10.02. 2026 года прошел родительский контроль питания обучающихся в школьной столовой.
Комиссия проверила соответствие реализуемых блюд утвержденному меню, санитарное состояние обеденного зала, чистоту и целостность посуды, внешний вид сотрудников столовой. Родители понаблюдали за соблюдением гигиены детьми перед приемом пищи, за накрытием столов, а также сняли пробу с приготовленных блюд.
В ходе проверки замечания выявлены не были.

Россия – мои горизонты 5 февраля 2026 года Профориентационное тематическое занятие. Тема :Россия умная:науки и технологии.

Сегодня мы поговорили о науке и технологиях, которые меняют нашу жизнь. Наука — это двигатель прогресса, источник новых знаний и инноваций. Государства, которые не развивают науку, рискуют отстать в современном мире.

День российской науки напоминает нам о важности научных достижений для нашей страны. Наука и технологии — это сила, независимость и будущее России. Мы обсудили, какие направления науки особенно актуальны сегодня и какие возможности они открывают для вас!

Наука и технологии играют ключевую роль в развитии страны. Они помогают улучшать качество жизни, создавать новые рабочие места и укреплять позиции на мировой арене. Без научных исследований невозможно представить прогресс в медицине, информационных технологиях, энергетике и других важных областях.

Важно помнить, что наука — это не только работа учёных в лабораториях. Это также образование, исследования, инновации и открытия. Каждый из нас может внести свой вклад в развитие науки и технологий, выбрав профессию, связанную с этими сферами.Сегодня у нас есть уникальные возможности для обучения и развития. Современные технологии позволяют получать знания из любой точки мира, участвовать в научных проектах и делиться своими идеями. Важно использовать эти возможности и стремиться к новым открытиям.

Россия - минем офыкларым 2026 елның 5 февралендә һөнәри юнәлеш бирү тематик шөгыле. Тема: Россия акыллы: фән һәм технологияләр.

Бүген без тормышыбызны үзгәртә торган Фән һәм технологияләр турында сөйләштек. Фән-ул прогресс двигателе, яңа белемнәр һәм инновацияләр чыганагы. Фәнне үстермәгән дәүләтләр хәзерге дөньяда артта калырга мөмкин.

Россия фәне көне илебез өчен фәнни казанышларның мөһимлеген искә төшерә. Фән һәм технологияләр — ул Россиянең көче, бәйсезлеге һәм киләчәге. Без бүген фәннең нинди юнәлешләре аеруча актуаль булуы һәм аларның сезнең өчен нинди мөмкинлекләр ачуы турында фикер алыштык!

Фән һәм технологияләр ил үсешендә төп роль уйный. Алар тормыш сыйфатын яхшыртырга, яңа эш урыннары булдырырга һәм дөнья мәйданында позицияләрне ныгытырга ярдәм итә. Фәнни тикшеренүләрдән башка Медицинада, мәгълүмати технологияләрдә, энергетикада һәм башка мөһим өлкәләрдә алга китешне күз алдына китерү мөмкин түгел.

Шуны истә тотарга кирәк, Фән-ул лабораторияләрдәге галимнәр эше генә түгел. Бу шулай ук мәгариф, тикшеренүләр, инновацияләр һәм ачышлар. Безнең һәркайсыбыз фән һәм технологияләр үсешенә үз өлешен кертә ала, әлеге өлкәләр белән бәйле һөнәр сайлый ала.

Бүген безнең укыту һәм үстерү өчен уникаль мөмкинлекләребез бар. Заманча технологияләр дөньяның теләсә кайсы ноктасыннан белем алырга, фәнни проектларда катнашырга һәм үз идеяләрең белән уртаклашырга мөмкинлек бирә. Бу мөмкинлекләрдән файдаланырга һәм яңа ачышларга омтылырга кирәк.

Утро понедельника 9 февраля 2026 года в школе традиционно началось с торжественной линейки, церемонии поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации.

