Занятие по окр. миру. Обустраиваем гостиную. Упражнять в использовании предлогов в речи, учить определять положение предмета в пространстве, описывать комнату, изготавливать поделки из бумаги, развивать внимание, память, фантазию
 

 Сегодня 7 февраля специалист заказника "Степной" Динмухаметов Фарит Нургалиевич  провёл с учащимися содержательную лекцию — беседу, в ней он рассказал  об  уникальности заказника , о правилах поведения в лесу. Заказник по праву считается одним из красивейших мест нашей республики. Посетив его ,ребята познакомятся с охраняемыми памятниками природы, узнают о разных видах животного и растительного мира.

 Тема занятия : "Аппликация автобус".

Программное содержание:

1. Учить детей передавать характерные особенности формы автобуса (закругление углов);

2. Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники;

3. Закреплять умения срезать углы, вырезать из квадрата круг;

4. Воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование: игрушечный автобус, иллюстрации автобус, дорога  и пр., бумага размером ½ альбомного листа для основы (фона), набор цветной бумаги (прямоугольные полоски, квадраты, прямоугольники), ножницы, клей, салфетки.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом на прогулке, рассматривание иллюстраций наземного транспорта, использование игрушечного транспорта в игровой деятельности.

Пришла красавица- зима,
Укрыла снегом все дома.
А мы оденемся теплей
И побежим играть скорей.
На санках покатаемся,
В сугробах покопаемся.
Как здорово играть зимой,
Совсем не хочется домой.

Прогулка в детском саду прошла на редкость хорошо. Спасибо нашим воспитателям за проведение такой прогулки.

Праздник английского алфавита «The ABC-Party»

Цели : условия для активного и творческого развития личности и развивать имтерег

учащихся к изучению английского языка;

проверить знания учащихся по темам: «Английский алфавит», «Цвета», «Животные»,

, Обучающие и развивающие задачи:

1. Тренировать учащихся применять усвоенный лексический и грамматический материал в новых ситуациях общения .
2. Развивать навыки аудирования с извлечением необходимой информации
3. Развивать навыки самостоятельной работы.
4. Развивать внимание, мышление, логику высказывания.

Воспитательные задачи:

1. Прививать учащимся любовь и понимание необходимости изучения культуры страны

изучаемого языка.

2. Развивать уважение к истории и культуре другого народа.
3. Развивать у учащихся интерес к изучению английского языка

Оборудование: компьютер, презентация урока, карточки с буквами английского

алфавита, рисунки, воздушные шары.

План мероприятия.

1. Повторение изученных букв. Песенка "ABC-Song*
2. Презентация « Английская азбука»
3. Исполнение песенки "Hello, Hello, How are you?"
4. Динамическая пауза( One, one, one - йогерэ куян)
5. Повторение темы «Животные».

() Повторение темы "Цвета";

7. Исполнение песни "Baby Shark*
8. Игры ( «Сломанный телефон», «Крестики- нолики»)

Сказка  "КОЛОБОК"

Развитие и активация театрализованной игры по русской народной сказке "КОЛОБОК"

Цель: " Развивать и обогащать сюжет игры. Учить разыгрывать несложные представления по русской народной сказке "                              "КОЛОБОК".

Задачи:

-Учить готовить обстановку для театрализованных игр.

-Отображать в театрализованной игре взаимодеймтвие героев сказки

-Развивать умение у детей считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь , учить распределять между собой обязанности

Международный день памяти жертв Холокоста — отмечается 27 января. Установлен Генеральной Ассамблеей ООН 1 ноября 2005 года. Инициаторами принятия документа выступили Израиль, Канада, Австралия, Россия, Украина, США, а их соавторами — ещё более 90 государств.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся 3-4 классов по теме
«КИБЕРБЕЗОПАСНОСТЬ»

Цель занятия: формирование культуры безопасного и эффективного использования цифровых ресурсов и устройств, знакомство с основами безопасности в сети и повышение уровня цифровой грамотности.

Формирующиеся ценности: жизнь, права и свободы человека.

Планируемые результаты.

Личностные:

-освоение роли пользователя цифровых ресурсов и сервисов;

-развитие самостоятельности и ответственности на основе представлений о безопасном поведении в сети;

-овладение навыками адаптации в условиях развития информационно­коммуникационных технологий;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

Блокада Ленинграда . Прорыв блокады Ленинграда.

Когда была прорвана блокада? Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — блокада продолжалась 872 дня.