрь, Советлар Союзы Герое, Ленин Премиясе лауреаты Муса Җәлилнең  тууына 115 ел тулу уңаеннан кичә булып узды. Кичә балаларда бөек шагыйребез белән горурлану хисе уяту, аның иҗаты турында яшь буынга мәгълүмат бирү, Туган илгә карата мәхәббәт тәрбияләү максаты белән оештырылды.Татар теле тәрбиячеләре шагыйрь иҗатын, аның  Туган иленә, туганнарына булган эчкерсез мәхәббәтен экран аша  балаларга җиткерделәр.Балалар  Җәлил иҗат  иткән шигырьләрне   башкардылар.  Муса Җәлил һәм аның иҗаты – татар халкы өчен генә түгел,  бөтен дөнья өчен зур хәзинә.

            Сегодня 12 февраля наши воспитанники из разных возрастных групп приняли участие в отборочном туре ежегодно проводимого  районного конкурса «Арча йолдызлары», который прошёл в ДШИ г. Арска. Ребята выступали в таких номинациях как «Вокал-соло»- Халиуллин Искандер, Заббаров Карим, Махмутова Ильвина, «Вокальные ансамбли»—девочки из 10 подг. группы «Шалунишки» и в номинации «Конферанс» Багавиева Камиля и Зарипов Ильзат. Все участники выступили достойно!

          Гендерное воспитание — организация педагогического процесса с учетом половой идентичности, особенностей развития детей в ходе полоролевой социализации. Учет гендерных особенностей детей — важнейший аспект здоровьесбережения. Мальчика и девочку нельзя воспитывать и обучать одинаково. Они по-разному воспринимают мир, по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. Цели воспитания мальчиков и девочек, методы и подходы к нему должны быть различными. Ученые выявили, что в процессе игр у мальчиков большее место занимают движения скоростно-силового характера (бег, метание предметов в цель на дальность, лазанье, борьба, спортивные игры). Девочки предпочитают игры более спокойного характера: с мячом, со скакалкой, лентой, упражнения в равновесии (ходьба по бревну, скамейке и пр.). Обычно дети предпочитают те упражнения, которые у них лучше получаются. Если дать мальчикам мяч, они чаще начинают с ним пытаться играть в футбол, но, как правило, это проявляется в сильных ударах по мячу. Девочки практически так не поступают. Если им в руки попал мяч, чаще всего они начинают повторять упражнения из «Школы мяча».

       Как не болеть в саду? Один из самых задаваемых вопросов среди родителей. Многие замечали, что как только отправили ребенка в дошкольное учреждение, так он сразу начал болеть. Причин для этого много: ослабленный иммунитет, адаптация к новому месту и коллективу, стресс и, конечно, повышенная

Самые распространенные болезни в детском саду

Попадая в дошкольное учреждение, можно быть уверенным в том, что ребенок вскоре заболеет. Это очевидно. Смена климат контроля, стресс делают свое дело. К тому же малыши начинаются общаться со сверстниками и некоторые из них являются носителями разных заболеваний.

Мы назовем самые распространенные болезни в саду и укажем на их симптоматику:

• грипп, ОРВИ – чаще всего болеют этими недугами. Сопровождается недуг кашлем, повышенной температурой тела, головными болями, вялостью, слабостью и насморком. Если такие симптомы заметили у ребенка, его нужно оставить дома и обратится к врачу. Самолечение иногда неэффективно, так как инфекции, вызванные ОРВИ мутируют и сложно поддаются излечению. Согласно статистике, начиная ходить в детский сад, детки уже на 5–7 день заболевают ОРВИ;

• ветряная оспа, знакомая всем как ветрянка. Довольно распространенное детское заболевание. Первые симптомы, в виде красных прыщиков маленького размера появляются на животе или на спине. На следующий же день тело малыша покрывается сыпью яркого цвета. Через несколько дней они покрываются сухой корочкой и осыпаются.Включить звук

Дети переносят заболевание относительно легко, очень редко отмечается повышенная температура тела и слабость;

• перечисляя детские болезни в саду нельзя не назвать скарлатину. Провоцирует это заболевание инфекция стрептококк. Недуг проявляет себя остро: температура тела поднимается до +40⁰С, сопровождается слабостью, тошнотой. На следующий день на теле появляется сыпь, а слизистые рта приобретают ярко-красный оттенок. Как правило, при должном уходе и постельном режиме болезнь проходит через 10 дней;

• конъюнктивит – часто встречаемое заболевание в детском саду. Причин появления может быть несколько: микробы стрептококки попадают в глаза через грязные руки или при пользовании чужим полотенцем. Сопровождается жжением, покраснением выделением из глаза. В этом случае начать лечение нужно незамедлительно;

• различные болезни желудочно-кишечного тракта. Чаще всего встречаются колиты и кишечные инфекции. Колиты – это несерьезные проблемы. Часто у деток болит живот, иногда сопровождается рвотой или тошнотой. Связаны колиты с перееданием и сильной нагрузкой на желудок. Более серьезной проблемой является кишечная инфекция. Лечение такой проблемы должно осуществляться только специализированным врачом. Причем обращаться следует незамедлительно.

