Мустафович Залилов) родился 15 февраля 1906 года в деревне Мустафино Оренбургской губернии (ныне Шарлыкский район Оренбургской области). За участие в подпольной организации казнён в тюрьме Плётцензее (Берлин) в 1944 году. Посмертно удостоен звания Героя Советского Союза (1956 г.). Лауреат Ленинской премии (1957 г.)

Если б саблю я взял, если б ринулся с ней, Красный фронт защищая, сметать богачей, Если б место нашлось мне в шеренге друзей, Если б саблей лихой я рубил палачей, Если б враг отступил перед силой моей, Если б шел я вперед все смелей и смелей, Если б грудь обожгло мне горячим свинцом, Если пуля засела бы в сердце моем, Если б смерть, не давая подняться с земли, Придавила меня кулаком, — Я бы счастьем считал эту гибель в бою, Славу смерти геройской я в песне пою. Друг-рабочий, винтовку возьми — и в поход! Жизнь отдай, если надо, за волю свою.
 

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

Для обучающихся начальных классов по теме

«ДЕНЬ  ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЯ»

                                       Цель занятия:

• Сформировать у школьников представление о первооткрывателях,чьи открытия, изобретения вошли в мировое наследие;
• Мотивировать детей к познавательной и исследовательской деятельности;
• показать обучающимся, что сделать свои первые открытия можно уже в юном возрасте;
• сформировать у школьников представление о путешествиях по России как способе познания мира.

Формирующиеся ценности: гордость за страну, любовь к Родине, самореализация.

Основные смыслы. День первооткрывателя – это праздник, который посвящен выдающимся соотечественникам – путешественникам, учёным, исследователям и их открытиям. Первооткрыватели – это, в первую очередь, профессионалы, которые смогли преодолеть границы стандартной деятельности и посвятили свою жизнь служению людям, науке, своей стране. Мы сохраняем память о первооткрывателях нашей страны, учимся у них целеустремлённости, верности своему делу, мужеству идти вперёд. Совершать открытия могут люди разного возраста и профессий.

Планируемые результаты Личностные:

• приобщение к традиционным российским духовно-нравственным ценностям;
• выражение признания, проявление уважения и благодарности к выдающимся гражданам России, внёсшим значимый вклад в развитие страны;
• стремление к расширению кругозора;
• потребность в познании самопознании.

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ
«ПИСЬМО СОЛДАТУ»

15 марта Общероссийское общественное движение «Ветераны России» и Совет по делам ветеранов при Председателе Партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ - ЗА ПРАВДУдали старт Всероссийской акции «Письмо солдату», в ходе которой дети отправляют письма и рисунки для российских военных, участвующих в специальной операции на Украине. В этом разделе можно увидеть письма, которые были присланы в рамках акции. Раздел будет пополняться.

Вот уже не в первый раз наши школьники и воспитанники участвуют в этой акции. И сегодня накануне праздника 23 февраля отправляют свои письма и рисунки солдатам , находящимся в СВО на Украине. Завтра наш солдат уезжает в Мелитополь. И наши письма надеемся порадуют наших земляков солдат.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов по теме

«190 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ НАУКИ»

Цель   занятия:   познакомить   обучающихся   с   фактами   из   жизни Д. И. Менделеева, показать многогранность его профессиональных и жизненных интересов, формировать понимание значимости труда людей разных профессий для развития российской науки и улучшения качества жизни людей, воспитывать уважение к людям науки и их достижениям.

Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным.

Основные смыслы: личность русского учёного, выдающегося химика Дмитрия Ивановича Менделеева служит примером безграничных возможностей человеческой мысли, пробуждает желание узнавать новое и созидать на благо народа, является достойным примером служения Отечеству. Таланты и достижения Д.И. Менделеева признаны всем научным миром, но учёный не только внёс свой бесценный вклад в развитие науки, но и, будучи талантливым педагогом, воспитал плеяду учеников и последователей.

Планируемые результаты Личностные:

• стремиться к расширению своих знаний в разных областях научных знаний;
• эмоционально откликаться на знакомство с личностями учёных и фактами их научных открытий;
• осознавать значение служения выбранному делу, ценить усилия и труды исследователей, сопереживать трудностям, которые необходимо преодолевать на пути к поставленной цели.

Внеклассное мероприятие на английском языке.

