Сегодня наши дети наравне приняли участие на Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России – 2023». Вы большие молодцы! Мы вами гордимся!

              Бүген бакчабызда бик күңелле итеп  туган тел айлыгын башлап җибәрдек. Мәктәпкә әзерлек төркеме  "Мин татарча сөйләшәм"  исеме астында үткән татарча викторинада катнашты. Кояшкай белән Йолдызчык командаларының  үзара көч сынашуы нәтиҗәсендә дуслык җиңде.

         Здоровье - это главная ценность жизни. Оно занимает самую высокую ступень в жизни потребностей человека. Здоровье - один из важнейших компонентов человеческого счастья и одно из ведущих условий успешного развития. 
         Сегодня в подготовительной группе провели беседу "Моё здоровье - моё богатство". 
Задачи: - формировать представления детей дошкольного возраста о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;
- развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь;
- воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни./Сәламәтлек - тормышның төп кыйммәте. Бу кеше тормышында иң югары баскычны били. Сәламәтлек-кеше бәхетенең иң мөһим компонентларының берсе һәм уңышлы үсеш өчен алдынгы шартларның берсе. 
Бүген мәктәпкә әзерлек төркемендә "Минем сәламәтлек-минем байлыгым" дигән әңгәмә үткәрелде. 
Бурычлар: - мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сәламәтлек турында күзаллауларын кеше тормышының төп кыйммәтләренең берсе буларак формалаштыру;
- кеше сәламәтлеге компонентларын аера белү һәм аларның үзара бәйләнешен үстерү;
- балаларда сәламәт яшәү рәвеше күнекмәләрен һәм ихтыяҗларын тәрбияләү.

Любой родитель хочет видеть своего ребёнка успешным и уверенным в себе. Немаловажную роль для достижения этой цели играет красивая, правильная речь. Не имеет значения, кем в будущем станет ваш ребёнок. Чёткая, грамотная речь пригодится в любой сфере деятельности.

Очень большое значение для развития речи ребёнка имеет речевая среда, в которой он растёт. Ребёнок подражает речи взрослых, с которыми он чаще всего общается. По этой причине родители, бабушки и дедушки должны постараться, чтобы их речь была образцом для малыша. Ведь ребёнок изначально не знает, как нужно правильно говорить. Он обращает внимание на взрослых, прислушивается к их речи, старается копировать её, постепенно приближаясь к образцу.

Хотелось бы рассказать родителям о некоторых ошибках, которые допускают некоторые из них, общаясь с малышами.

• Есть такие родители-«молчуны», которые из-за своих индивидуальных особенностей совсем мало разговаривают между собой, почти не общаются с другими людьми. Как следствие, речь детей в таких семьях запаздывает в своём развитии, поскольку у ребёнка есть возможность подражать только молчанию. Вот малыш и молчит. Молчать в таких условиях будет даже ребёнок с нормально развитым речевым аппаратом. Ну, а если у ребёнка имеются какие-нибудь нарушения в центральном или периферическом отделах речевого аппарата, то ему будет очень сложно начать говорить.

Из этого нужно сделать вывод, что с ребёнком и в его присутствии нужно разговаривать обязательно. С самых первых дней его жизни необходимо разговаривать с ребёнком. Речь должна быть эмоциональной, ласковой, сопровождаться улыбкой. Эмоциональный контакт с малышом способствует его полноценному развитию.

• Часто мы наблюдаем родителей, которые, не имея речевых недостатков, говорят быстро, невыразительно, нечётко проговаривают окончания. Таким же образом они разговаривают с малышом, отвечают на заданные ребёнком вопросы.

В этой ситуации ребёнок также лишён полноценного образца для подражания. Это также может привести его к возникновению речевых проблем.

Чтобы малыш не перенял от вас подобную манеру речи, старайтесь в его присутствии говорить неторопливо, чётко проговаривая окончания слов.

• Иногда случается, что детей дошкольного возраста (а это период активного речевого развития) «отправляют» в деревню к бабушке. Как правило, бабушки больше обращают внимание на физическое здоровье детей, а их речевому развитию не уделяют достаточного внимания.

В таких случаях речь ребёнка к моменту поступления в школу часто оказывается недостаточно развитой.

• Довольно часто взрослые, умиляясь и подражая детской речи, начинают «сюсюкать» с детьми, т.е. воспроизводят все недочёты детской речи. Это также является одним из видов неблагоприятного воздействия на речь ребёнка.

Последствия такого поведения со стороны взрослых будут негативными: у малыша будет отсутствовать стимул для совершенствования своей речи.

Хотелось бы донести до родителей, насколько важно правильно разговаривать с малышом. Ведь из-за того, что ребёнок находится в условиях неблагоприятной речевой среды, дефекты речи могут появиться даже у детей с нормально развитым речевым аппаратом. Если у ребёнка есть какие-нибудь отклонения в речевом аппарате, то последствия могут быть очень серьёзными.

Дорогие родители! У вас есть одно очень важное преимущество по сравнению с самым квалифицированным специалистом-логопедом: вы находитесь рядом с малышом на протяжении продолжительного времени. В процессе повседневного общения вы можете много сделать для развития речи малыша: почитать сказку, попеть песенки, поиграть в игры и просто поговорить с ним. Не забывайте о своих возможностях, и у вашего ребенка все будет хорошо.