Сегодня, 9 февраля, в школе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» на тему «Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?». Занятие было приурочено ко Дню дипломатического работника, который отмечается 10 февраля.
Цель урока — познакомить учащихся с понятием дипломатии, ролью дипломатов в международных отношениях и их вкладом в защиту интересов страны. Также педагоги стремились развить у школьников навыки конструктивного диалога и умения находить компромиссы.
В материалах к уроку подчёркивалось, что дипломатия — это не только про официальные приёмы, но и про уважение, ответственность за сказанное слово и готовность искать компромисс даже в сложных ситуациях. Педагоги также обсуждали с детьми, почему умение договариваться важно не только в международных отношениях, но и в обычной жизни — в школе, семье, трудовом коллективе.

2026 елның 9 февралендә дүшәмбе иртәсе мәктәптә гадәттәгечә тантаналы линейкадан, флаг күтәрү һәм Россия Федерациясе гимнын башкару тантанасыннан башланды.

Бүген, 9 февраль көнне, мәктәптә «Мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр» федераль проекты кысаларында "Дипломатлар кемнәр алар?" дәресе узды. Дәрес 10 февральдә билгеләп үтелә торган дипломатик хезмәткәр көненә багышланган иде.
Дәреснең максаты-укучыларны дипломатия төшенчәсе, халыкара мөнәсәбәтләрдә дипломатларның роле һәм аларның ил мәнфәгатьләрен яклауга керткән өлеше белән таныштыру. Шулай ук педагоглар укучыларда конструктив диалог һәм компромисслар табу күнекмәләрен үстерергә омтылдылар.
Дәрес материалларында дипломатия — рәсми алымнар турында гына түгел, ә хөрмәт, әйтелгән сүз өчен җаваплылык һәм хәтта катлаулы ситуацияләрдә дә компромисс эзләргә әзерлек турында да ассызыкланды. Педагоглар шулай ук балалар белән ни өчен килешә белү халыкара мөнәсәбәтләрдә генә түгел, ә гади тормышта — мәктәптә, гаиләдә, хезмәт коллективында да мөһим икәнлеге турында фикер алыштылар.

08 февраля в школе прошел информационный час на тему: «Безопасный интернет». В рамках информационного часа была затронута проблема безопасности при использовании детьми сети Интернет.

Обучающиеся узнали о потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз, о проблеме интернет-зависимости, о правилах поведения в социальных сетях.

Целью информационного часа было обратить внимание обучающихся на опасности интернета, чтобы уберечь детей от интернет-зависимости. Просмотрев мультфильм «Дети и Интернет. Безопасный интернет. Правила поведения в интернете для детей», ребята совместно с учителем подвели итог, выделив пять самых главных угроз в Интернете и составили правила безопасности, которые помогут избежать интернет-зависимости.

 08 февраль көнне мәктәптә «Куркынычсыз Интернет»темасына мәгълүмат сәгате үтте. Мәгълүмат сәгате кысаларында балаларның Интернет челтәрен кулланганда куркынычсызлык проблемасы күтәрелде.

????Укучылар интернет кулланганда потенциаль куркынычлар, челтәр куркынычларыннан саклану юллары, интернет-бәйлелек проблемасы, социаль челтәрләрдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында белделәр.

Мәгълүмат сәгатенең максаты балаларны интернет-бәйлелектән саклау өчен интернет куркынычына өйрәнүчеләрнең игътибарын юнәлтү иде. "Балалар һәм Интернет" мультфильмын карап, балалар укытучы белән берлектә нәтиҗә ясадылар, интернетта иң төп биш куркынычны аерып чыгардылар һәм интернет-бәйлелектән качарга ярдәм итәчәк куркынычсызлык кагыйдәләрен төзеделәр.

"Кибербезопасность в космосе"

Учащиеся 2-9 классов на Уроке Цифры познакомились с космическими системами связи и узнали об угрозах, возникающих во время передачи данных между Землёй и космосом, попробовали работать с методами шифрования и дешифрования сигналов, а также использовать резервные каналы связи. Урок состоял из интерактивных заданий-тренажёров: в каждой истории ребята вместе с героями изучали основы кибербезопасности в космосе и применяли новые знания на практике.  Ученики 5-9 классов научились анализировать угрозы и безопасно работать с информацией, а также освоили базовые инструменты защиты данных,  изучили продвинутые методы обеспечения кибербезопасности в космосе, включая настройку алгоритмов анализа данных, построение защищённых каналов связи и предотвращение кибератак на спутники и станции. У каждого возраста свои герои, сюжеты и задания — всё новое и интересное!

