Чем благоприятнее обстановка и микроклимат в детском саду, тем выше показатели эффективности и успешности образовательного процесса. Создание условий для получения качественного опыта положительного взаимодействия воспитанников – прямая обязанность каждого педагога. В ходе решения этой задачи в МБДОУ-ЦРР-детский сад №51 «Радуга» был проведен  музыкально-спортивный праздник «В гостях у Витаминки». Вместе с Витаминкой воспитанники показали Сладкоежке отличные знания и практические навыки ЗОЖ, а главное – что умеют договариваться и дружить!

Гуппа N10  используют различные игры и упражнения с песком и кинетическим песком: «Песочный  », « на дорожке», «Волшебный холмик», «Воротца и заборчики», «Найди и назови», превращает коррекционно-развивающее занятие в интересную и увлекательную игру, на протяжении которой дети эмоционально раскрепощаясь, активно и свободно выражают свои эмоции и настроение в постройках из песка дзюдо. Использование этого терапевтического средства, как песок и кинетический песок способствует коррекции асоциального поведения у дошкольников, снятию симптомов тревожности, гиперреактивности, замкнутости, формированию умения выражать чувства, повышению самооценки и формированию уверенности в себе. Песок и кинетический песок развивает мелкую моторику рук , благоприятно влияет на тактильные ощущения, а также успокаивает и расслабляет мышцы рук. Правильно подобранные игры и упражнения с песком способствуют снятию психоэмоционального напряжения, а также развитию межполушарного взаимодействия. 

Одним из любимых и увлекательных занятий для детей группы N2  является лепка. Лепка даёт возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно -пластичных образах. Это самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал,но и трогает,берёт в руки и по мере необходимости изменяет.Лепка

Прием документов  направленных детей ежедневно с 10.00 до  15.00

( перерыв  с 12.00 до 13.00)

Перечень документов необходимых для зачисления ребенка в детский сад 

1. Свидетельство о рождении ребенка (прописка, гражданство) – копия

2. СНИЛС (ребенка) – копия

 3. Индивидуальная медицинская карта ребенка

 4. При наличии льгот – копия удостоверяющего документа (для многодетных) – 2 шт.

При себе иметь документ (паспорт) удостоверяющий личность родителей (законных представителей).

 Справки по тел: 33-22-77

Уважаемые родители! 

Разнообразный труд на свежем воздухе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию воспитанников . Посильная и интересная работа доставляет старшей группы №7 радость, а это – основа для воспитания устойчивого интереса к труду. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу. Труд детей в летний период разнообразен: выращивание овощей, зелени, цветов на участке, уход за растениями , оформление клумб, помощь воспитателю в поливе участка и мытье игрушек  . Только разнообразный труд вызывает у детей интерес и желание в нём участвовать

Дети старшей группы №3 очень любят разыгрывать небольшие постановки, сценки, сказки с помощью пальчикового театра. Это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребёнка, в которой он сможет занять роль любого героя. Театр- это ещё и прекрасный речевой и сенсорно- двигательный тренажёр. Куклы развивают подвижность пальцев рук, помогают развивать словарный запас и активизируют речевые функции.

Для детей мир природы интересный и поучительный . Ведь наблюдая за насекомыми,растениями можно узнать столько интересного и загадочного. 
Воспитанникам старшей группы №2 очень нравится наблюдать за всем, что происходит вокру

Все мы знаем, насколько велика роль сказок в жизни детей. Дети второй младшей группы №9  любят сказки на фланелеграфе. Педагоги стараются не только сами показывать и рассказывать сказки, но и научить этому детей. Как здорово, когда дети сами могут выбрать сказку по желанию и даже показать её своим друзьям

Новый строительный шедевр от юных конструкторов старшей группы №12. Здоровье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры и важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная двигательная предметно-пространственная среда. Для этого используется нестандартное оборудование.