С уважение - ваш учитель-логопед!

             Балаларның саф һавада булуы физик яктан камил үсеше өчен бик кирәк. Саф һавада йөрүләр бала организмын чыныктыруда беренчел һәм мөмкин булган чара.

            Саф һава – тәнгә дәва”, дип юкка гына әйтмиләр. Балаларның сәламәтлеген ныгытуда саф һаваның әһәмияте бик зур. Шуңа күрә дә  Һава торышы матур торудан файдаланып, без  балалар белән  урамда озаграк йөрергә тырышабыз.  Анда төрле түгәрәк, хәрәкәтле уеннар уйныйбыз, ярышлар оештырабыз. Шулай ук хезмәт күнекмәләрен дә камилләштерәбез. Көннәр матур торганда бу мөмкинлектән файдаланып калырга ашыгыйк.

              Сак булыгыз, эт ачулы булырга мөмкин

             Хайваннар белән аралашу балада яхшы хисләр тәрбияли. Әмма, хуҗасыз этләр тешләргә мөмкин.   Уртанчылар   төркеменә йөрүче балалар белән  "сак булыгыз, явыз эт!" темасына әңгәмә оештырылды. Тематик рәсемнәрне карап, балалар тәрбияче белән берлектә төрле ситуацияләр һәм куркынычсызлык максатларында үзеңне ничек тотарга кирәклеге турында фикер алыштылар. 

             Конструирование из природного материала помогает развивать у детей творческое воображение, глазомер, умение целесообразно и бережно использовать дары природы. Во время работы проявляется трудолюбие, усидчивость. На этот раз дети младшей группы решили сделать себе маленьких питомцев - черепашек из скорлупы грецкого ореха и остались очень довольны.
             Кечкенәләр төркеме балалары бүген табигый материал - әстерхан чикләвеге кабыгыннан ташбака ясадылар. Эш балаларның конструктив осталыкларын үстерү, биремнәрне төгәл үтәүләренә ирешү, кулларының вак моторикасын ныгытуга юнәлдерелгән иде. Балалар эшләренең нәтиҗәсеннән бик канәгать калды.

             Тема деятельности: "Теремок".  Цель: вызвать интерес к постановке спектакля.  Задачи:продолжать развивать  интерес к театрализованной игре, путём активного вовлечения детей в игровые действия. Вызывать желание попробовать себя в разных ролях. Усложнять игровой материал за счёт постановки перед детьми все более перспективных художественных задач, смена тактике работы над игрой, спектакля. Создавать атмосферу творчества и доверия предоставляя каждому ребёнку возможность высказаться по поводу подготовки выступления, процесса игры./Зурлар төркемдә театральләштерелгән эшчәнлек. Тема: "Теремкәй"" максат: спектакль куюга кызыксыну уяту. Бурычлар : балаларны уен эшчәнлегенә актив җәлеп итеп, театральләштерелгән уенга кызыксынуны үстерүне дәвам итү. Төрле рольләрдә үзеңне сынап карау теләге уяту. Балалар алдында тагын да перспективалы сәнгать бурычлары кую хисабына Уен материалын катлауландыру, уен өстендә эшләү тактикасын, спектакльне алыштыру. Иҗат һәм ышаныч атмосферасын булдыру һәр балага спектакль, уен процессын әзерләү турында сөйләргә мөмкинлек бирә.

           Без Идел буенда яшибез. Идел ярларында күп төрле милләт: рус, чуваш, татар, башкорт, мордва, мари, удмурт халыклары гомер кичерә. Аларның һәркайсының гореф-гадәтләре, милли йолалары бар. Шулай ук хәрәкәтле уеннары белән дә аерылып торалар. Халык уеннары балаларга рухи тәрбия бирүдә, гомумкешелек кыйммәтләрен формалаштыруда йогынты ясый.
           Шушы темага багышлап Арчаның 1 нче балалар бакчасында регионара семинар булып узды. Әлеге чара районыбызның мәгариф идарәсе һәм Чуваш Республикасының Канаш шәһәре 11 балалар бакчасы белән берлектә оештырылды. 
            Семинар  мәктәпкәчә яшьтәге балаларны халык традицияләренә, гореф-гадәтләренә, йола бәйрәмнәренә җәлеп итүгә юнәлтелде.
Күркәм чара барышында  татар, рус, мари, башкорт, удмурт, мордва, чуваш халыкларының иң күңелле уеннары уйналынды, җырлары һәм милли биюләре башкарылды. Шул рәвешле, укыту-тәрбия эшендә тәрбиячеләр балаларны халык сәнгате дөньясына алып керде, үзара аралашу мәдәниятенә өйрәтте. Моннан тыш, сабыйларны Идел буе халыклары уеннары белән таныштырып, үсеп килүче буында туган якка карата мәхәббәт, горурлык һәм кызыксыну, башка милләт халыкларына карата дустанә мөнәсәбәт уяттык. Алдагы көннәрдә дә күп милләтле республикабыз турында белемнәребезне киңәйтергә язсын.

        Воспитанница младшей группы Юсупова Саида стала победителем в районном конкурсе творческих работ "Зимняя сказка" в номинации "Мои поделки". Умничка! Желаем дальнейших успехов!