Безнең балалар бакчасында экскурсия - дәресләрнең төп төрләренең берсе һәм экологик тәрбия буенча эшне оештыруның аерым формасы, укытуның бик күп хезмәт сорый торган һәм катлаулы формаларының берсе. Нигездә, мәктәпкәчә белем бирү учреждениесеннән тыш экскурсияләр үткәрелә. Мондый максатчан йөрүләрне һәм экскурсияләрне оештыру су чыганакларына һәм туган як табигатенә сакчыл мөнәсәбәт күрсәтергә мөмкинлек бирә.

Быел федераль бюджет хисабына безнең учреждениедә балалар өчен уен җиһазлары сатып алынган һәм урнаштырылган.

Бу эш атнасы дәвамында балалар бакчасы хезмәткәрләре көче белән биналарга һәм участокка косметик ремонт ясалды. Ремонт - бик мөһим момент ул һәм аңа җитди якын килергә кирәк. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга балалар бакчасының матур һәм матур бизәлеше кирәк. Ремонт вакытында без малярлар, штукатурлар, төзүчеләр һәм хәтта рәссамнар - дизайнерлар булдык. Безнең балалар өчен уңайлы, матур һәм кызыклы  шартлар булдырылды.

Балалар халык уеннарын бик яратып уйныйлар. Халкыбызның гореф-гадәтләре, йолалары, тормыш-көнкүреше чагылыш тапкан бу уеннар балаларда өлгерлек, тапкырлык, күмәклек, ярдәмләшү, шулай ук кешелеклелек, шәфкатьлелек, сабырлык кебек күркәм сыйфатлар тәрбияли. Моннан тыш, һәр төркемдә алдагы елларда өйрәнелгән уеннар кабатланып тора, уйнала. Нәниләрнең яше арткан саен, уеннарның максаты катлаулана бара. Төрле яшьтәге балаларга бер уенның төрле вариантлары бирелә.

Хезмәт - кеше яшәешенең нигезе, шуңа күрә тәрбия эшенең төп элементларының берсе булып тора. Мондый хезмәт процессында, яшьтәшләр белән үзара бәйләнештә булып, бала үз-үзен һәм әйләнә-тирә дөньяны танып белә, һәрьяклап үз шәхесен үстерә. Һәр бала рәхәтләнеп үзенең якыннарына бакчада, уен мәйданчыгында яки табигать почмагында ниләр эшләгәнен сокланып сөйләр.

Хәрәкәт активлыгы - хәрәкәткә табигый ихтыяҗ, аны канәгатьләндерү баланың һәрьяклап үсешенең һәм тәрбиясенең мөһим шарты булып тора. Эшчәнлекнең әлеге төре бала организмының барлык системаларына да уңай тәэсир итә, салкын авыруларга каршылык күрсәтә. Катлаулылык, урындагы ориентировка, коллективизм дуслыгы хисе үсә.

Асфальтта акбур белән рәсем ясау кәгазь өстеннән карандаш яки пумала белән йөртерлек нәрсә түгел бит. Монда бөтенләй башка тойгылар. Ә бит мәктәпкәчә яшьтәгеләр өчен иҗат - ул нәтиҗә генә түгел, процесс та. Ул балаларга бик зур ләззәт бирә. Мондый күңел ачу балалар бакчасы өчен кызыклы гына түгел, зур файда да китерә. Алар баланың иҗади фикерләвенә ярдәм итә.

Бүген безнең балалар бакчасында тематик көн - Кошлар көне узды. Балалар шигырьләр сөйләделәр, кошлар һәм аларның тавышлары турында җырлар тыңладылар. Бик күп хисләр тудырган кызыклы уен балалар өчен кошларга әверелгән уен булды. “Кошларга ничек ярдәм итәргә?” дигән экологик әңгәмәләр үткәрелде. "Кем нәрсә җырлый?" Тәрбияче Рәмзия Әсгать кызы балаларга кышлаучы, очып йөрүче, күчмә кошлар турында, кошларның тышкы кыяфәте төрлечә булуы һәм аларның нинди уртаклыклары барлыгы турында сөйләде. Кошларның табигать һәм кеше өчен файдасы, аларның кайгыртуы турында. Балалар канатлы дусларны сакларга һәм алар турында кайгыртырга вәгъдә иттеләр.

Су асты дөньясын балалар өйрәнү өчен турыдан-туры файдалана алмыйлар. Ә анда кызыклы нәрсәләр бик күп: хайваннар, балыклар, үсемлекләр, суүсемнәр. Болар барысы да балаларны кызыксындыра. Бүген балалар кыслалар, төрле диңгездә яшәүчеләр  белән рәсемнәр карадылар, аннары аларны рәсемдә ясадылар, табышмаклар чиштеләр, хикәяләр тыңладылар...

Йорт хайваннары сабый чактан ук балаларга таныш, ләкин фаунаның кыргый вәкилләре алар өчен экзотика булып тора. Шуңа күрә бу бушлыкны мөмкин кадәр тизрәк тутыру, һәм баланы, урман һәм планетаның диңгез тереклек ияләре белән таныштыру бик мөһим. Моның өчен без балаларга хайваннар турында табышмаклар уйлап табарга тәкъдим итәбез һәм аларга бу эштә ярдәм итәбез.