ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Мотоцикл – не игрушка, а транспортное средство

Проведённый анализ детского дорожно-транспортного травматизма показал, что ежегодно на дорогах увеличивается количество пострадавших несовершеннолетних водителей мопедов и мотоциклов.

Зачастую приходится наблюдать, как 14 – 17 – летние мальчишки гоняют по дорогам села (города) на скутере или мотоцикле. Такое отношение родителей к безопасности своих детей иначе, как халатностью, назвать нельзя. Взрослые охотно покупают любимым чадам мотоциклы, мопеды, скутеры, хотя для подростков, не имеющих прав управления, это очень опасные, иногда смертельно опасные игрушки.

Сотрудники ГИБДД напоминают, что выезжать на дороги общего пользования можно на велосипеде с 14 лет, а на скутере- с 16 лет, причём при наличии прав управления (водительского удостоверения) категории "M", на мотоцикле с 18 лет.

Водители мотоцикла, с рабочим объемом двигателя внутреннего сгорания, превышающим 125 кубических сантиметров, должны иметь водительское удостоверение категории «А» (подкатегория «A1» - мотоциклы с рабочим объемом двигателя внутреннего сгорания, не превышающим 125 кубических сантиметров, и максимальной мощностью, не превышающей 11 киловатт). Ездить водителям мототранспортного средства надо обязательно в застёгнутом мотошлеме – ведь при любой, даже самой незначительной аварии, мотоциклист и его пассажир могут получить серьёзные травмы, а новичкам рекомендуется надевать мотоэкипировку. Мотоцикл непременно должен быть зарегистрирован, согласно правилам регистрации автомототранспорта, иметь государственный номер, страховой полис.

Железная дорога – это удобный и востребованный вид транспорта, которым пользуются миллионы людей каждый день. Повышение скоростей на транспорте решило множество проблем, сократив время пребывания пассажиров в пути и доставки грузов, и в то же время породило массу опасностей для человека.

На объектах инфраструктуры Горьковской дирекции инфраструктуры – структурного подразделения Центральной дирекции инфраструктуры – филиала ОАО «РЖД» (далее – дирекция инфраструктуры) наблюдается снижение случаев непроизводственного травматизма граждан по сравнению с аналогичным периодом 2024 года на 22,7 %.

Допущено 16 случаев травмирования граждан, не связанных с производством, в результате травмирования движущимся подвижным составом. В результате этих происшествий пострадало 17 человек, за аналогичный период  2024 года – 21 человек / 21 случай.

Количество травмированных граждан со смертельным исходом в 2024 году – 16 человек, в 2025 году – 14 человек. Случаев самоубийств – 5 человек в 2024 году, в 2025 году – 5 человек. В состоянии алкогольного опьянения в 2025 году травмировано 6 человек, за аналогичный период 2024 –  3 человека.

Особую тревогу вызывает ситуация с травмированием несовершеннолетних.  В текущем периоде 2025 г. допущен 1 групповой случай травмирования граждан, в котором пострадало двое несовершеннолетних, в аналогичном периоде 2024  травмировано двое несовершеннолетних граждан. Случай со смертельным исходом.

Поскольку в беде, которая случается с подростком, всегда есть вина взрослых, которые не разъясняют детям реальность угрозы, возможные трагические последствия неосмотрительности, не контролируют, где и с кем дети проводят свободное время, какие развлечения себе выбирают, а также нередко сами показывают несовершеннолетним недостойный для подражания пример.

Причина несчастных случаев с несовершеннолетними – либо вина взрослых, либо беспечность самих подростков, либо хулиганство, в любом случае нарушение правил нахождения на железной дороге:

- хождение по ж.д. путям в неустановленных местах,

- игнорирование подземных переходов и пешеходных мостов,

- нахождение на путях в наушниках, разговоры по мобильному телефону, что не позволяет услышать сигналы, подаваемые поездом,

- влезание на крышу подвижного состава, опоры контактной сети, линии электропередач, конструкции железнодорожных мостов.

Несоблюдение правил безопасности на железной дороге приводит к трагическим последствиям.

24 апреля в 6 - 11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия аграрная: животноводство, селекция и генетика". 

