Әни... Әлеге кыска гына сүз үзендә күпме наз, йөрәк җылысы һәм яратуны саклый. Аны әйткән саен күңел йомшара, ишеткән саен дөнья ямьләнә.

Уртанчылар төркеме балалары  эниләрен  бәйрәм белән котладылар. Балалар  эниләренә матур шигырьләр, жырлар, биюләр, буләк иттеләр

Наряду с традиционными формами проведения занятий с детьми, у которых наблюдается нарушение речи, логопедическая работа проходит и во внеурочной деятельности. Одной из новых форм работы является проведение "Логопедической недели”. Использование разнообразных нетрадиционных форм коррекционной работы, предотвращает утомление детей, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность, повышает эффективность логопедической работы в целом. Цель логонедели: создание условий для проявления и развития языковых способностей, коммуникативного и познавательного потенциала у детей, имеющих речевые нарушения.

Салкын көздә табигатькә
Яз китерә бу бәйрәм.
Саран кояш нурларында
Наз китерә бу бәйрәм.

Бүген икенче кече яшьтәгеләр төркемендә “ Рәхмәт сиңа, әнием!” дигән бәйрәм кичәсе узды. Бәйрәм шигырьләр, җырлар һәм күңелле уеннар белән үрелеп барды. Кечкенә генә булсалар да балалар әниләрен бәйрәм белән котладылар, үзләренең кечкенә генә бүләкләрен дә бирделәр. Бәйрәм бик күңелле, бер дулкында узып китте.

Икенче кече чшьтәгеләр төркемендә сурәтләү эшчәнлеге узды. Балалар пластилинны бармаклар ярдәмендә сылап банан ясадылар. Ясаган бананнарын кунакка килгәнмаймылның дусларына кучтәнәч итеп бирделәр.

Бүген икенче кече яшьтәгеләр төркемендә сөйләм үстерү эшчәнлеге узды. Бари Рәхмәтнең "Су" шигыре белән таныштылар. Суның ни өчен кирәклеген ачыкладылар. Ярдәм сорап килгән аюга ярдәм иттеләр. 

Икенче кече яшьтәгеләр төркемендә "Куянны яшер" дигән сурәтләү эшчәнлеге узды. Эшчәнлекнең максаты: гуашь белән эшләү һәм губка ярдәмендә рәсем ясау күнекмәләре булдыру

Знакомство детей с термином «объемные геометрические фигуры».
Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы шара, куба, пирамиды и использовать их названия в речи.. Продолжать учить детей составлять математические рассказы с опорой на рисунок. Закреплять умение делать игрушки из геометрических тел.
 Развивать память и внимание. Технологические особенности оснащения деятельности.

У меня раскраски есть.
Их примерно штучек шесть.

Я раскрашивал цветы
Небывалой красоты,

Удивительных зверей
С межпланетных кораблей.

В рамках занятия по обучению английскому языку в средней и старшей группе, часто применяется метод раскрашивания рисунков. Это развивает мелкую моторику, тренирует память и внимание, ребенок учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать. Также, такие приемы помогают повторять и запоминать новую лексику, строятся ассоциативные ряды.

Дети с огромным удовольствием выполняют задания такого типа.

Сегодня в нашем детском саду,в рамках изучения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма прошел КВН по правилам дорожного движения среди воспитанников средних,старших и подготовительных групп. КВН проходил в нескольких этапов.Выступление команд оценивало жюри:Ягафарова Гузель Назифовна-начальник Сабинского отделения ГБУ "Безопасность дорожного движения" и заведующая Сабирова Эльвира Фаритовна.Соревновались две команды подготовительной групы: команда «Красный огонек» и команда «Зеленый огонек».По традиции КВН начался с приветствия и девиза обеих команд.Далее приступили непосредственно к конкурсам,где команды проявили свои знания по ПДД: в конкурсах «Разминка», «Сказочный», «Водитель», «Собери дорожный знак», «Регулировщик». Для зрителей была подготовлена игра «Это я, это я, это все мои друзья!»По итогам игры обе команды показали равный результат,что вызвало общее одобрение у зрителей и участников КВН. Команды «Красный огонек» и «Зеленый огонек» были награждены дипломами, памятными медалями и призами.