Это самые распространенные болезни в саду, но нельзя забывать о том, что часто малыши болеют отитами, гайморитами, ларингитами, ангиной, коклюшом, свинкой и другими. Во всех случаях требуется лечение и домашний уход.

Правила, как не болеть в детском саду

Отправляя малыша в дошкольное учреждение, нужно знать все о профилактике заболеваний. Мы перечислим полезные рекомендации. Они помогут найти ответ на вопрос о том, как не болеть в саду:

1.      Нужно постоянно повышать иммунитет. Для того чтобы организм получил необходимое количество витаминов и минералов, в рацион следует включить свежие овощи и фрукты.

2.      Важно закалять малыша. Достаточно будет разрешать ему бегать по полу босиком, совершать прогулки в пасмурную погоду, делать зарядку по утрам и умываться слегка теплой водой.

3.      Чтобы предотвратить детские болезни в саду, нужно ребенка приучить к элементарным правилам гигиены: мыть руки перед едой, после посещение туалета, не брать грязные продукты или предметы в рот.

4.      Необходимо научить ребенка правилам поведения в обществе. При кашле прикрывать рот рукой, а если при нем кашляют или чихают – отходить в сторону.

5.      Если в садике карантин, но нет возможности оставить малыша дома, то нужно носовую пазуху смазать оксалиновой мазью и дать несколько масок для лица. При этом нужно воспитателей предупредить, чтобы они следили за ребенком и напоминали надевать маску.

6.      Нужно правильно подбирать одежду малышу. Она не должна быть слишком теплой или тонкой. Лучшее решение – изделия из чистого хлопка. Ребенок в такой одежде не замерзнет, и не будет потеть.

            Большое значение для детей имеет развитие мелкой моторики рук. Аппликация- это отличный способ развивать и тренировать пальчики. Занятия дают понятие о структуре материала, цвете, развивают пространственное мышление, точность движений, фантазию. Сегодня прошло занятие по аппликации на тему « Сказочная птица». Ребятам занятие понравилось, они с интересом выполнили работу.

             "Һөнәрле утта янмый, суда батмый". Бу мәкаль эчендә никадәрле сер яшеренгән. Ә нәрсә соң ул һөнәр? Һөнәр ул барыбызга да таныш сүз. Бу кем өчендер-яраткан эше, нәрсә булсада җитештерү, һөнәр -ул белгечлек, профессия. Һөнәрләр...Ниндие генә юк бит аның бу дөньяда?! Һөнәрне сайлый гына белергә кирәк, аны яратып, күңелеңә ятышлысын сайласаң гына, чын остаз була аласың. Бүген 8 нче мәктәпкә әзерлек торкемендә “Барлык һөнәрләр дә яхшы” дигән темага әңгәмә үткәрелде. Балаларның һөнәр ияләре турында белемнәрен тирәнәйтергә тырыштык, мөстәкыйль фикер йөртеп, җавап бирделәр, үзләренең кызыксынган һөнәрләре турында сөйләделәр. Укытучы булу өчен-сабырлык, балаларны ярату, табиб булу өчен-игътибарлык, пешекче булу өчен-күңелең белән пешерергә кирәк икәнен дә аңларга тырыштылар. Һәрбер һөнәр иясе хөрмәткә лаек икәнен дә искә төшереп уздык.

         В детстве у каждого ребенка был спортивный обруч. Дети очень долгое время крутили обруч на руках, коленях, талии, шее, не задумываясь о том, что это физические упражнения. Сейчас обруч пропагандируется как снаряд для взрослых, цель которого является коррекция фигуры. Но ведь обруч один из тех спортивных снарядов, которым возможно с самого детства развивать физические качества, укреплять мышцы разных частей тела, развивать ловкость, быстроту реакцию, гибкость. В нашем ДОУ занимаясь с обручами, дети не испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме таким, как снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры. А это влечет за собой и нарушение осанки, и нарушение координации движений, а также выносливости, гибкости и силы, плоскостопие, вызывает задержку возрастного развития. Упражнения с обручем на различных частях тела способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Упражнения с обручем различного диаметра развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработки хорошей осанки.

     Бүген безнең балалар бакчасында ел саен үткәрелә торган “Шатлык  талантлар эзли!” бәйгесе уздырылды. Бәйге  ике этапта уза. Бүген кечкенәләр һәм уртанчылар төркеме чыгыш ясады. Бәйге өч  номинациягә бүленә: вокал, конферанс һәм нәфис сүз.  Балалар  зур тырышлык куеп эзерләнгәннәр, үзләренең осталыкларын төрле өлкәдә күрсәттеләр.

Мороз – волшебник!

Это видно сразу:

Я свой альбом еще не открывал,

А он уже

Без кисточек, без красок

Все окна за ночь нам разрисовал!

Морозные узоры на оконном стекле удивительное и загадочное творение природы. Как будто художник нарисовал ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца. Это Мороз постарался, нарисовал веточки, снежинки, цветочки, завитушки и крючочки студеные. Ай да Мороз! Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца! И в итоге получаются разные узоры и рисунки, в которых можно даже увидеть очертания знакомых предметов. Вот как образуются морозные узоры, а художником, здесь без сомнения является Мороз.