Учитель географии предложил обучающимся 9 классов по аналогии с тотальным диктантом по русскому языку провести "ревизию" знаний по этнографии. Затею восприняли на ура. 

И вот 11 обучающихся 9а класса под руководством учителя географии Иванова Сергея Анатольевича приняли участие в Международной просветительской акции "Большой этнографический диктант".

Большой этнографический диктант - это просветительский проект, который знакомит с культурой народов, проживающих в России, а также позволяет оценить общий уровень этнокультурной грамотности. Цель Этнографического диктанта - привлечь внимание людей к истории, культуре и традициям народов, населяющих страну.

Диктант включал в себя 30 тестовых заданий. Из них 20 вопросов на федеральную тематику и 10 заданий, связанных с национальной спецификой каждого конкретного региона. Вопросы, оказались, не из школьной программы. Здесь нужно было продемонстрировать недюжинный уровень эрудиции и широкий кругозор. Да-да!! Вот вы знаете чем отличается финифть от филиграни. Или что отмечают калмыки во время празднования Цаган Сар? Даже ребята, которые ходят на борьбу не сразу нашли ответ на вопрос у какого народа борьба на полотенцах - это традиционный вид спорта. Зато теперь точно знают, что У БАШКИР.

Сергей Анатольевич на своих уроках всегда говорит нам что НАДО изучать свои корни, НАДО знать традиции своих предков, НАДО узнавать больше о тех, кто живет рядом. Да, Сергей Анатольевич, вы - правы! Потому что знание является основой для взаимного уважения и согласия между людьми разных национальностей. Народов много – страна одна! Так ведь?!