24 апреля в 6 - 11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия аграрная: животноводство, селекция и генетика". 

Сегодня в центре нашего внимания — важнейшая область сельского хозяйства, где наука творит настоящие чудеса. Речь идёт о селекции, генетике и генетических технологиях, благодаря которым появляются уникальные растения и животные с выдающимися характеристиками. Именно эти направления лежат в основе многих современных достижений, включая развитие животноводства.

Также на занятиях поговорили о технологиях, которые помогают сделать разведение сельскохозяйственных животных более эффективным, и узнали, какие инновации уже применяются в этой области, и как они могут повлиять на будущее сельского хозяйства. И, конечно, обсудили перспективы, которые открываются перед отраслью, и трудности, с которыми могут столкнуться учёные и практики.

Животноводство, селекция и генетика — это основа продовольственной безопасности страны. Эти направления дают миллионы рабочих мест, поддерживают экономику регионов и развивают технологии. А от специалистов этой сферы зависит, каким будет сельское хозяйство завтра.

Животноводство — это не просто разведение животных. Это целая наука, которая помогает создать условия для их роста, здоровья и высокой продуктивности. В эту сферу входят разные направления: разведение крупного рогатого скота, свиноводство, овцеводство, птицеводство, рыбоводство и даже пчеловодство. Селекция улучшает породы, отбирая самых сильных и выносливых животных для размножения. А генетика и генетические технологии позволяют изучать, как именно передаются эти качества, и влиять на процесс на молекулярном уровне.

Сделать сельское хозяйство более эффективным, повысить качество продукции и вывести новые породы — этим занимаются специалисты в области животноводства, селекции, генетики и генетических технологий. Они используют классические подходы, а также внедряют наукоёмкие технологии в практику, чтобы обеспечить устойчивое развитие сельского хозяйства.

Надеемся,  что сегодняшний опыт и знания станут основой для успешного принятия решений, касающихся будущей карьеры обучающихся. 

10 апреля в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия креативная: искусство и дизайн". 

Обучающимся было предложено  закрыть глаза и представить, что всё вокруг становится белым. Ни картин, ни зданий, ни узоров на одежде. Только пустота.  Вот так выглядел бы мир без искусства и дизайна. Мы с вами — нарушители пустоты. Потому что даже эта школьная доска, ваши кроссовки и рисунок на футболке — всё это чьи-то идеи, вырвавшиеся наружу. Сегодня педагог и учащиеся поговорили об удивительной отрасли, где искусство встречается с технологиями, а дизайн становится двигателем.

Педагоги демонстрировали слайды "Направления сферы искусства и дизайна". 

Направления сферы искусства и дизайна:

• Изобразительное искусство

Живопись, скульптура, графика, фотография. Это форма самовыражения, которая позволяет передавать идеи, эмоции и видение через визуальные образы.

• Дизайн

Промышленный дизайн, графический дизайн, веб-дизайн, дизайн интерьера. Здесь творчество сочетается с функциональностью — создание удобных, красивых и практичных решений.

• Архитектура

Создание пространств для жизни, работы и отдыха. Архитекторы проектируют здания, которые должны быть не только эстетичными, но и удобными для использования.

• Мода и текстиль

Разработка одежды, аксессуаров и текстильных изделий. Эта часть отрасли активно отвечает на изменения в культуре и тенденциях.

• Декоративно-прикладное искусство

Работа с материалами, такими как дерево, металл, ткань или керамика, для создания утилитарных и эстетичных предметов.

• Исполнительское искусство

Театр, музыка, танец, опера, цирковое искусство. Это форма творчества, где идеи, эмоции и истории передаются через живое выступление, взаимодействие с аудиторией и мастерство исполнения.

После просмотра видеороликов последовали обсуждения : как искусство и дизайн влияют на развитие общества и культуры?

Обучающимся очень интересным показалась игра-разминка «Креативное объединение».

Искусство и дизайн — это не просто инструменты для создания чего-то нового, но и связующее звено между прошлым, настоящим и будущим. Эта сфера позволяет нам бережно хранить культурное наследие, именно поэтому так важно иметь пространства, где это наследие хранится, изучается и переосмысливается. Музеи, галереи и выставочные залы позволяют поддерживать связь с нашими традициями и открывать новые горизонты для творчества. Не бойтесь экспериментировать, исследовать разные направления и развивать свои способности! Это поможет вам лучше понять, что вам интересно, и подготовит вас к дальнейшему обучению в профильных учебных заведениях.