Сегодня в центре нашего внимания — важнейшая область сельского хозяйства, где наука творит настоящие чудеса. Речь идёт о селекции, генетике и генетических технологиях, благодаря которым появляются уникальные растения и животные с выдающимися характеристиками. Именно эти направления лежат в основе многих современных достижений, включая развитие животноводства.

Также на занятиях поговорили о технологиях, которые помогают сделать разведение сельскохозяйственных животных более эффективным, и узнали, какие инновации уже применяются в этой области, и как они могут повлиять на будущее сельского хозяйства. И, конечно, обсудили перспективы, которые открываются перед отраслью, и трудности, с которыми могут столкнуться учёные и практики.

Животноводство, селекция и генетика — это основа продовольственной безопасности страны. Эти направления дают миллионы рабочих мест, поддерживают экономику регионов и развивают технологии. А от специалистов этой сферы зависит, каким будет сельское хозяйство завтра.

Животноводство — это не просто разведение животных. Это целая наука, которая помогает создать условия для их роста, здоровья и высокой продуктивности. В эту сферу входят разные направления: разведение крупного рогатого скота, свиноводство, овцеводство, птицеводство, рыбоводство и даже пчеловодство. Селекция улучшает породы, отбирая самых сильных и выносливых животных для размножения. А генетика и генетические технологии позволяют изучать, как именно передаются эти качества, и влиять на процесс на молекулярном уровне.

Сделать сельское хозяйство более эффективным, повысить качество продукции и вывести новые породы — этим занимаются специалисты в области животноводства, селекции, генетики и генетических технологий. Они используют классические подходы, а также внедряют наукоёмкие технологии в практику, чтобы обеспечить устойчивое развитие сельского хозяйства.

Надеемся,  что сегодняшний опыт и знания станут основой для успешного принятия решений, касающихся будущей карьеры обучающихся. 

10 апреля в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия креативная: искусство и дизайн". 

Обучающимся было предложено  закрыть глаза и представить, что всё вокруг становится белым. Ни картин, ни зданий, ни узоров на одежде. Только пустота.  Вот так выглядел бы мир без искусства и дизайна. Мы с вами — нарушители пустоты. Потому что даже эта школьная доска, ваши кроссовки и рисунок на футболке — всё это чьи-то идеи, вырвавшиеся наружу. Сегодня педагог и учащиеся поговорили об удивительной отрасли, где искусство встречается с технологиями, а дизайн становится двигателем.

Педагоги демонстрировали слайды "Направления сферы искусства и дизайна". 

Направления сферы искусства и дизайна:

• Изобразительное искусство

Живопись, скульптура, графика, фотография. Это форма самовыражения, которая позволяет передавать идеи, эмоции и видение через визуальные образы.

• Дизайн

Промышленный дизайн, графический дизайн, веб-дизайн, дизайн интерьера. Здесь творчество сочетается с функциональностью — создание удобных, красивых и практичных решений.

• Архитектура

Создание пространств для жизни, работы и отдыха. Архитекторы проектируют здания, которые должны быть не только эстетичными, но и удобными для использования.

• Мода и текстиль

Разработка одежды, аксессуаров и текстильных изделий. Эта часть отрасли активно отвечает на изменения в культуре и тенденциях.

• Декоративно-прикладное искусство

Работа с материалами, такими как дерево, металл, ткань или керамика, для создания утилитарных и эстетичных предметов.

• Исполнительское искусство

Театр, музыка, танец, опера, цирковое искусство. Это форма творчества, где идеи, эмоции и истории передаются через живое выступление, взаимодействие с аудиторией и мастерство исполнения.

После просмотра видеороликов последовали обсуждения : как искусство и дизайн влияют на развитие общества и культуры?

Обучающимся очень интересным показалась игра-разминка «Креативное объединение».

Искусство и дизайн — это не просто инструменты для создания чего-то нового, но и связующее звено между прошлым, настоящим и будущим. Эта сфера позволяет нам бережно хранить культурное наследие, именно поэтому так важно иметь пространства, где это наследие хранится, изучается и переосмысливается. Музеи, галереи и выставочные залы позволяют поддерживать связь с нашими традициями и открывать новые горизонты для творчества. Не бойтесь экспериментировать, исследовать разные направления и развивать свои способности! Это поможет вам лучше понять, что вам интересно, и подготовит вас к дальнейшему обучению в профильных учебных заведениях.