"Космоста киберкуркынычсызлык"

2-9 класс укучылары саннар дәресендә космик элемтә системалары белән таныштылар, Җир белән космос арасында мәгълүматлар тапшыру вакытында барлыкка килгән куркынычлар турында белделәр, сигналларны шифрлау һәм дешифровкалау ысуллары белән эшләргә, шулай ук элемтә резерв каналларын кулланырга тырыштылар. Дәрес интерактив бирем-тренажерлардан торды: һәрбер хикәядә балалар геройлар белән бергә космоста киберкуркынычсызлык нигезләрен өйрәнделәр һәм яңа белемнәрен гамәлдә кулландылар.  5-9 сыйныф укучылары куркынычларны анализларга һәм мәгълүмат белән куркынычсыз эшләргә өйрәнделәр, шулай ук мәгълүматларны саклауның база инструментларын үзләштерделәр, космоста киберкуркынычсызлыкны тәэмин итүнең алдынгы ысулларын өйрәнделәр, шул исәптән мәгълүматларны анализлау алгоритмнарын көйләүне, саклана торган элемтә каналларын төзүне һәм иярченнәр һәм станцияләргә киберһөҗүмнәрне булдырмауны да кертеп. Һәр яшьнең үз геройлары, сюжетлары һәм биремнәре — барысы да яңа һәм кызыклы!

Учащиеся нашей школы в рамках профилактики экстремизма и терроризма нарисовали плакаты на тему: «Мы против террора! ». 

Безнең мәктәп укучылары экстремизм һәм терроризмны профилактикалау кысаларында " Без террорга каршы! » дип исемләнгән темага плакатлар ясадылар.

Классный час «Блокаде Ленинграда посвящается».
27 января 2026 года снятия блокады Ленинграда. В МБОУ "Ново - Альметьевская ООШ" прошёл классный час, целью которого стало формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к историческому прошлому страны, уважения к героям и их подвигам.
???? Блокада Ленинграда — один из тяжелейших периодов, который когда-либо пришлось пережить городу. Ребята вспомнили, что знают о блокаде Ленинграда из уроков истории, книг, фильмов, обсудили понятие «геноцид» и преступления против человечества, просмотрели презентацию по теме.
Ребята узнали о том, как дети в блокадном городе сражались с голодом, холодом, смертью, как с первых дней войны старались помочь взрослым: вставали за станки вместо ушедших на фронт родителей, строили оборонительные укрепления, собирали металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов.
???? Подводя итоги, ребята говорили о том, что подвиг, совершённый людьми во время блокады, нельзя чем-либо измерить. О нём нужно помнить всегда и надо чтить память героев.

«Ленинград блокадасына " класс сәгате багышлана.
 Яңа Әлмәт төп гомуми белем бирү мәктәбендә сыйныф сәгате узды. Аның максаты укучыларда илебезнең тарихи үткәненә, геройларга һәм аларның батырлыкларына карата ихтирам хисен формалаштыру һәм үстерү иде.
Ленинград блокадасы-шәһәргә кайчан да булса кичерергә туры килгән иң авыр чорларның берсе. Балалар Ленинград блокадасы турында тарих дәресләреннән, китаплардан, фильмнардан нәрсә белүләрен искә төшерделәр, «геноцид» төшенчәсе һәм кешелеккә каршы җинаятьләр турында фикер алыштылар, тема буенча презентация карадылар.
Балалар блокададагы шәһәрдә балаларның ачлык, салкын һәм үлем белән ничек көрәшүләре, сугышның беренче көннәреннән үк өлкәннәргә ничек ярдәм итәргә тырышулары: фронтка киткән ата-аналары урынына станок артына басулары, оборона ныгытмалары төзүләре, патроннар һәм снарядлар ясау өчен кирәкле металл чүп-чар җыюлары турында белделәр.
Йомгак ясап, егетләр блокада вакытында кешеләр кылган батырлыкны нәрсә белән дә булса үлчәп булмый, дип сөйләделәр. Аның турында һәрвакыт истә тотарга һәм геройларны искә алырга кирәк.

