Сегодня в наш детский сад "прилетали" гости из космоса, которые рассказали о солнечной системе, ракетах и разных планетах.

             Сегодня, 4 апреля 2023 года, согласно графику, в нашем детском саду прошла учебная тренировочная эвакуация по отработке навыков действий в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников и воспитанников ДОУ.

            В 9.30 ч. по сигналу тревожной кнопки оперативно и слаженно был организован выход детей на территорию детского сада. Благодаря грамотным действиям и чётким инструкциям сотрудников детского сада, 108 воспитанников и 18 сотрудника были благополучно эвакуированы из «горящего» здания.

           Студентка Арского педагогического колледжа Касимова Гулина провела занятие по лепке в подготовительной группе на тему"Няня с младенцом".
         Цель: Учит передавать образ народной игрушки в лепке;
                   Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее усвоенные приемы;
                   Развивать эстетическое восприятие,мелкую моторику.
                   Занятие лепкой очень полезно для развития ребёнка.Они развивают мелкую моторику, цветовое восприятие, художественный вкус, усидчивость.
          В ходе занятия применялись различные техники лепки. На протяжении всего занятия у детей поддерживалась мотивация. Поэтапно происходила смена видов деятельности. Дети сами являлись участниками игровых моментов и были активными помощниками. Студентка использовала на занятии различные виды наглядности. Детям очень понравилось.
          Арча педагогия көллияте студенткасы Касимова Гөлинә "Бала белән няня" темасына мәктәпкә әзерлек төркеме балаларына дәрес үткәрде. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга төрле әвәләү техникаларын куллану бик мөһим. Балалар үзләре уен моментларының катнашучылары һәм  актив ярдәмчеләре булдылар. Дәрестә студентка төрле төр күрсәтмәлелекләрдән бик уңышлы файдаланды. Мондый эш төре балаларга бик ошады.

            Теләче районының Алан мәдәният йортында республикакүләм мәктәпкәчә белем бирү учрежденияләре арасында "Халкыбыз йолалары-илебез җәүһәрләре" дип исемләнгән бәйге үтте.Барлыгы 46 эштән 9 балалар бакчасы икенче турга чыгып, бүген көчләрен сынады."Печән өсте" фольклор күренешен күрсәтеп, безнең балалар бакчасы 2 нче урынга лаек булды. Афәрин, катнашучы балаларны котлыйбыз! Аларны әзерләгән тәрбиячеләргә, ата-аналарга олы рәхмәтебезне белдерәбез!

                  Сегодня коллектив нашего детского сада принял участие в субботнике по очистке участков и прилегающей территории.

             Воспитанники младшей группы приняли  активное участие в акции «День земли, воды и леса». Цель: расширить и закрепить знания детей о воде, ее свойствах , значении, для чего она нужна и как ее беречь. Содействовать радостной атмосфере в детском саду./Кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүчеләр «җир, су һәм урман көне»акциясендә актив катнаштылар. Максат: балаларның су, аның үзлекләре , мәгънәсе, ни өчен кирәклеге һәм аны ничек сакларга кирәклеге турында белемнәрен киңәйтү һәм ныгыту. Балалар бакчасында шатлыклы атмосфераны үстерү.

               Бүген безгә вакыт табып, Арча шәхәрендә яшәп, матур голләр, чәчәкләр үстерүче Энже Бәйрәмова килде. Ул бабаларга чәчәкләр иленә сәяхәткә алып барды.

             27  март - Халыкара театр көне. Бәйрәм уңаеннан, безгә гимназиянең өстәмә белем бирү «Буратино» исемле түгәрәгенә йөрүче яшь талантлар, театр җитәкчесе Л.А.Ахунова белән берлектә, бөек  язучыбыз  Г.Тукайның «Кәҗә белән Сарык» әкиятен курсәттеләр. Әкият бик күнелле үтте! Без сезне тагын көтеп калабыз!

           Свободное время от занятий воспитанники подготовительной группы зря не теряют. Они активно играют в шашки. Игра в шашки, наряду с шахматами, по праву признана одной из самых интеллектуальных игр. Она стимулирует:
- мыслительную деятельность детей;
- развивает пространственное воображение;
- тренирует внимание и память;
- развивает логику;
- развивает коммуникативные навыки;
- прививает усидчивость.

Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения ограничивается не только постановкой и автоматизацией, но и дифференциацией звуков.

Работа по дифференциации звуков осуществляется в следующих направлениях: развитие слуховой дифференциации, закрепление произносительной дифференциации, формирование фонематического анализа и синтеза.

Особенно важно проводить дифференциацию фонетически близких звуков: твердых и мягких, звонких и глухих, свистящих и шипящих, аффрикат и звуков, входящих в их состав, которые чаще всего нарушаются у умственно отсталых детей. Определена следующая последовательность дифференциации звуков: б - п, д - т, г - к, з - с, ж – ш, с – ш, з – ж, ц – с, ч – т, ч – щ.

Логопедическая работа по дифференциации смешиваемых звуков включает два этапа:

1) предварительный этап работы над каждым из смешиваемых звуков,

2) этап слуховой и произносительной дифференциации смешиваемых звуков.

На первом этапе последовательно уточняется произносительный и слуховой образ каждого из смешиваемых звуков. Работа проводится по следующему плану:

1. Уточнение артикуляции звука с опорой на зрительное, слуховое, тактильное восприятие, кинестетические ощущения.

2. Выделение звука на фоне слога. Дети учатся выделять звук из слога на слух и в произношении, различать слоги с заданным звуком и без него.

3. Формирование умения определять наличие и место звука в слове (в начале, в середине, в конце).

4. Выделение слова с данным звуком из предложения

По данному плану отрабатывается каждый из смешиваемых звуков.

Благодаря различным формам и методам работы, дети быстро и легко проходят данный этап.

На втором этапе проводится сопоставление конкретных смешиваемых звуков в произносительном и слуховом плане. Дифференциация звуков проводится в той же последовательности, что и работа по уточнению слуховой и произносительной характеристики каждого звука, но в силу того, что основная цель этого этапа – различение звуков, речевой материал должен включать слова со смешиваемыми звуками. На этапе дифференциации звуков большое место отводится развитию фонематического анализа и синтеза.