Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кутлу-Букашская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района РТ/Татарстан Республикасы Балык Бистәсе муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “Котлы-Бүкәш урта гомуми белем мәктәбе”
Визитная карточка
Адрес: | 422665, Республика Татарстан, Рыбно-Слободский район, с. Кутлу-Букаш, ул. Шаймарданова, д. 2 422665, Татарстан Республикасы, Балык Бистәсе районы, Котлы Бөкәш авылы, Шәймәрданов ур., 2 |
Телефон: | +7(843)-613-12-43;+7(843)-613-13-92 |
E-Mail: | skb.rs@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБОУ «Кутлу-Букашская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района РТ |
Руководитель: | Салахиев Накиф Юнусович |
Год основания учреждения: | 1937 |
У нас учатся: | 142 |
У нас учат: | 36 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кутлу-Букашская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района РТ/Татарстан Республикасы Балык Бистәсе муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “Котлы-Бүкәш урта гомуми белем мәктәбе” - новости
Страницы: << ( 201 ) 202 203 204 205 206 207 208 209 210 >>
-
«Современные технологии в обучении русскому языку и литературе»
10.02.2014
Каждый учитель русского языка, да и не только, волнуется, переживает за итоги выпускных экзаменов. И не только потому, что от того, окажутся в его классе непрошедшие порог – заветные 36 баллов (первичный - 16) – или все успешно получат аттестат, зависит и его авторитет среди родителей и коллег. Любой учитель боится за судьбу выпускников.
Именно поэтому по рекомендации РОО 8 февраля в нашей школе был проведён районный семинар учителей русского языка и литературы «Современные технологии в обучении русскому языку и литературе». Хотя день был морозный, но прибыло более 30 русоведов из всех школ района. Программа работы семинара основывалась на выступлении Волковой Ольги Валерьевны, доцента, кандидате наук, зав.отделением общего образования Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования при КФУ. Ольга Валерьевна не только ознакомила собравшихся с новостями ЕГЭ, не только поделилась методами подготовки к итоговой аттестации, но и привезла разработанные ею рабочие тетради для учащихся «Интенсивная подготовка к ЕГЭ по русскому языку». С большой благодарностью учителя приобрели эти сборники не только для себя, но и для класса.
После встречи русоведы смогли задать вопросы по волнующим их темам, касающиеся ГИА и ЕГЭ.
-
Размышления по поводу...
07.02.2014
Что знают мои ровесники о войне? О детях войны? Что пережили их детские души? Что перенесли за годы войны? Боюсь, они знали то же, что и я. А знала я немного. Только то, что видела в кинофильмах и читала в книгах.
Какое же было моё удивление, когда я узнала, что в 1941-1943 гг школы в блокадном Ленинграде не закрылись, а продолжали работать. И не могли помешать детям прийти на уроки ни трескучие морозы, ни голод, ни артобстрелы и бомбёжки… Учились и дружили, помогали друг другу, потому что всем было одинаков трудно: родители были на фронте, а многие остались сиротами. И тут я подумал о нас, детях XXI века. У нас как будто всё в порядке и с питанием, и с одеждой. Родители приобретают всё, что необходимо для современного школьника: компьютер, планшет, гаджет… В школе тебе и жалюзи, чтобы солнышко не припекло, и интерактивные доски, и проекторы, и беспроводной Интернет. А в столовой каждый день новые блюда… Учись – не хочу. Но каждый день в столовой повара принимают обратно тарелки с почти не тронутыми кашей или супом, да ещё в коридоре на подоконниках или прямо на полу можно увидеть выданные на завтрак печенье, вафли. Вот сегодня, например, ученики 5-б Ранил и Ильфир накрошили специально на станок и на пол сыр. Зачем? Вряд ли они смогли бы на этот вопрос ответить. Отправить бы их на недельку в тот блокадный Ленинград!
Стыдно за поведение некоторых подростков. Неужели судьба детей блокадного Ленинграда их ничему никогда не научит?!
-
Ленинград блокадасы
05.02.2014
Бүген 9-11 нче сыйныфлар өчен тарих укытучылары Гайбадуллина Раушания Хәсәншиновна һәм Гайсина Әнисә Кәримулловна җитәкчелегендә Ленинград блокадасына багышланган сыйныф сәгате үткәрелде.
-
Помним...