Сказка "ТЕРЕМОК"

Цель проведения: " Развивать речевую культуру школьников м культуру общения"

Задачи: 

-развивать актерские способности учащихся, способствовать развитию внимания, памяти;

- воспитывать у учащихся интерес к изучаемому языку;

- формировать положительную мотивацию учения;

- воспитание умения работать в группе над общим заданием.

Зимняя прогулка .

Цель : "Создать благоприятные условия для раскрытия творческих замыслов детей"

Задачи: "Наблюдать с детьми свойства снега: белый, холодный, падает снежинками, таяние и превращение в воду".

Прививать здоровый образ жизни за счет чистоты холодного и свежего воздуха. 

Сегодня в детском саду воспитанники провели занятие по театрализованной сказке "Колобок"

Цель :" Развивать и обогащать сюжет игры. Учить разыгрывать несложные представления"

Задачи:

- Учить готовить обстановку для театрализованных игр;

- Отображать в игре "Колобок"взаимодействие героев;

- Развивать умение детей считаться с интересами товарищей".

                                                           ВНЕУРОЧНОЕ   ЗАНЯТИЕ

                                                 Для обучающихся начальных классов

   «НЕПОКОРЁННЫЕ. 80 ЛЕТ СО ДНЯ ПОЛНОГО     

       ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА ОТ

              ФАШИСТСКОЙ  БЛОКАДЫ»

Цель занятия: формировать у обучающихся общие представления о блокаде Ленинграда и освобождении героического города, познакомить с фактами, рассказывающими о жизни людей блокадного города, воспитывать чувство преклонения перед мужеством, силой воли и стремлением ленинградцев ради Родины пережить голод и личное страдание.

Формирующиеся ценности: историческая память, справедливость, преемственность поколений, единство народов России, патриотизм.

Основные смыслы: блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. Изучение жизни жителей блокадного Ленинграда, знание судеб людей, переживших эти трагические дни, позволяют сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях (на примере защитников Ленинграда).

Планируемые результаты Личностные:

• проявлять эмоциональную отзывчивость, способность переживать исторические события, связанные с блокадой Ленинграда;
• понимать особенности военной и мирной жизни своих сверстников, приводить примеры, описывающие их блокадную жизнь;
• выражать чувство жалости и сопереживания к детям, испытавшим фашистскую блокаду, но делавшим всё, чтобы приблизить победу над врагами;
• воспринимать информацию о блокаде Ленинграда, как историческую правду, которую нельзя забывать.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов классов по теме

«Налоговая грамотность»

Цель занятия: познакомить обучающихся с понятием «налог», формировать представления о влиянии налогов на качество жизни каждого гражданина государства, развивать основы экономического мышления младших школьников, воспитывать финансово грамотного, отвечающего за свои решения гражданина.

Формирующиеся ценности: гражданственность.

Основные смыслы: платя налоги, гражданин страны вносит вклад в благополучие государства и общества, личного благосостояния. Общим трудом мы создаем государство и хотим его сохранять и развивать, поэтому необходимо бережно относиться к тому, что нас окружает.

Планируемые результаты Личностные:

• осознавать социальную роль гражданина при уплате налогов;
• проявлять познавательный интерес к материалу занятия и стремиться к расширению своих знаний в области налоговой грамотности;
• понимать    ценность    бережного    отношения    к     государственной собственности.

Метапредметные:

• анализировать содержание различных информационных источников;
• принимать участие в творческой деятельности;
• формулировать своё мнение в процессе обсуждения представленной информации.

Тема: «Семья и семейные ценности»

Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

           Формировать у детей представление о семье как о людях, которые любят друг  

           друга, 

           заботятся друг о друге.

           Формировать убеждения о важности и роли семьи в жизни человека, сплочение коллектива 

           детей и родителей.

           Развитие внимания, речи, творческого воображения.

           Воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

Задачи классного часа:

           Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья»,  выявить ее особенности.

           Формировать представления о жизненном идеале семьи;

           Формировать уважение к членам семьи;

           Формировать навыки семейной дипломатии;

           Раскрыть значение семьи в жизни каждого человека.

Предварительная подготовка: семейные фото.

           Оборудование: презентация «Семья», видеоролик «Что такое семья?» - говорят 

                            дети, кирпичики, солнышко, тучки, цветы, словарь С.И. Ожегова.

                            сердечки, карточки с заданиями, картинка Кузи, карточки со словами, карточки  

                            для игры «Ищу маму и папу»