Начальник лагеря Бадыкшанова Альфия Ильгизовна торжественно провела открытие долгожданного пришкольного детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Ромашка".

Главная цель лагеря – развлечь и оздоровить детей. Для здоровья важны и движение, и полноценное питание, и отдых, и психоэмоциональный комфорт. Всё это создают и предоставляют воспитатели лагеря – Сайфиева Р.Ф., Насибуллина Г.Ф.., Газизуллина Г.А.,  Кашипова Л.И.

Одна из важнейших задач школы состоит не только в обучении учащихся, но и воспитание гармонично развитой личности, умеющей применять свои знания на практике в любой жизненной ситуации. Такие умения продемонстрировали учащиеся 10 а и 10б классов защищая свои проектные работы по обществознанию (учитель Гиматдинова Р.Ф.).  Каждый из них подготовил презентацию по выбранной теме и выступил перед своими одноклассниками.
 

Согласно положения о проведении республиканской акции "ГТО в школе" Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди обучающихся общеобразовательных организаций Республики Татарстан 2021-2022 учебного года.

В МБОУ "Шугуровской СОШ им В. П. Чкалова" прошел Единый день сдачи норм Комплекса ГТО , в котором принимали участие обучающиеся с 7 по 11 класс. Ребятам было предложено 6 вида нормативов: прыжок в длину с места, упражнение на пресс, наклон из положения стоя, подтягивание у мальчиков и отжимание у девочек, стрельба из воздушного ружья, бег. Так же и педагогический коллектив нашей школы принял активное участие в этой акции.

В рамках методического марафона по формированию функциональной грамотности учащихся среди школьников старших классов прошла викторина -соревнование «Берегись огня!» (учитель ОБЖ Шамсутдинов Р.И, учитель физической культуры Халлимов Ильдар Ильшатович).

     Цель: закрепить знания учащихся в области пожарной безопасности; привить им навыки правильных действий при возгорании и оказанию помощи при спасении людей; научить быстро, оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для ее преодоления; повысить интерес у школьников к урокам ОБЖ; отработка навыков, полученных на уроках физкультуры.

Активная работа учителя по расширению и углублению интеграции является одним из важных путей в комплексном решении проблем обучения, повышения мотивации, целенаправленного действия, организованности и устойчивости целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели. А также воспитания школьников, формирования у них творческих способностей.

Ссылка на видео урока

    Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать, использовать и анализировать прочитанное.

    28 апреля, в рамках методического марафона, учитель русского языка и литературы Хасмухаметова А.С.  провела открытое  внеурочное занятие с учащимися 8в класса с целью  демонстрации эффективных приемов для формирования читательской грамотности.

    При работе с текстом  применялись такие приемы  как  «Чтение с остановками», «Установление соответствия»,  «Тонкие и толстые вопросы», «Верные - неверные утверждения», «Корзина идей». Также велась работа по комплексному анализу текста  с целью формирования языковых компетенций. Особое внимание уделялось  словарной работе и установлению межпредметной связи. Данное занятие построено с учетом составных  аспектов читательской грамотности:

1. беглое чтение;

2. толкование текста в буквальном смысле;

3. оценка языка и формы сообщения;

4. поиск информации  и её извлечение;

5. преобразование данных от частных явлений к обобщенным;

6. формулирование основных идей и выводов;

7.  общее понимание текста;

8.  размышления о содержании и оценка, соотнесение с внетекстовой информацией.

 При самоанализе проведенного занятия учитель  прокомментировал эффективность данных приемов для формирования  функциональной грамотности.

Мәдәни мирас елы уңаеннан, туган (татар) теле һәм әдәбияты атналыгы кысаларында В.П. Чкалов исемендәге Шөгер урта мәктәбендә 29 апрель көнне шагыйрь Таһир Ярулла улы Шәмсуаров белән очрашу кичәсе узды. Бу очрашуны түземсезлек һәм дулкынлану белән көттек, чөнки шагыйрь үзе күрше авылдан , мәктәбебездә укытучы булып эшләгән. Таһир Ярулла улының шигырьләре — эчкерсез, игелекле — беркемне дә битараф калдырмады. Ул үзенең хис-тойгыларын, кешеләр турында шигырьләрен — җиңел, мавыктыргыч, нәзакәтле юмор белән укыды. Кыскасы, ТаҺир Ярулловичның иҗаты-ул аның күңел дөньясы.Тормыш юлының һәр мизгеле  яшәү, дуслык, мәхәббәт турында уйлану— борчылу, сызлану. Очрашу  матур һәм онытылмаслык эз калдырды.