04.02.2014
Традиционно после зимних каникул в нашей школе проводится неделя русского языка и литературы. Вот и на этот раз она должна была начаться с утренника, посвящённого 70-летию полного прорыва блокады Ленинграда. Но именно в этот день ударили морозы и полшколы не пришли на занятия. Низкая температура не прошла и на следующий день, и после. Поэтому лишь через неделю состоялся этот классный час.
Ведущие – ученики 10-б класса - комментировали слайды презентации, которая была целиком составлена из фотографий времён блокады. Особенно потрясли фотографии, запечатлевшие лица испуганных мальчиков и девочек, прячущихся от бомбёжки, слёзы матерей, которые хоронили своих детей, поразила страшная худоба взрослых и малышей. Ученики 7-го класса прочитали стихи о тех людях, от которых зависела судьба окружённого фашистами Ленинграда. Минутой молчания собравшиеся ученики и учителя почтили память всех тех, кто погиб, защищая этот город в течение 900 дней и ночей.
Но, видимо, самым важным моментом этого утренника было выступление гостя школы Шайдуллин Ильяс абый принёс ценные для его семьи документы отца – участника Великой Отечественной войны. А ещё он прочитал воспоминания Асадуллы абый, написанными им при жизни. Трудно было сдержать слёзы, когда перед глазами прошла вся жизнь этого простого человека, сына татарского народа, одного из тех, благодаря которым выстояла страна.
-
Здоровая Россия
31.01.2014
Учащийся 5б класса Малов Данил принял участие во Всероссийском конкурсе рисунка «Здоровая Россия» и получил диплом Всероссийского Социального проекта «Страна талантов». Поздравляем!
-
Сингапурская система
31.01.2014
После ознакомления с новой Сингапурской системой преподавания и в нашей школе начали применять некоторые ее элементы на практике: рассаживаем учеников по четыре человека, делим их на группы. Таким образом, ребята работают в команде, при ответах на вопросы – устные или письменные – высказывают свои мысли, и, что немаловажно, помогают слабым. Преподавание по этой методике сводится к своеобразной игре, в которой принимают участие все ученики и где наряду с закреплением изученного материала и повторением пройденного, в процессе чего активно развивается устная речь, воспитывается еще и чувство уважения друг к другу. Такой метод нравится и самим ребятам, а учителям он помогает правильно распределить время и в ходе одного занятия проверить знания всех учащихся. Но самое главное, на мой взгляд, заключается в том, что учитель вместе с учениками должен теперь посмотреть на образовательный процесс по-иному: преподавателю следует практиковаться в использовании новых структур, а самим учащимся – учиться самостоятельно думать, отвечать на поставленные вопросы, дополняя друг друга, обмениваться мнениями. Элементы данной методики можно использовать и на классных часах, и на внеклассных мероприятиях, и даже на различных праздниках и вечерах.
В практике преподавания похожие элементы использовались нами и ранее: это работа в парах, подготовка вопросов по тексту, опрос товарищей и т.д. Теперь они представлены в новой форме и имеют новые термины.
-
Лыжный конкурс- 24.01.2014
25.01.2014
Совсем немного осталось до отечественной Олимпиады. Как встречают кутлу-букашские школьники эту долгожданный праздник зимнего спорта?
24 января. Закончились уроки. Волна спешащих домой учеников постепенно схлынула. Пустеют школьные кабинеты. Затихают коридоры. Можно спокойно приняться за заполнение журналов. Но что это? В школе тишина, но зато шум, крики, весёлый смех слышатся уже с школьного двора. Может, дети радуются концу очередного школьного дня? Или тому, что в морозный день лёд на катке только крепнет и можно вечером до 22 часов потренироваться? Но шум не затихает, а наоборот, крепнет.
Не выдерживаю и подхожу к окну. Что же вижу? Действительно, не все ученики отправились по домам. Наоборот, подготовили площадку перед школой: разметили дистанцию, определили границы – и собираются, видимо, провести какое-то соревнование.