После занятий учащиеся длжны будут выполнить диагностику «Креативный интеллект». 

В школе   была проведена профилактическая беседа с обучающимися по теме "Профилактика клещевого энцифалита" и "Профилактика отравлений". Профилактическую беседу проводила фельдшер Уразова И.И.

     27 марта состоялось главное событие для родителей - Всероссийское родительское собрание по профориентации. Миллионы семей узнали о ключевых профессиях будущего, трендах рынка труда и возможностях для школьников в рамках "Единой модели профориентации 2.0".

     На собрании обсуждали какие профессии будут востребованы в ближайшие годы, что происходит с рынком труда: офисная работа, рабочие профессии, высокие технологии. Эксперты Министерства просвещения РФ и Фонда Гуманитарных Проектов представили анализ реальных данных о развитии профессий в России.

3 апреля в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму  на тему: "Россия социальная: сервис и туризм". 

 Обучающимся было предложено  представить, что у них есть возможность заглянуть в прошлое и будущее одновременно! Сегодня они могли перенестись в эпоху купцов, которые везли меха и янтарь по Великому шёлковому пути через Кавказ, а завтра — оказаться в 2223 году, где отели на Байкале строят роботы, а экскурсии по Золотому кольцу проводят нейросети. Сервис и туризм — это не пыльные путеводители и стандартные экскурсии. Это драйв, технологии и возможность превращать обычные поездки в яркие впечатления, которые остаются с человеком на всю жизнь!

 Сервис и туризм тесно связаны, но каждый играет свою роль. Сервис — это широкий спектр услуг, которые делают жизнь удобнее, будь то транспорт, гостиницы, кафе или организация досуга. А туризм — это путешествия с разными целями: отдых, работа, учёба или лечение. Вместе эти отрасли создают комфортные условия для людей, помогают развивать регионы и экономику, а также делают путешествия доступными и интересными.

После просмотра видеолроликов о среде и отрасли, о предприятии, о направлениях образования педагоги организовали обсуждение. 

Очень интересной была групповая работа. 

Современный сервис и туризм — это динамичная и быстроразвивающаяся отрасль, где каждый день рождаются новые идеи. Это мир, где можно создавать уникальные впечатления для людей, придумывать необычные маршруты и внедрять современные технологии. Здесь важны не только знания, но и ваша креативность, умение общаться и находить нестандартные решения. У вас есть возможность придумать новый подход к путешествиям или создать сервис, который изменит представление об отдыхе. Будущее этой индустрии — в ваших руках, и оно начинается уже сегодня!

20 марта в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия комфортная: строительство и архитектура". 

Сегодня мы открыли дверь в удивительный мир, где наука, искусство и практический опыт сплетаются воедино, рождая пространства, в которых хочется не просто находиться, а жить полной жизнью. Педагог с учащимися  вместе исследовали, как устроен этот мир.

Что такое строительство? Это воплощение идей в реальность. А архитектура? Это то, что придаёт идеям красоту и гармонию. Недаром немецкий философ Иоганн Вольфганг фон Гёте назвал архитектуру «окаменевшей музыкой». Строительство и архитектура — это не только стены и крыши, но и создание среды, которая вдохновляет и делает нашу жизнь комфортной.

Обучающиеся с педагогом обсудили, как архитектура и строительство могут менять мир к лучшему. Опросы, проведенные педагогами заинтересовали ребят. После просмотра видеороликов о предприятии, о направлениях образования были организованы обсуждения, где обучающиеся отвечали на вопросы педагогов. 

 Строительство и архитектура — это искусство формировать пространство. Именно молодое поколение - будущие создатели таких пространств. Именно они могут привнести инновации, экологичность и человечность в проекты будущего.  Идеи и решения будущего поколения способны превратить обычные города в места, где люди не просто живут, а чувствуют себя частью чего-то большего — сообщества, наполненного смыслом и возможностями!