После занятий учащиеся длжны будут выполнить диагностику «Креативный интеллект». 

В школе   была проведена профилактическая беседа с обучающимися по теме "Профилактика клещевого энцифалита" и "Профилактика отравлений". Профилактическую беседу проводила фельдшер Уразова И.И.

     27 марта состоялось главное событие для родителей - Всероссийское родительское собрание по профориентации. Миллионы семей узнали о ключевых профессиях будущего, трендах рынка труда и возможностях для школьников в рамках "Единой модели профориентации 2.0".

     На собрании обсуждали какие профессии будут востребованы в ближайшие годы, что происходит с рынком труда: офисная работа, рабочие профессии, высокие технологии. Эксперты Министерства просвещения РФ и Фонда Гуманитарных Проектов представили анализ реальных данных о развитии профессий в России.

3 апреля в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму  на тему: "Россия социальная: сервис и туризм". 

 Обучающимся было предложено  представить, что у них есть возможность заглянуть в прошлое и будущее одновременно! Сегодня они могли перенестись в эпоху купцов, которые везли меха и янтарь по Великому шёлковому пути через Кавказ, а завтра — оказаться в 2223 году, где отели на Байкале строят роботы, а экскурсии по Золотому кольцу проводят нейросети. Сервис и туризм — это не пыльные путеводители и стандартные экскурсии. Это драйв, технологии и возможность превращать обычные поездки в яркие впечатления, которые остаются с человеком на всю жизнь!

 Сервис и туризм тесно связаны, но каждый играет свою роль. Сервис — это широкий спектр услуг, которые делают жизнь удобнее, будь то транспорт, гостиницы, кафе или организация досуга. А туризм — это путешествия с разными целями: отдых, работа, учёба или лечение. Вместе эти отрасли создают комфортные условия для людей, помогают развивать регионы и экономику, а также делают путешествия доступными и интересными.

После просмотра видеолроликов о среде и отрасли, о предприятии, о направлениях образования педагоги организовали обсуждение. 

Очень интересной была групповая работа. 

Современный сервис и туризм — это динамичная и быстроразвивающаяся отрасль, где каждый день рождаются новые идеи. Это мир, где можно создавать уникальные впечатления для людей, придумывать необычные маршруты и внедрять современные технологии. Здесь важны не только знания, но и ваша креативность, умение общаться и находить нестандартные решения. У вас есть возможность придумать новый подход к путешествиям или создать сервис, который изменит представление об отдыхе. Будущее этой индустрии — в ваших руках, и оно начинается уже сегодня!

20 марта в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия комфортная: строительство и архитектура". 

Сегодня мы открыли дверь в удивительный мир, где наука, искусство и практический опыт сплетаются воедино, рождая пространства, в которых хочется не просто находиться, а жить полной жизнью. Педагог с учащимися  вместе исследовали, как устроен этот мир.

Что такое строительство? Это воплощение идей в реальность. А архитектура? Это то, что придаёт идеям красоту и гармонию. Недаром немецкий философ Иоганн Вольфганг фон Гёте назвал архитектуру «окаменевшей музыкой». Строительство и архитектура — это не только стены и крыши, но и создание среды, которая вдохновляет и делает нашу жизнь комфортной.

Обучающиеся с педагогом обсудили, как архитектура и строительство могут менять мир к лучшему. Опросы, проведенные педагогами заинтересовали ребят. После просмотра видеороликов о предприятии, о направлениях образования были организованы обсуждения, где обучающиеся отвечали на вопросы педагогов. 

 Строительство и архитектура — это искусство формировать пространство. Именно молодое поколение - будущие создатели таких пространств. Именно они могут привнести инновации, экологичность и человечность в проекты будущего.  Идеи и решения будущего поколения способны превратить обычные города в места, где люди не просто живут, а чувствуют себя частью чего-то большего — сообщества, наполненного смыслом и возможностями!

13 марта в 6-11 классах прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия умная: программирование и телекоммуникации". 

