Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую связано с работой мозга. Хорошо рисующие дети логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают. Занятия изобразительным искусством тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма. Создание образов и фантазий способствует развитию логического и пространственно мышления, развитию ассоциативного мышления, необходимых при освоении математических навыков.
В 5 группе ребята с воспитателем Аделиной Мансуровной учились рисовать на тему "Раскрасим репку". Цель: учить правильно держать кисточку, обмакивать её в краску.

Рисование пальчиками для детей — одно из самых увлекательных и полезных занятий. Маленьким дошколятам еще сложно управляться с кисточками и маркерами, зато незатейливое создание рисунков собственными пальцами вызывает бурю положительных эмоций. Рисование пальцами — не просто развлечение. Его основная цель — сенсомоторное развитие. Как и пальчиковая гимнастика, рисование пальцами положительно влияет на мелкую моторику. А она в свою очередь связана с психическим и интеллектуальным развитием, поскольку за моторику и умственно-речевые навыки отвечают одни и те же отделы мозга. Поэтому школьники, которые в младшем дошкольном возрасте часто рисовали, лепили, мастерили, как правило, хорошо учатся и не имеют проблем с письмом и чтением.
Малыши 3 группы, вдохновленные осенними пейзажами, нарисовали осенние листочки с воспитателем Ильмирой Радульевной.

Рисование помогает ребёнку познавать окружающий мир. Оно приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память и чувство цвета, художественный вкус и эстетическое восприятие, пространственное и образное мышление. Также развиваются специальные умения и навыки - это координация глаз и рук. Педагогические мероприятия по изобразительному искусству дают безграничные возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Знакомство с миром искусства, обучение детей видению прекрасного вокруг, радость от сознания красоты – все это воздействует на ум малышей, обогащая их духовный мир.
В 10 группе прошло занятие по рисованию с воспитателем Самирой Рустамовной на тему «Портрет для Чебурашки». Цель занятия: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя; учить передавать форму тела, головы и другие характерные особенности.

Занятия лепкой чрезвычайно полезны для детей. Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребёнок учится воспринимать объёмные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму. Иначе говоря, лепка в целом весьма благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребёнка.
В 10 группе ребята с воспитателем Самирой Рустамовной занимались лепкой на тему: «Овощи для куклы Тани». Цель занятия: Закреплять умения детей передавать в лепке форму разных овощей; учить сопостовлять форму овощей с геометрическими формами (круг, овал, треугольник)

Лепка по представлению детей всегда строится на основе знаний о предмете, его форме, пропорциях. На этих занятиях дети раскрывают свои творческие возможности и закрепляют умение изображать предметы. Правильно поставленная работа по лепке и внимательное отношение к ней воспитателя приводит к тому, что дети с увлечением создают предметы, которые они могут использовать для игры или украшения стен своего дома.
Во 2ой группе ребята занялись лепкой с воспитателем Лирой Зуфаровной на тему: "Цветные мелки". Цель занятия: упражнять в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями; учить аккуратно обращаться с пластилином, вызывать желание лепить.

Формирование математических представлений играет важную роль в развитии мышления, восприятия и воображения ребенка в дошкольном возрасте. На занятиях по математике используются различные методы - словесный, наглядный, игровой, а также приемы - рассказ, беседа, описание, объяснение, вопросы детям, ответы детей, образец, показ реальных предметов, картин, дидактические игры и упражнения, подвижные игры. Комплексное использование всех методов и приемов, форм обучения помогает решить одну из главных задач - осуществить математическую подготовку дошкольников и вывести развитие их мышление на уровень, достаточный для последующего успешного усвоения математики в школе.
У ребят 7 группы прошло занятие ФЭМП с воспитателем Айгуль Занифовной, в ходе которого дети упражнялись в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и выполняли задания в рабочей тетради.

Самостоятельная игровая деятельность имеет большое значение для развития детей. К ней можно отнести различную деятельность, которая не является обучающей, не направлена на решение практических задач, которая определяется ребёнком по своему усмотрению. Это, как правило, игры с конструкторами, машинками, куклами и т.п.; творческая деятельность без каких-либо заданий — раскраски, рисунки, лепка и др.; занятия с книгами.
Ребята 10 группы всегда знают чем заняться и с удовольствием что-то конструируют, мастерят, творят в ходе самостоятельной игровой деятельности.

Сенсорное развитие ребёнка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Игры по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста имеют целью развитие мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь ведёт к улучшению интеллектуального развития, развития речи. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка и в детском саду, и в школе, и для многих видов трудовой деятельности. Сенсомоторное развитие включает в себя развитие сенсорики и моторики.
Ребята 5 группы с увлечением играют в различные развивающие игры с педагогом-психологом Людмилой Николаевной.

Занятия в детском саду по обучению детей чтению направлены на знакомство с буквами, улучшение фонематического слуха, развитие внимания и памяти. Полученные навыки чтения обеспечивают более легкую адаптацию первоклассников в школе, помогая им успешно войти в учебный процесс и чувствовать себя уверенно. Наши методики направлены на развитие у детей интереса к чтению в игровой и увлекательной форме, используя яркие демонстрационные материалы, адаптированные к индивидуальным и возрастным особенностям каждого ребёнка.
В 11 группе у ребят прошло занятие " Обучение чтению" с воспитателем Светланой Камилевной. Дети изучали букву " О" и обучались работе с кассой букв и слогов.

Сказки Пушкина представляют собой совокупность мудрости и духовного наследия русского народа. В основе пушкинских сказок лежат русские народные сказки, фольклорные сказания, песни, былины. Сказки Пушкина оказывают огромное влияние на эмоциональное развитие детей, развивают их воображение и эрудицию, поскольку расширяют словарный запас ребенка, воспитывают лучшие морально-нравственные качества.
Ребята 12 группы под руководством воспитателя Татьяны Валентиновны слепили всем известного героя Пушкинских сказок - Золотого петушка.