27.01.2026 года прошел родительский контроль питания учащихся. Гулина Ирековна смогла лично оценить качество блюд, условия приема пищи в столовой.

По итогам проверки родитель отметила хорошее качество приготовленный блюд, нареканий к процессу питания не было.

27.01.2026 елда укучыларның туклануына ата-аналар контроле узды. Гулина Ирековна ашларның сыйфатын, ашханәдәге ашау шартларын шәхсән үзе бәяли алды.

Тикшерү нәтиҗәләре буенча ата-ана әзерләнгән ризыкның яхшы сыйфатлы булуын билгеләде, туклану процессына карата зарланулар булмады.

С обучающимися 1-9 классов проведено обучающее занятие на тему безопасного интернета «11 Советов по Безопасности в интернете».
Цель занятия: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникативной среде.
Детям были представлены следующие советы, чтобы не стать жертвой фишинга, мошенничества, программ-вымогателей и киберугроз:
Ограничить личную информацию в интернете.
Включить настройки конфиденциальности.
Быть бдительным.
Скачивать с осторожностью. Программы лучше загружать только с официальных сайтов.
Использовать защищённое соединение.
Выбирать надёжные пароли. Для этого можно использовать программные менеджеры паролей и аутентификаторов.
Делать покупки в интернете на защищённых сайтах.
Думать, прежде чем публиковать.

1-9 сыйныф укучылары белән куркынычсыз интернет темасына «Интернетта куркынычсызлык буенча 11 Совет»дәресе үткәрелде.
Дәреснең максаты: балигъ булмаган укучыларның һәм тәрбияләнүчеләрнең мәгълүмати иминлеген заманча мәгълүмати-коммуникатив мохиттә үзләрен җаваплы һәм куркынычсыз тоту күнекмәләрен тәрбияләү юлы белән тәэмин итү.
Балаларга фишинг, мошенниклык, янап куркытучы программалар һәм кибер-янаулар корбаны булмас өчен түбәндәге киңәшләр тәкъдим ителде:
Интернетта шәхси мәгълүматны чикләргә.
Конфиденциальлек көйләүләрен кертергә.
Уяу булырга.
Саклык белән йөкләргә. Программаларны рәсми сайтлардан гына йөкләү яхшырак.
Сакланган кушылманы кулланырга.
Ышанычлы парольләр сайларга. Моның өчен пароль һәм аутентификаторларның программа менеджерларын кулланырга мөмкин.
Интернетта сатып алуларны якланган сайтларда эшләргә.
 

В рамках профилактики идеологии экстремизма и терроризма в нашей школе состоялся просмотр 5-ти минутного фильма «Антиттеррор». Картина посвящена судьбам людей, осуждённых за терроризм и экстремизм. Через реальные истории фильм наглядно показывает, как путь насилия неизбежно ведёт к предательству — сначала близких людей, а затем и Родины.
После просмотра прошло обсуждение. Акцентировали внимание на ключевой мысли: предательство Родины редко случается внезапно — зачастую оно начинается с малых проступков. Даже незначительные, на первый взгляд, нарушения закона могут повлечь за собой тяжёлые последствия не только для отдельного человека, но и для всей страны.
Подобные мероприятия играют важную роль в воспитании молодёжи: они способствуют формированию осознанного отношения к понятиям патриотизма и гражданской ответственности. Школьники учатся видеть связь между личными поступками и благополучием государства, понимать, что каждый гражданин — даже самый юный — вносит свой вклад в безопасность и будущее страны.
В заключение хочется ещё раз подчеркнуть: наше общее будущее складывается из ежедневных решений и действий каждого. Ответственность за судьбу Родины лежит на всех нас.