Сегодня мы продолжили говорить об Умной среде, с которой все уже успели познакомиться ранее. В неё входят отрасли, без которых нельзя представить наше настоящее и будущее.  Обучающеся вместе с педагогами   познакомились  с этими направлениями. Эти сферы окружают нас повсюду. Благодаря программированию мы можем пользоваться мобильными приложениями, сайтами, видеоиграми и даже «умными» системами в домах и на предприятиях. Без телекоммуникаций мы бы не смогли звонить по телефону, выходить в интернет, отправлять сообщения или смотреть онлайн-фильмы. После просмотра видеоролика о среде и отрасли , педагоги задавали ребятам вопросы, например: "А кто запомнил какие российские регионы выделяются в сфере IT и телекоммуникаций, и как вы считаете, почему именно там сосредоточено развитие этой отрасли?". Обучающиеся очень внимательно смотрели видеролик и дружно ответили на вопросы. Потом был предложен видеоролик о предприятии. Обучающиеся с удовольствием ответили на вопрос: "Как вы думаете, какие глобальные вызовы человечества могут быть решены с помощью технологий в ближайшие 10 лет? И какие профессии в IT и телекоммуникациях будут играть ключевую роль в этом процессе?"

Учащиеся сегодня  сделали важный шаг к тому, чтобы лучше понять мир профессий в области программирования и телекоммуникаций. Эта сфера ждёт тех, кто готов изучать, создавать и внедрять инновации. Она требует не только технических знаний, но и креативного подхода, ведь за каждым проектом стоит труд множества специалистов, которые стремятся сделать нашу жизнь лучше. Впереди  ждут новые занятия, где мы продолжим исследовать другие направления.

20 февраля прошли занятия по профминимуму на тему: "Россия индустриальная: тяжёлая промышленность, машиностроение". 

 Сегодня мы поговорили о тяжёлой промышленности и машиностроении — двух важнейших сферах, которые поддерживают экономику страны и влияют на нашу повседневную жизнь.

Задумайтесь: откуда берутся материалы для строительства мостов, зданий или транспортные средства, которыми мы пользуемся? Всё это — результат работы тяжёлой промышленности. Именно она поставляет металлы и оборудование, которые необходимы практически для всех отраслей — от энергетики до сельского хозяйства.

Машиностроение же отвечает за создание техники — от автомобилей и поездов до сложных механизмов для производства. Данная отрасль охватывает множество направлений — от транспорта и сельского хозяйства до приборостроения и электроники. Эти машины помогают фабрикам и заводам работать быстрее и эффективнее.

Интересно, что спрос на продукцию этих отраслей остаётся высоким, потому что технологии постоянно развиваются, а государство активно поддерживает их, стимулируя развитие. В результате наши предприятия могут выпускать современные материалы и оборудование, которые используются как внутри страны, так и за её пределами.

В ходе занятий педагог получил ответы на разные вопросы. Были просмотрены видеоролики о среде и отрасли, о предприятии и направлениях в образовании. После просмотра каждого видеоролика педагоги организовали обсуждение. Обучающимся понравилась групповая работа. 

Сегодня ребята увидели, насколько значимой для России является отрасль тяжёлой промышленности и машиностроения. Было предложено не ограничиваться лишь тем, что услышали на занятии, а  изучать материалы по теме, посещать тематические мероприятия, чтобы приобрести новые знания и навыки.

13 февраля в 6-11 классах прошли практико-оринтированные занятия  по профминимуму.

 На практико-ориентированных занятиях  курса обучающиеся познакомились со специалистами востребованных профессий и оценили их работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполнили реальные задания от экспертов. Это характерные задачи, с которыми специалисты сталкиваются в реальной жизни. Основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося. Педагог в данном случае также может выступать в роли исследователя незнакомой для себя профессии.

Для проведения занятия было рекомендовано заранее разделить класс на три команды (или более) и подготовить раздаточные материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить карандаши или ручки, листы бумаги и рабочие тетради по курсу (подробности — в соответствующей части сценария). При необходимости в конце занятия обучающиеся могли воспользоваться подробной подсказкой по всей формуле выбора профессии, которая находились в раздаточных материалах. 

Ребята  замечательно справились с сегодняшним занятием и успешно выполнили непростое задание! Они познакомились с профессией портного-закройщика и смогли на короткое время почувствовать себя в этой роли. Наши занятия помогут им лучше понять свои интересы и выбрать подходящую профессию. Если ваше внимание привлекла сфера моды и дизайна, вспомните советы, которые мы обсуждали, и подумайте о посещении дополнительных кружков или курсов по шитью и моделированию одежды.