Любопытство не позволило отойти от окна. Продолжаю смотреть. Вижу, классный руководитель 7-х классов построил своих воспитанников, что-то им говорит, жестикулирует. Понятно, вырвавшихся из школы детей не так просто утихомирить. Но вот порядок восстановлен, ученики разделились на команды. Интересно, какие конкурсы можно провести с двумя парами лыж и лыжных палок. Оказывается, можно придумать довольно забавные: одновременно весёлые и требующие определённой сноровки - конкурсы. Ребята бегали (или ходили – кто как мог) на лыжах и передом, и спиной, и по одному, и вдвоём, бегали, держась за палки зигзагом и змейкой. При этом, ободряемые товарищами по команде, поскальзывались, падали, бегущие первыми оставались на втором месте, но при этом через окно я видел, что никто никого не укорял и не обвинял за это. Всем было весело: и классному руководителю, и участникам, и зрителям. Да, появились и незапланированные болельщики: ученики других классов не торопились уходить в этот морозный день домой, хотя их ждал школьный автобус, а оставались посмотреть на этот смешной конкурс, повеселиться вместе со всеми.
На детей, розовощёких, подвижных, увлечённых, было приятно смотреть. И пусть никто из них не будет участвовать ни в Универсиадах, ни тем более в Олимпиадах и даже не станет просто спортсменом, но каждый из них знает, что спорт и физкультура – это важные составляющие жизни каждого человека.
-
Поможем пернатому другу!
25.01.2014
Учащиеся начальных классов решили провести акцию «Поможем пернатому другу!». Они вместе с родителями смастерили кормушки для птиц! Материал для работы был самый разнообразный: это и пластиковые бутылки, и упаковки от новогодних подарков, и древесный материал. Получились очень интересные и разнообразные изделия. Положили в кормушки зёрнышки, крошки хлеба и семечки. Вместе с классными руководителями ребята развесили кормушки, причём делали это с большим удовольствием. Теперь птичкам будет не голодно. А запасы лакомства в кормушках ребята обещали регулярно пополнять
-
Вокруг света
24.01.2014
23 января провели акцию "Вокруг света" в связи с предстоящей Олимпиадой в Сочи, где участвовали учащиеся с 1 по 11 класс и педагогический коллектив школы.
-
Мәрхәмәтле иганәчеләр
22.01.2014
Еллар бер-бер артлы уза тора.Һәр ел үзе артыннан нинди дә булса эз,яңалык калдыра.Ә менә бу эзләр бары тик шатлыклы, истәлекле эзләр булсын иде.Һәрбер яңа туган көн адәм балалары өчен уңыш,сөенечләр,бүләкләр генә алып килсен иде. Ә сөенечне,бүләкне балалар алырга ярата,бигрәк тә Яңа ел бәйрәмнәрендә..Хәзерге заманда бәйрәмнәр уздыру бик күп чыгымнар сорый.Акча мәсьәләсен күздә тотып әйтүебез.Ә менә бу өлкәдә безнең Котлы Бүкәш авылының иганәчеләре бик активлык күрсәттеләр.Алар хәйриячелек эшләрен эшләүдән туктамыйлар.Котлы Бүкәш авылы сабан туе да аларның ярдәменнән башка үтми.Менә бу юлы да яңа ел бәйрәмнәрен уздырыр өчен матди яктан ярдәм иттеләр.Укытучылар, укучылар комитеты исеменнән шушы изгелекле кешеләргә рәхмәт әйтеп китмәсәк безнең тарафтан зур хата булыр.Менә алар мәрхәмәтле иганәчеләр:
1. Галиуллин Рафис Хикмәтович
2.Шафиков Рафаэль Рафатович
3.Ананьев Иван Степанович
4.Юнусов Рәис Агмалович
5.Насипов Исрафиль Шәмсевәлиевич
6. Фәтхетдинов Илдар Вакыйфович
7.Фатыйхова Әлфира Фатыховна
8.Исмагилов Гәптелхәй Исмәгыйлевич
9.Шакиров Илдус Нургалиевич
10.Ананьев Николай Иванович
11.Гыймадиев Айдар Абзалетдинович
12.Бариева Зөлфия Гөмәровна
13.Имаева Резидә Мөзәкировна
14.Мухаметншина Сания Миннебаевна
15.Хасанова Марина Рәшитовна
16. Гыймадиев Наил Илдусович
Балаларны сөендергән өчен Ходай тәгалә сезгә сабый шатлыклары бирсә иде. Һәр эшләгән изгелегегез үзегезгә изгелек булып әйләнеп кайтса иде.Һәм һәрвакытта да сезнең җылылыкны тоеп яшәсәк иде.Эшләрегез уң, кәсепләрегез мул булсын.Әмин, берүк шулай булсын дигән теләктә калабыз. Игзге теләкләр белән укытучылар, укучылар коллективы