  Таһир Яруллович  укучыларны “Җырчы чикерткәләр” исемле яңа басылып чыккан шигырьләр җыентыгы белән таныштырды.

  Мондый чараларны мөмкин кадәр ешрак үткәрергә иде, чөнки  укучыларыбызның ,  безнең арада яшәүче җирле шагыйрьләрне китаплары буенча гына түгел, йөзләре буенча да  белүләре мөһим .

26 нчы апрельдә В.П.Чкалов исемендәге Шөгер гомуми белем бирү мәктәбендә татар халкының бөек шагыйре Габдулла Тукайның туган көнен – Туган тел көнен зурлап билгеләп үттек. 
Көн дәвамында укучылар шагыйрьнең шигырьләрен, аның сүзләренә язылган җырлар тыңладылар. Туган тел көненә багышланган “Әткәм — әнкәмнең теле” исемле Тукай әсәрләреннән китап күргәзмәсе, “Яшь рәссамнар иҗаты” исемле  Г.Тукайның әсәрләренә рәсемнәр һәм иллюстрацияләр күргәзмәсе оештырылды. 
 Тукай зур хөрмәткә лаек. Ул шагыйрь дә, мәгърифәтче дә. Аның күп кенә сүзләренә гаҗәпләнәсең. Яшьли үлеп китсә дә, Тукай халык, телне саклау турында  алга карап фикер йөрткән.  Шагыйрьнең бу фикерләре бүген генә түгел, киләчәктә дә яшәячәк.
 Татарстаныбызда йөздән артык милләт вәкиле яши, һәркем үз телен яратып, аның белән горурланып, аны сакларга тырыша. Һәр халыкның теле үзенчәлекле, күп телләр белү дөньяга карашны киңәйтә, төрле милләт халкының мәдәниятен тирәнрәк белергә ярдәм итә.

29 апреля в рамках методического марафона Зиатдинова Г.С., учитель математики, провела мастер-класс среди педагогов Шугуровской СОШ имени В.П.Чкалова на тему «Формирование функциональной грамотности на уроках математики» на примере разбора заданий 1-5 ОГЭ — 2022.

Цель мероприятия: познакомить с собственным педагогическим опытом применения практико — ориентированных заданий для развития математической грамотности учащихся.

Задачи: - через практическую деятельность познакомить слушателей с  приемами  решения задач;. 

-содействовать профессиональному общению;

Почему необходимо формировать математическую грамотность?

Сегодня нужны  функционально грамотные выпускники,  способные  вступать в отношения с  внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.   Под математической функциональной грамотностью следует подразумевать способность личности использовать приобретенные математические знания для решения задач в различных сферах. На примере  разбора заданий 1-5 ОГЭ  Гулия Сириновна рассмотрела методы формирования  математической  грамотности учащихся. . Именно эти задания направлены на проверку функциональной грамотности учащихся.

В преддверии предстоящего празднования Великого дня Победы под руководством учителя музыки Бадыкшанова Ильгиза Ильясовича в МБОУ «Шугуровская СОШ имени В.П. Чкалова» прошел торжественные концерт, приуроченные  этой памятной дате.

Мәдәни мирас елы уңаеннан, туган (татар) теле атналыгы кысаларында, 29 нчы апрель көнне В.П.Чкалов исемендәге Шөгер урта гомуми белем бирү мәктәбендә 1-8 сыйныф укучылары арасында тәнәфестә, физик культура, татар теле дәресләрендә татар халык уеннары үткәрелде. Әлеге уеннар татар халык фольклорын тирәнрәк өйрәнүне, милли үзаң, туган илгә карата горурлык хисләрен уяту максатын күздә тотып уздырылды.